PTK Presentasi
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Disampaikan pada Seminar & Loka Karya 2010
Di Pontianak, Kalimantan Barat
Oleh:
Dr. H. Johar Permana, M.A.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
1
PENGERTIAN PTK
Menurut Suharsimi (2002)
Penelitian + Tindakan + Kelas
Penelitian: kegiatan mencermati suatu obyek, menggunakan aturan
metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yg
bermanfaat untuk meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat
dan penting bagi peneliti
Tindakan: Gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu
yang dalam penelitian berbentuk rangkaian siklus kegiatan .
Kelas : Sekelompok siswa yang dalam waktu yg sama menerima pelajaran
yang sama dari seorang guru.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
2
PENGERTIAN PTK (Lanjutan)
PTK adalah tindakan yang dilakukan di
kelas dengan tujuan memperbaiki /
meningkatkan mutu praktik
pembelajaran
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
3
Ciri-ciri PTK
Masalah yang diteliti bersifat praktek faktual
PTK dilaksanakan oleh guru itu sendiri
Adanya tindakan-tindakan yang perlu
dilakukan untuk memperbaiki proses belajar
mengajar di kelas yang bersangkutan.
Berbeda dari penelitian formal
PTK dapat bersifat kolaboratif.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
4
LATAR BELAKANG
Keputusan bersama Mendiknas dan Kepala BAKN
Nomor 0433/P/1993, No.25 Thn. 1993 bahwa
seorang
guru
selain
mengajar
dituntut
melaksanakan berbagai kegiatan lain: penelitian
lapangan, penulisan bahan pelajaran/diktat,
modul, makalah, dst.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
5
LATAR BELAKANG (Lanjutan…)
Kep Menpan No. 84/1983, Pasal 9
Untuk Kenaikan pangkat / jabatan setingkat
lebih tinggi menjadi Pembina Tk 1 Golongan
Ruang IV b / Guru Pembina Tk 1 sampai
dengan Pembina Utama Golongan Ruang IV e /
Guru Utama, diwajibkan mengumpulkan
sekurang-kurangnya 12 (dua belas) angka
kredit dari unsur pengembangan profesi.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
6
LATAR BELAKANG (Lanjutan...)
Hanya gurulah yang tahu persis permasalahan yang
sedang dihadapi secara spesifik di kelas, sehingga
gurulah yang lebih utama melakukan perbaikan.
Guru mampu meningkatkan sikap profesional dalam
keseharian.
Menumbuh-kembangkan budaya akademik di sekolah
sehingga tercipta sikap proaktif di dalam memperbaiki
mutu pendidikan dan pembelajaran berkelanjutan
(sustainable)
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
7
MOTIVASI (POLITIK & KONSTRUKTIVISTIK): ORIENTASI
PERAN GURU UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN
Guru punya peran strategis dalam pembangunan
sumber daya manusia, bukan sekedar
melaksanakan tugas mengajar tetapi turut
mendinamisasi perubahan inovatif lingkungan
pendidikan.
Tuntutan perbaikan dan peningkatan mutu
pembelajaran penting dilakukan secara
berkelanjutan, kontekstual, dan orisinal.
They construct their own knowledge by themselves.
Memahami dan menghayati arti dan tujuan
perubahan (inovasi) sekolah.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
8
Lanjutan…
Menggunakan metode, teknik dan mensiasati proses
perubahan di sekolah.
Menumbuhkan iklim & wahana yang mendorong
kebebasan berfikir untuk tukar kreativitas dan
inovasi.
Mendorong untuk melakukan eksperimentasi,
prakarsa/keberanian moral untuk melakukan halhal baru.
Membudayakan kebiasaan meneliti dan menulis
secara ilmiah dan produktif.
Mengkondisikan situasi bagi pertumbuhan
kesejahteraan guru.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
9
Keuntungan Menggunakan PTK
Guru dapat mencoba gagasan yang ada dalam
benaknya untuk dipraktekkan di dalam kelas.
Guru berlaku sebagai guru juga peneliti
Hasil penelitian meski sempit namun mendalam
dan relevan.
Pendekatan yang dipilih tidak merugikan siswa.
