Strategi Pembelajaran : Langkah-langkah pembelajaran

mengenai teks bacaan yang dibagikan menanya. 9. Siswa menuliskan jenis-jenis energi alternatif, ciri-ciri dan keberadaannya saat ini berdasarkan teks ke dalam bentuk peta pikiran. mencoba, menalar. 10. Siswa mempresentasikan peta pikiran yang mereka buat dalam kelompoknya mengkomunikasikan. 11. Siswa membaca nyaring teks bacaan yang diberikan oleh guru tentang tanaman jarak sebagai energi alternatif mengamati. 12. Siswa menanya perihal teks bacaan yang diberikan oleh guru menanya 13. Siswa menuliskan pendapat mereka tentang pemanfaatan tanaman jarak dengan kriteria memuat manfaat, kegiatan ekonomi yang bisa dilakukan dan dampak pemanfaatan yang berlebihan beserta solusinya mencoba, menalar. 14. Setiap kelompok membacakan hasil diskusinya di depan kelas mengkomunikasikan Kegiatan penutup 1. Guru bersama siswa menyimpulkan isi pembelajaran. 2. Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa secara individual. 3. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa selesai belajar. 10 menit

G. Media dan Sumber Belajar

1. Media Buluh bambu, kertas minyak, lem, gunting dan benang. 2. Sumber Belajar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Selalu Berhemat Energi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

H. Penilaian

a. Prosedur penilaian 1 Penilaian proses Menggunakan format pengamatan yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir. 2 Penilaian hasil belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan hasil kinerja kelompok dan individu. b. Instrumen Penilaian 1 Penilaian proses a Penilaian Afektif 1 Jenis : Tertulis 2 Bentuk : Rubrik Pengamatan b Penilaian Psikomotor 1 Jenis : Tertulis 2 Bentuk : Rubrik Pengamatan 2 Penilaian hasil belajar a Penilaian Kognitif 1 Jenis : Tertulis 2 Bentuk : Essay c. Kriteria Keberhasilan 1. Proses a. Afektif : Seluruh siswa dikatakan berhasil apabila 75 dari jumlah siswa mendapatkan nilai ≥75 b. Psikomotor : Seluruh siswa dikatakan berhasil apabila 75 dari jumlah siswa mendapatkan nilai ≥75 2. Hasil Kognitif : Dikatakan berhasil jika 75 siswa mendapatkan nila i ≥ 75 sebagai nilai KKM

I. Lampiran

a. Ringkasan materi b. LKS lembar kerja siswa c. Instrumen penilaian d. Soal evaluasi e. Kunci jawaban Yogyakarta, 06 September 2016 Mengetahui, Guru Kelas Mahasiswa PPL Septiana Tri Kusuma, S.Pd Viski Ristyaspuri