digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Pendekatan deskriptif kualitatif merupakan penelitian
yang didasarkan pada data alamiah yang berupa
kata-kata dalam mendeskripsikan obyek yang diteliti. Pendekatan deskriptif kualitatif berusaha
mengungkapkan gejala secara holistik-kontekstual secara utuh sesuai dengan konteks melalui kegiatan pengumpulan data dari latar yang alami. Metode
kualitatif adalah metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, di mana peneliti adalah sebagai instrumen kunci,
teknik pengumpulan data dilakukan secara Trianggulasi, analisis data bersifat induktif, dan hasil kualitatif lebih menekankan makna pada generalisasi
1
. Sesuai dengan pendekatan kualitatif, maka hasil data penelitian akan
diinformasikan secara deskriptif dan tidak menguji suatu hipotesa serta tidak mengkorelasi variable.
Penelitian deskriptif adalah penelitian yang bersifat menggambarkan, menguraikan suatu hal menurut apa adanya. Maksudnya adalah data yang
dikumpulkan berupa kata-kata atau penalaran, gambar, dan bukan angka- angka. Hal ini disebabkan oleh adanya penerapan kualitatif
2
. Berdasarkan definisi tersebut dapat
diambil kesimpulan bahwa penelitian yang
1
Sugiono, Memahami Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabta, 2005, hlm: 1.
2
Lexy J Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung; Remaja Rosdakarya, 2002, hlm: 6.
49
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang- orang atau perilaku yang dapat diamati dan hasil penemuannya bukan dengan
jalan pengukuran angka-angka atau statistik. Penelitian kualitatif disebut juga penelitian naturalistik yang dalam proses pelaksanaannya memiliki ciri-ciri
sebagai berikut: 1 latar alamiah, 2 manusia sebagai alat instrumen, 3 metode kualitatif, 4 analisa data secara induktif, 5 teori dari dasar, 6 deskriptif, 7
lebih mementingkan proses dari pada hasil, 8 adanya batas yang ditentukan oleh fokus, 9 adanya kriteria khusus untuk keabsahan data, 10 desain yang
bersifat sementara, 11 hasil penelitian dirundingkan dan disepakati bersama.
B. Jenis Data dan Sumber Data
1. Jenis data Data yang diperoleh dalam penelitian ini dapat diklasifikasikan
menjadi 2dua kelompok, yaitu: a. Data kualitatif, yaitu data yang hanya dapat diukur secara tidak
langsung.
3
Dalam hal ini, data yang dimaksud antara lain, gambaran umum obyek penelitian, sejarah berdirinya SMKN 1 Surabaya, letak
geografis, Implementasi Manajemen Mutu Terpadu Terhadap Pengelolaan Program Studi Keahlian Di SMKN 1 Surabaya.
b. Data kuantitatif, adalah data yang dapat diukur atau dihitung secara langsung karena berupa angka-angka. Adapun data yang dimaksud
adalah: data tentang jumlah guru, siswa, karyawan, jumlah sarana dan prasarana, dan data lainnya yang berupa angka.
3
Sutrisno Hadi, Metodologi Research, 66.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
2. Sumber data Sumber data adalah subyek dari mana data diperoleh. Adapun
sumber data penelitian ini terdiri dari: a Field literature
Adalah sumber data yang digunakan untuk mencari landasan teori tentang permasalahan yang diteliti dengan menggunakan buku
kepustakaan. b Field research
Adalah sumber data yang diperoleh dari lapangan penelitian, yaitu mencari data dengan cara terjun langsung ke obyek penelitian
untuk memperoleh data yang lebih konkret yang berkaitan dengan masalah yang diteliti.
4
Sumber data ini ada dua macam, yaitu: a. Data Primer
Adalah data yang diperoleh secara langsung dari sumbernya untuk diamati dan dicatat dalam bentuk pertama kalinya, dan
merupakan bahan utama penelitian.
5
Dalam hal ini adalah Implementasi Manajemen Mutu Terpadu Terhadap Pengelolaan
Program Studi Keahlian Di SMKN 1 Surabaya. Sumber Data Primer adalah penuturan maupun catatan para pelaku maupun saksi mata
laporan oleh pengamat yang benar-benar mengetahui suatu peristiwa.
6
Adapun yang termasuk data primer, yaitu:
4
Ibid, h.33.
5
Winarno Surakhmat, Pengantar Penelitian Ilmiyah, Bandung: Tarsito, 1994, h.134.
6
Sanapiah Faisal, Metode Penelitian Pendidikan, Surabaya: Usaha Nasional, 1982, h. 390-393.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
1 Dokumen atau catatan yang disiapkan dan ditulis oleh pengamat saksi mata suatu peristiwa.
2 Peninggalan yang berhubungan dengan seorang, lembaga,
kelompok suatu periode. 3 Penuturan saksi mata, dalam hal ini key informan tentang suatu
peristiwa melalui lisan, sedangkan kunci informan key informan adalah Kepala Sekolah, karena beliau tahu banyak tentang
peristiwa yang akan diteliti. b. Data sekunder
Adalah data yang pengumpulannya tidak diusahakan sendiri oleh peneliti. Misalnya dari keterangan atau publikasi lain. Sumber
sekunder ini bersifat penunjang dan melengkapi data primer. Dalam hal ini adalah sejarah berdirinya serta seluruh profil SMKN 1 Surabaya
dan dokumen-dokumen lainnya. Sumber data sekunder adalah laporan yang menceritakan
kesaksian-kesaksian dan penuturan saksi mata suatu peristiwa, pengurangan dan penambahan informasi. Namun menurut Lofland
sumber utama dalam penelitian kualitatif adalah kata-kata dan tindakan.Sedangkan dokumen dan lain-lain merupakan sumber data
tambahan. Dalam penelitian ini teknik penjaringan data akan dilakukan melalui pengamatan peran serta maupun non peran serta dan
wawancara. Peneliti akan melihat, mendengarkan dan bertanya kepada informan tentang cara yang dibutuhkan. Namun demikian, ketiga