Tidak memerlukan syarat penelitian yang ketat.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
10
Lanjutan…
Bersifat terbuka (penelitian dapat berubah sambil
berjalan)
Pengolahan data kadang sekaligus berkenaan dengan
kewajiban guru.
Laporan yang dibuat bersifat ilmiah dan dapat
dipertanggungjawabkan.
Pembiasaan guru untuk kerja penelitian.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
11
TAHAPAN PTK
1. PERENCANAAN
2. TINDAKAN
3. OBSERVASI
4. REFLEKSI
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
12
Siklus Penelitian dalam PTK
Permasalahan
Permasalahan
Perencanaan
Tindakan I
Pelaksanaan Tindakan I
Refleksi I
Pengamatan/
Pengumpulan Data I
Perencanaan
Tindakan II
Pelaksanaan Tindakan II
Refleksi II
Apabila Permasalahan
Belum Terselesaikan
Diklat Profesi Guru
Pengamatan/
Pengumpulan Data II
Dilanjutkan ke Siklus
berikutnya
Penelitian Tindakan Kelas
13
PERENCANAAN
Perencanaan tindakan-tindakan yang dilakukan
secara rinci dan operasional. Hal yang dilakukan
adalah:
1.
2.
3.
4.
5.
persiapan model pembelajaran yang akan di
kembangkan
persiapan instrumen yang digunakan.
alat dan bahan yang digunakan
waktu
observer, biaya, dsb
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
14
PERENCANAAN (Lanjutan)
Perencanaan Tindakan:
1.
Membuat skenario pembelajaran yang berisikan langkah-langkah tindakan
yang akan dilakukan guru dan siswa.
2.
Mempersiapkan fasilitas dan sarana pendukung yang diperlukan dikelas,
seperti alat peraga.
3.
Mempersiapkan cara mengobservasi hasil beserta alatnya.
4.
Melakukan simulasi bersama untuk melakukan kegiatan pembelajaran
sesuai dengan rencana:
a. Tindakan observasi
b. Analisis dan refleksi
c. perencanaan tindakan lanjutan
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
15
TINDAKAN
Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru di
kelas.
Melaksanakan tindakan yang sudah dirumuskan
(sasaran, pelaku penelitian, nara sumber/pakar,
observer, waktu, tempat, fasilitas, dan sumber
lainnya).
Tidak usah ragu jika rencana tidak terlaksana.
Kembangkan gagasan yang sebelumnya tidak
direncanakan.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
16
OBSERVASI
Kegiatan pengamatan yang dilakukan baik secara tertulis yang sesuai
dengan instrumen ataupun tidak tertulis yang terungkap dalam
kegiatan PBM.
Tahapan ini berjalan bersamaan dengan saat pelaksanaan
pembelajaran.
Dalam melakukan pengamatan, lakukan pengamatan secara rinci dan
tertulis.
Dalam pengamatan gunakan format observasi/penilaian yang telah
disusun.
Data yang dikumpulkan dapat berupa kuantitatif
(hasil tes,kuis, nilai tugas), maupun kualitatif
(keaktifan siswa, antusias siswa, mutu diskusi,dll).
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
17
OBSERVASI (Lanjutan)
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam
observasi adalah:
1. Perencanaan bersama
2. Fokus
3. Penentuan Kriteria Keberhasilan
4. Keterampilan Observasi
5. Umpan balik.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
18
OBSERVASI (Lanjutan)
Sasaran dalam melakukan observasi adalah:
1. Apakah pelaksanaan tindakan sesuai dengan
rencana?
2. Adakah tanda-tanda akan tercapai tujuan
tindakan? (Jika sudah ada maka pelaksanaan
tindakan dapat diteruskan sesuai dengan
rencana)
3. Apakah terjadi dampak tambahan atau lanjutan
yang telah direncanakan?
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
19
REFLEKSI
Tahapan ini adalah mengkaji dan membahas
secara menyeluruh tindakan yang telah
dilaksanakan, berdasarkan data yang telah
terkumpul, dan kemudian melakukan evaluasi
guna menyembpurnakan tindakan yang
berikutnya.
