12 a
Dalam pelaksanaan praktik mengajar, diusahakan selalu berkoordinasi dengan guru pembimbing tentang teknik penguasaan kelas.
b Format RPP yang tadinya rancu antara format yang diberikan di bangku kuliah
dengan fomat yang ada di SMP. Kami konsultasikan dengan dosen pembimbing dan hasilnya format RPP telah di betulkan oleh dosen pembimbing kami dilapangan.
c Praktikkan mengajarkan materi yang ada dengan media buatan sendiri, seperti bagan,
permainan, dan potongan kertas. d
Diciptakan suasana belajar yang serius tetapi santai agar permasalahan yang ada dapat teratasi, diantaranya yaitu dengan diterapkannya suasana yang sedikit santai
yaitu diselingi dengan sedikit humor tapi tidak terlalu berlebihan. e
Mengatur intonasi naik-turun dan keras-pelan volume suara sehingga penyampaian lebih variatif dan menarik.
f Meningkatkan kemampuan mengelola kelas dengan baik serta berupaya untuk tegas
terhadap siswa-siswi yang ramai. g
Mengoptimalkan pengaturan waktu mengajar sesuai RPP. h
Lebih memperhatikan peserta didik yang ramai agar lebih fokus dalam belajar di kelas
b. Analisis Hasil pembelajaran
Analisis hasil dan refleksi dari tiap-tiap penulis melakukan praktik mengajar
adalah :
Menjalani profesi sebagai guru selama pelaksanaan PPL, telah memberikan gambaran yang cukup jelas bahwa untuk menjadi seorang guru tidak hanya cukup
dalam hal penguasaan materi dan pemilihan metode serta model pembelajaran yang sesuai dan tepat bagi siswa, namun juga dituntut untuk menjadi manajer kelas yang
handal sehingga metode dan skenario pembelajaran dapat dilaksanakan sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah disiapkan.
Pengelolaan kelas yang melibatkan seluruh anggota kelas yang memilki karakter yang berbeda sering kali menuntut kepekaan dan kesiapan guru untuk
mengantisipasi dan mengambil keputusan di dalam setiap permasalahan yang muncul dalam proses pembelajaran.
13 Komunikasi dengan para siswa diluar jam pelajaran sangat efektif untuk
mengenal pribadi siswa sekaligus untuk menggali informasi yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran khususnya mengenai kesulitan
–kesulitan yang dihadapi siswa. Siswa diberikan evaluasi yang harus dikerjakan setelah mendapatkan materi.
Tugas yang diberikan oleh siswa langsung dikerjakan di kelas dan dikumpulkan. Tugas tersebut dapat berupa tugas individu dan tugas kelompok. Hal ini dilakukan
untuk mengukur sejauh mana siswa dapat memahami materi yang telah disampaikan di dalam kelas.
Selama pelaksanaan PPL, tentu masih banyak kekurangan dari kami, para mahasiswa selama melaksanakan PPL, baik itu menyangkut materi yang diberikan,
penguasaan materi dan pengelolaan kelas, kami menyadari bahwa kesiapan fisik dan mental sangat penting guna menunjang kelancaran proses belajar mengajar.
Komunikasi yang baik yang terjalin dengan para siswa, guru, teman-teman satu lokasi, dan seluruh komponen sekolah telah membangun kesadaran untuk senantiasa
meningkatkan kualitas diri.
BAB III PENUTUP
