Menulis
4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memerhatikan penggunaan ejaan.
C. Indikator
1. Kognitif Produk
1.2.1 Menjelaskan karakteristik tokoh cerita.
Proses
2.3.1 Menanggapi masalah sederhana yang terjadi di lingkungan.
2. Afektif
3.3.1 Menanggapi isi dongeng
3. Psikomotorik
a. Membuat kalimat dengan kata yang sudah ditentukan.
D. Tujuan
1. Kognitif Produk
- Setelah menyimak cerita yang dibacakan, siswa dapat menjelaskan karakteristik tokoh cerita dengan benar.
Proses
- Melalui kegiatan ceramah aktif, siswa dapat menanggapi masalah sederhana yang terjadi di lingkungan dengan baik.
2. Afektif
- Setelah menyimak cerita yang dibacakan, siswa dapat menanggapi isi dongeng dengan baik.
3. Psikomotorik - Melalui Penjelasan dari guru, siswa dapat membuat kalimat dengan
kata yang sudah ditentukan.
dengan benar. E.
Materi Teks Bacaan terlampir.
F. Model dan Metode
Model :
Contekstual Teaching Learning
Metode : · Ceramah aktif
· Tanya jawab
· Penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Waktu
menit 1.
KegiatanAwal
a.Mempersiapkan alat dan media b.Mengucapkan salam
c.Mengabsensi siswa d.Melakukan apersepsi yaitu denagn bertanya terkait pembelajaran
yang telah dipelajari sebelumnya. “Anak-anak kalian ketika akan tidur sering dibacakan sebuah cerita?”. “Cerita tentang apa nak?”
10
2. KegiatanInti
Eksplorasi :
Guru membacakan judul cerita yang akan disimak. Siswa memperhatikan penjelasan dengan seksaama dari guru
tentang teks bacaan yang akan di baca. Siswa diberikan kesempatan untuk membaca secara
bergantian. Siswa yang lain menyimak teks bacaan yang telah dibacakan
oleh temannya. Siswa bertanya jawab terkait isi teks bacaan.
Siswa menyimak penjelasan dari guru terkait tokoh, alur,
tema, dan amanat yang terdapat di dalam cerita. Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi dari bacaan
dengan bahasanya sendiri.
Elaborasi :
Siswa dibagi menjadi dalam kelompok 5. Siswa mengerjakan lembar kerja yang telah diberikan.
Setiap kelompok akan mengidentifikasi teks bacaan yang
telah diberikan. Masing-masing perwakilan dari tiap kelompok berani
mempresentasikan hasil pekerjaannya. Siswa dari kelompok lain menyimak dan menghargai hasil
50
pekerjaan teman. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil yang
dipresentasikan.
Konfirmasi
Guru memberi umpan balik dan penguatan. Siswa mengerjakan soal evaluasi terkait materi yang telah di
sampaikan. Siswa bersama guru membuat kesimpulan mengenai
pembelajaran yang dilakukan.
3. KegiatanAkhir