Apakah ada tindakan yang belum sesuai rencana,
apakah ada tindakan baru yang tidak tercatatkan
dan membuat perbaikan dan apakah tindakan itu
perlu dilanjutkan.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
20
REFLEKSI (Lanjutan)
Menginventarisir masalah yang
timbul ketika proses atau sesudah
PBM.
Menganalisis masalah, situasi,
kondisi, keadaan yang diharapkan.
Menyusun hipotesis yang muncul
kemudian.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
21
REFLEKSI LANJUTAN (INTERPRETASI DATA)
1.
2.
3.
4.
5.
Memperluas analisis dengan mengajukan
pertanyaan.
Hubungkan temuan dengan pengalaman
pribadi.
Minta dan cari nasihat dari teman yang
kritis.
Hubungkan hasil-hasil analisis dengan
literatur.
Kembalikan pada teori.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
22
SUMBER-SUMBER MASALAH DAN CONTOH-CONTOH
MASALAH YANG DAPAT DIUNGKAP DIJADIKAN PTK
No
Sumber
Masalah
1
Siswa
Contoh Masalah
2
Guru
Diklat Profesi Guru
Siswa kurang berani bertanya
Kerja kelompok yang pasif
Minat belajar siswa rendah
Minat baca siswa rendah
Keterampilan tekhnik bertanya
Keterampilan memimpin diskusi
kelompok kecil
Penelitian Tindakan Kelas
23
LANJUTAN...
3
Proses
Pembela
jaran
Menggunakan metode pendekatan
dan media pembelajaran kurang
tepat
Proses pembelajaran tidak
demokratif
Kelas cenderung tidak aktif
Kurangnya interaksi antar siswa
Proses PBM didominasi Guru
Hasil Belajar Rendah
4
Hasil
Belajar
Diklat Profesi Guru
Pengelolaan kelas
Keterampilan membuka dan
menutup pelajaran, keterampilan
menjelaskan
Penelitian Tindakan Kelas
24
Contoh Judul PTK
Meningkatkan
hasil
belajar
melalui
pembelajaran
kooperatif
pada
mata
pelajaran X pokok bahasan Y
Peningkatan kreativitas siswa dalam proses
mata pelajaran X melalui penerapan
pembelajaran model generatif
Penerapan Pembelajaran Model Problem
Based Learning
untuk meningkatkan
kemampuan pemecahan masalah mata
pelajaran X
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
25
LANJUTAN ..
Meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada
mata pelajaran X melalui penerapan cooperatif learning
Pembelajaran berbasis konstruktivistik dan kontekstual
pada mata pelajaran X untuk meningkatkan
kemampuan siswa dalam pemahaman konsep
Penggunaan model pembelajaran learning cycle untuk
meingkatkan keterampilan siswa pada mata pelajaran X
Meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan
masalah pada mata pelajaran X dengan model
pengajaran inquiri
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
26
Contoh judul yang belum memenuhi syarat baik dan
benar dan tidak dapat diberi nilai
1.
2.
3.
4.
5.
Membangun karakter bangsa melalui kegiatan ekstra
kurikuler
Dalam rangka HUT PGRI guru bertanggung jawab
untuk meningkatkan mutu pendidikan Indonesia
Pengaruh jumlah faktor air semen pada kekuatan tekan
beton
Analisis kesalahan siswa dalam mengubah kalimat aktif
menjadi kalimat pasif
Peranan perpustakaan dalam meningkatkan prestasi
belajar siswa
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
27
Lanjutan …
6. Hubungan kondisi sosial ekonomi orang
tua siswa dengan prestasi belajarnya
7. Suatu tinjauan tentang pelaksanaan pembelajaran
sejarah
8. Pengaruh model pembelajaran melalui seting belajar
kooperatif terhadap pemahaman konseptual dan
algoritmik matematika realistik pada siswa
9. Pengaruh komunikasi kepala sekolah terhadap
peningkatan semangat kerja guru
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
28
SISTEMATIKA PENULISAN PROPOSAL PTK
JUDUL PENELITIAN
B. PENDAHULUAN
1.
Latar Belakang
2.
Rumusan Masalah
3.
Tujuan Penelitian
4.
Manfaat Penelitian
C. KAJIAN TEORI
D.
METODOLOGI PENELITIAN
1.
Setting Penelitian
2.
Sasaran Penelitian
3.
Rencana Tindakan atau Prosedur Penelitian
4.
Data dan Cara Pengambilannya
5.
Analisis Data
E. JADWAL PELAKSANAAN
F.
ANGGARAN BIAYA
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
A.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
29
SISTEMATIKA PENULISAN LAPORAN PENELITIAN PTK
JUDUL
KATA PENGANTAR
ABSTRAK (satu halaman)
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL (bila ada)
DAFTAR GAMBAR (bila ada)
DAFTAR LAMPIRAN (bila ada)
BAB I PENDAHULUAN
BAB II KAJIAN PUSTAKA/KERANGKA TEORITIS
BAB III METODE PENELITIAN/PROSEDUR PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP PENELITI-TIM PENELITI
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
30
Proposal PTK
Komponen
JUDUL
Karakteristik
a.
b.
c.
d.
e.
Judul diangkat dari
masalah aktual
Ruang lingkup yang
sempit
Dapat diselesaikan
dalam waktu singkat
Praktis, mudah
dilaksanakan
Melibatkan guru
sebagai pelaksana
Keterangan
Singkat, spesifik,
menggambarkan masalah
yang akan diteliti
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Masalah
a.
b.
c.
Diklat Profesi Guru
Menjelaskan fakta-fakta
Penjelasan kondisi
pembelajaran
yang ada
Kondisi yang
diharapkan
Keadaan umum yang
terjadi
Penelitian Tindakan Kelas
31
Lanjutan
B. Rumusan
Masalah
1.
2.
3.
C. Tujuan
Penelitian
D. Manfaat
Penelitian
Dapat diukur tingkat
pencapaiannya
1.
2.
3.
Diklat Profesi Guru
Hal-hal yang menjadi
masalah
Penyebab Masalah
Hal-hal yang bisa
memecahkan masalah
Apa manfaat penelitian
Untuk siapa hasil
penelitian
Bagaimana penggunaan
hasil penelitian
Penelitian Tindakan Kelas
Perumusan masalah
dirumuskan dengan kalimat
pertanyaan secara singkat,
jelas
Hal-hal yang diharapakan
dalam penelitian
Uraian mengenai hasil
penelitian dalam
memecahkan masalah yang
diteliti
32
lanjutan
II. KAJIAN
PUSTAKA
1.
2.
Data valid dan
mutkahir
Berdasarkan
landasan baik teori
maupun hasil
penelitian terdahulu
Uraian mengenai
kajian teori dan
pustaka yang
menumbuhkan ggasan
yang mendasari usulan
PTK
III. METODOLOGI PENELITIAN
A.Setting
Penelitian
Diklat Profesi Guru
1.
2.
Menunjukan tempat
Waktu penelitian
Penelitian Tindakan Kelas
Menjelaskan tentang
lokasi dan gambaran
kelompok subjek yang
dikenai tindakan
33
lanjutan
B. Sasaran
Penelitian
Uraian mengenai
perubahan yang
diinginkan dari subjek
yang dikenai tindakan
atau target yang
diharapkan
C. Rencana
Tindakan
Uraian mengenai
langkah-langkah nyata
yang dilakukan dalam
tindakan
D. Data dan
Cara
Pengambilan
nya
Menjelaskan cara
pengambilan data yang
akan dilakukan oleh
peneliti
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
34
lanjutan
E. Analisis Data
Menjelaskan tentang
cara yang dilakukan
untuk analisis data
Misalnya:
Uji Rata-rata
IV. JADWAL
PELAKSANAAN
Menggambarakan
rencana waktu
kegiatan penelitian
V. RANCANGAN
ANGGARAN
BIAYA
Uraian secara rinci
tentang alokasi biaya
yang dibutuhkan
dalam penelitian
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
35
lanjutan
DAFTAR PUSTAKA
Referensi/bahan
bacaan yang dijadikan
acuan peneliti dalam
melakukan penelitian
LAMPIRAN
Hal-hal yang dianggap
dapat menjadi daya
dukung dalam
keberhasilan penelitian.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
36
Disampaikan pada Seminar & Loka Karya 2010
Di Pontianak, Kalimantan Barat
Oleh:
Dr. H. Johar Permana, M.A.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
1
PENGERTIAN PTK
Menurut Suharsimi (2002)
Penelitian + Tindakan + Kelas
Penelitian: kegiatan mencermati suatu obyek, menggunakan aturan
metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yg
bermanfaat untuk meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat
dan penting bagi peneliti
Tindakan: Gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu
yang dalam penelitian berbentuk rangkaian siklus kegiatan .
Kelas : Sekelompok siswa yang dalam waktu yg sama menerima pelajaran
yang sama dari seorang guru.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
2
PENGERTIAN PTK (Lanjutan)
PTK adalah tindakan yang dilakukan di
kelas dengan tujuan memperbaiki /
meningkatkan mutu praktik
pembelajaran
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
3
Ciri-ciri PTK
Masalah yang diteliti bersifat praktek faktual
PTK dilaksanakan oleh guru itu sendiri
Adanya tindakan-tindakan yang perlu
dilakukan untuk memperbaiki proses belajar
mengajar di kelas yang bersangkutan.
Berbeda dari penelitian formal
PTK dapat bersifat kolaboratif.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
4
LATAR BELAKANG
Keputusan bersama Mendiknas dan Kepala BAKN
Nomor 0433/P/1993, No.25 Thn. 1993 bahwa
seorang
guru
selain
mengajar
dituntut
melaksanakan berbagai kegiatan lain: penelitian
lapangan, penulisan bahan pelajaran/diktat,
modul, makalah, dst.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
5
LATAR BELAKANG (Lanjutan…)
Kep Menpan No. 84/1983, Pasal 9
Untuk Kenaikan pangkat / jabatan setingkat
lebih tinggi menjadi Pembina Tk 1 Golongan
Ruang IV b / Guru Pembina Tk 1 sampai
dengan Pembina Utama Golongan Ruang IV e /
Guru Utama, diwajibkan mengumpulkan
sekurang-kurangnya 12 (dua belas) angka
kredit dari unsur pengembangan profesi.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
6
LATAR BELAKANG (Lanjutan...)
Hanya gurulah yang tahu persis permasalahan yang
sedang dihadapi secara spesifik di kelas, sehingga
gurulah yang lebih utama melakukan perbaikan.
Guru mampu meningkatkan sikap profesional dalam
keseharian.
Menumbuh-kembangkan budaya akademik di sekolah
sehingga tercipta sikap proaktif di dalam memperbaiki
mutu pendidikan dan pembelajaran berkelanjutan
(sustainable)
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
7
MOTIVASI (POLITIK & KONSTRUKTIVISTIK): ORIENTASI
PERAN GURU UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN
Guru punya peran strategis dalam pembangunan
sumber daya manusia, bukan sekedar
melaksanakan tugas mengajar tetapi turut
mendinamisasi perubahan inovatif lingkungan
pendidikan.
Tuntutan perbaikan dan peningkatan mutu
pembelajaran penting dilakukan secara
berkelanjutan, kontekstual, dan orisinal.
They construct their own knowledge by themselves.
Memahami dan menghayati arti dan tujuan
perubahan (inovasi) sekolah.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
8
Lanjutan…
Menggunakan metode, teknik dan mensiasati proses
perubahan di sekolah.
Menumbuhkan iklim & wahana yang mendorong
kebebasan berfikir untuk tukar kreativitas dan
inovasi.
Mendorong untuk melakukan eksperimentasi,
prakarsa/keberanian moral untuk melakukan halhal baru.
Membudayakan kebiasaan meneliti dan menulis
secara ilmiah dan produktif.
Mengkondisikan situasi bagi pertumbuhan
kesejahteraan guru.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
9
Keuntungan Menggunakan PTK
Guru dapat mencoba gagasan yang ada dalam
benaknya untuk dipraktekkan di dalam kelas.
Guru berlaku sebagai guru juga peneliti
Hasil penelitian meski sempit namun mendalam
dan relevan.
Pendekatan yang dipilih tidak merugikan siswa.
Tidak memerlukan syarat penelitian yang ketat.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
10
Lanjutan…
Bersifat terbuka (penelitian dapat berubah sambil
berjalan)
Pengolahan data kadang sekaligus berkenaan dengan
kewajiban guru.
Laporan yang dibuat bersifat ilmiah dan dapat
dipertanggungjawabkan.
Pembiasaan guru untuk kerja penelitian.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
11
TAHAPAN PTK
1. PERENCANAAN
2. TINDAKAN
3. OBSERVASI
4. REFLEKSI
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
12
Siklus Penelitian dalam PTK
Permasalahan
Permasalahan
Perencanaan
Tindakan I
Pelaksanaan Tindakan I
Refleksi I
Pengamatan/
Pengumpulan Data I
Perencanaan
Tindakan II
Pelaksanaan Tindakan II
Refleksi II
Apabila Permasalahan
Belum Terselesaikan
Diklat Profesi Guru
Pengamatan/
Pengumpulan Data II
Dilanjutkan ke Siklus
berikutnya
Penelitian Tindakan Kelas
13
PERENCANAAN
Perencanaan tindakan-tindakan yang dilakukan
secara rinci dan operasional. Hal yang dilakukan
adalah:
1.
2.
3.
4.
5.
persiapan model pembelajaran yang akan di
kembangkan
persiapan instrumen yang digunakan.
alat dan bahan yang digunakan
waktu
observer, biaya, dsb
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
14
PERENCANAAN (Lanjutan)
Perencanaan Tindakan:
1.
Membuat skenario pembelajaran yang berisikan langkah-langkah tindakan
yang akan dilakukan guru dan siswa.
2.
Mempersiapkan fasilitas dan sarana pendukung yang diperlukan dikelas,
seperti alat peraga.
3.
Mempersiapkan cara mengobservasi hasil beserta alatnya.
4.
Melakukan simulasi bersama untuk melakukan kegiatan pembelajaran
sesuai dengan rencana:
a. Tindakan observasi
b. Analisis dan refleksi
c. perencanaan tindakan lanjutan
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
15
TINDAKAN
Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru di
kelas.
Melaksanakan tindakan yang sudah dirumuskan
(sasaran, pelaku penelitian, nara sumber/pakar,
observer, waktu, tempat, fasilitas, dan sumber
lainnya).
Tidak usah ragu jika rencana tidak terlaksana.
Kembangkan gagasan yang sebelumnya tidak
direncanakan.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
16
OBSERVASI
Kegiatan pengamatan yang dilakukan baik secara tertulis yang sesuai
dengan instrumen ataupun tidak tertulis yang terungkap dalam
kegiatan PBM.
Tahapan ini berjalan bersamaan dengan saat pelaksanaan
pembelajaran.
Dalam melakukan pengamatan, lakukan pengamatan secara rinci dan
tertulis.
Dalam pengamatan gunakan format observasi/penilaian yang telah
disusun.
Data yang dikumpulkan dapat berupa kuantitatif
(hasil tes,kuis, nilai tugas), maupun kualitatif
(keaktifan siswa, antusias siswa, mutu diskusi,dll).
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
17
OBSERVASI (Lanjutan)
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam
observasi adalah:
1. Perencanaan bersama
2. Fokus
3. Penentuan Kriteria Keberhasilan
4. Keterampilan Observasi
5. Umpan balik.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
18
OBSERVASI (Lanjutan)
Sasaran dalam melakukan observasi adalah:
1. Apakah pelaksanaan tindakan sesuai dengan
rencana?
2. Adakah tanda-tanda akan tercapai tujuan
tindakan? (Jika sudah ada maka pelaksanaan
tindakan dapat diteruskan sesuai dengan
rencana)
3. Apakah terjadi dampak tambahan atau lanjutan
yang telah direncanakan?
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
19
REFLEKSI
Tahapan ini adalah mengkaji dan membahas
secara menyeluruh tindakan yang telah
dilaksanakan, berdasarkan data yang telah
terkumpul, dan kemudian melakukan evaluasi
guna menyembpurnakan tindakan yang
berikutnya.
Apakah ada tindakan yang belum sesuai rencana,
apakah ada tindakan baru yang tidak tercatatkan
dan membuat perbaikan dan apakah tindakan itu
perlu dilanjutkan.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
20
REFLEKSI (Lanjutan)
Menginventarisir masalah yang
timbul ketika proses atau sesudah
PBM.
Menganalisis masalah, situasi,
kondisi, keadaan yang diharapkan.
Menyusun hipotesis yang muncul
kemudian.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
21
REFLEKSI LANJUTAN (INTERPRETASI DATA)
1.
2.
3.
4.
5.
Memperluas analisis dengan mengajukan
pertanyaan.
Hubungkan temuan dengan pengalaman
pribadi.
Minta dan cari nasihat dari teman yang
kritis.
Hubungkan hasil-hasil analisis dengan
literatur.
Kembalikan pada teori.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
22
SUMBER-SUMBER MASALAH DAN CONTOH-CONTOH
MASALAH YANG DAPAT DIUNGKAP DIJADIKAN PTK
No
Sumber
Masalah
1
Siswa
Contoh Masalah
2
Guru
Diklat Profesi Guru
Siswa kurang berani bertanya
Kerja kelompok yang pasif
Minat belajar siswa rendah
Minat baca siswa rendah
Keterampilan tekhnik bertanya
Keterampilan memimpin diskusi
kelompok kecil
Penelitian Tindakan Kelas
23
LANJUTAN...
3
Proses
Pembela
jaran
Menggunakan metode pendekatan
dan media pembelajaran kurang
tepat
Proses pembelajaran tidak
demokratif
Kelas cenderung tidak aktif
Kurangnya interaksi antar siswa
Proses PBM didominasi Guru
Hasil Belajar Rendah
4
Hasil
Belajar
Diklat Profesi Guru
Pengelolaan kelas
Keterampilan membuka dan
menutup pelajaran, keterampilan
menjelaskan
Penelitian Tindakan Kelas
24
Contoh Judul PTK
Meningkatkan
hasil
belajar
melalui
pembelajaran
kooperatif
pada
mata
pelajaran X pokok bahasan Y
Peningkatan kreativitas siswa dalam proses
mata pelajaran X melalui penerapan
pembelajaran model generatif
Penerapan Pembelajaran Model Problem
Based Learning
untuk meningkatkan
kemampuan pemecahan masalah mata
pelajaran X
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
25
LANJUTAN ..
Meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada
mata pelajaran X melalui penerapan cooperatif learning
Pembelajaran berbasis konstruktivistik dan kontekstual
pada mata pelajaran X untuk meningkatkan
kemampuan siswa dalam pemahaman konsep
Penggunaan model pembelajaran learning cycle untuk
meingkatkan keterampilan siswa pada mata pelajaran X
Meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan
masalah pada mata pelajaran X dengan model
pengajaran inquiri
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
26
Contoh judul yang belum memenuhi syarat baik dan
benar dan tidak dapat diberi nilai
1.
2.
3.
4.
5.
Membangun karakter bangsa melalui kegiatan ekstra
kurikuler
Dalam rangka HUT PGRI guru bertanggung jawab
untuk meningkatkan mutu pendidikan Indonesia
Pengaruh jumlah faktor air semen pada kekuatan tekan
beton
Analisis kesalahan siswa dalam mengubah kalimat aktif
menjadi kalimat pasif
Peranan perpustakaan dalam meningkatkan prestasi
belajar siswa
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
27
Lanjutan …
6. Hubungan kondisi sosial ekonomi orang
tua siswa dengan prestasi belajarnya
7. Suatu tinjauan tentang pelaksanaan pembelajaran
sejarah
8. Pengaruh model pembelajaran melalui seting belajar
kooperatif terhadap pemahaman konseptual dan
algoritmik matematika realistik pada siswa
9. Pengaruh komunikasi kepala sekolah terhadap
peningkatan semangat kerja guru
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
28
SISTEMATIKA PENULISAN PROPOSAL PTK
JUDUL PENELITIAN
B. PENDAHULUAN
1.
Latar Belakang
2.
Rumusan Masalah
3.
Tujuan Penelitian
4.
Manfaat Penelitian
C. KAJIAN TEORI
D.
METODOLOGI PENELITIAN
1.
Setting Penelitian
2.
Sasaran Penelitian
3.
Rencana Tindakan atau Prosedur Penelitian
4.
Data dan Cara Pengambilannya
5.
Analisis Data
E. JADWAL PELAKSANAAN
F.
ANGGARAN BIAYA
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
A.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
29
SISTEMATIKA PENULISAN LAPORAN PENELITIAN PTK
JUDUL
KATA PENGANTAR
ABSTRAK (satu halaman)
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL (bila ada)
DAFTAR GAMBAR (bila ada)
DAFTAR LAMPIRAN (bila ada)
BAB I PENDAHULUAN
BAB II KAJIAN PUSTAKA/KERANGKA TEORITIS
BAB III METODE PENELITIAN/PROSEDUR PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP PENELITI-TIM PENELITI
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
30
Proposal PTK
Komponen
JUDUL
Karakteristik
a.
b.
c.
d.
e.
Judul diangkat dari
masalah aktual
Ruang lingkup yang
sempit
Dapat diselesaikan
dalam waktu singkat
Praktis, mudah
dilaksanakan
Melibatkan guru
sebagai pelaksana
Keterangan
Singkat, spesifik,
menggambarkan masalah
yang akan diteliti
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Masalah
a.
b.
c.
Diklat Profesi Guru
Menjelaskan fakta-fakta
Penjelasan kondisi
pembelajaran
yang ada
Kondisi yang
diharapkan
Keadaan umum yang
terjadi
Penelitian Tindakan Kelas
31
Lanjutan
B. Rumusan
Masalah
1.
2.
3.
C. Tujuan
Penelitian
D. Manfaat
Penelitian
Dapat diukur tingkat
pencapaiannya
1.
2.
3.
Diklat Profesi Guru
Hal-hal yang menjadi
masalah
Penyebab Masalah
Hal-hal yang bisa
memecahkan masalah
Apa manfaat penelitian
Untuk siapa hasil
penelitian
Bagaimana penggunaan
hasil penelitian
Penelitian Tindakan Kelas
Perumusan masalah
dirumuskan dengan kalimat
pertanyaan secara singkat,
jelas
Hal-hal yang diharapakan
dalam penelitian
Uraian mengenai hasil
penelitian dalam
memecahkan masalah yang
diteliti
32
lanjutan
II. KAJIAN
PUSTAKA
1.
2.
Data valid dan
mutkahir
Berdasarkan
landasan baik teori
maupun hasil
penelitian terdahulu
Uraian mengenai
kajian teori dan
pustaka yang
menumbuhkan ggasan
yang mendasari usulan
PTK
III. METODOLOGI PENELITIAN
A.Setting
Penelitian
Diklat Profesi Guru
1.
2.
Menunjukan tempat
Waktu penelitian
Penelitian Tindakan Kelas
Menjelaskan tentang
lokasi dan gambaran
kelompok subjek yang
dikenai tindakan
33
lanjutan
B. Sasaran
Penelitian
Uraian mengenai
perubahan yang
diinginkan dari subjek
yang dikenai tindakan
atau target yang
diharapkan
C. Rencana
Tindakan
Uraian mengenai
langkah-langkah nyata
yang dilakukan dalam
tindakan
D. Data dan
Cara
Pengambilan
nya
Menjelaskan cara
pengambilan data yang
akan dilakukan oleh
peneliti
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
34
lanjutan
E. Analisis Data
Menjelaskan tentang
cara yang dilakukan
untuk analisis data
Misalnya:
Uji Rata-rata
IV. JADWAL
PELAKSANAAN
Menggambarakan
rencana waktu
kegiatan penelitian
V. RANCANGAN
ANGGARAN
BIAYA
Uraian secara rinci
tentang alokasi biaya
yang dibutuhkan
dalam penelitian
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
35
lanjutan
DAFTAR PUSTAKA
Referensi/bahan
bacaan yang dijadikan
acuan peneliti dalam
melakukan penelitian
LAMPIRAN
Hal-hal yang dianggap
dapat menjadi daya
dukung dalam
keberhasilan penelitian.
Diklat Profesi Guru
Penelitian Tindakan Kelas
36