Sistem Informasi Keuangan Di SMP Muhammadiyah 4 Margahayu

iv

ABSTRAK

SMP Muhammadiyah 4 Margahayu merupakan sekolah swasta yang di

kelola oleh Yayasan Muhammadiyah Cabang Bandung Selatan. Sistem keuangan

yang digunakan di SMP Muhammadiyah 4 Margahayu dalam kegiatan

pengolahan data masih dilakukan secara manual, dimana data-data mengenai

keuangan dicatat dalam buku catatan dan belum tersedianya sistem database yang

dapat mengakomodir data-data yang berhubungan dengan keuangan sekolah,

sehingga pencarian data mengenai hal-hal yang berhubungan dengan keuangan

memerlukan waktu yang lama, kemungkinan terjadi kesalahan dalam

penghitungan dalam pembuatan laporan keuangan dan terjadinya keterlambatan

dalam pembuatan laporan keuangan. Hal ini tentunya dapat mengganggu

operasional sekolah.

Metode pengumpulan data yang digunakan menggunakan teknik

wawancara, observasi dan studi pustaka. Metode pengembangan sistem yang

digunakan adalah metode Prototype dengan alat bantu analisis dan perancangan

yaitu flow map, diagram kontek, data flow diagram, kamus data dan perancangan

basis data berupa normalisasi dan tabel relasi. Perangkat lunak yang digunakan

untuk pembuatan sistem informasi yaitu Visual basic, Microsoft access 2003 dan

Crystal report 8.5

Berdasarkan penelitain, maka dikembangkan suatu sistem informasi

keuangan dalam bentuk database, proses penghitungan dan pembuatan laporan

menggunakan proses komputer dengan pengembangan sistem informasi yang

diusulkan. Sehingga meminimalkan kesalahan penghitungan dalam pembuatan

laporan keuangan menjadi lebih cepat, tepat dan akurat.

Kata Kunci : “Sistem Informasi Keuangan di SMP Muhammadiyah 4

Margahayu”.

v

ABSTRACT

SMP Muhammadiyah 4 Margahyu a private school run by the foundation

of the Muhammadiyah Branch South Bandung. Financial systems that are used in

Muhammadiyah Junior High School 4 Margahayu in data processing activities

are stilldone manually, in which data is available on finance recorded in a

notebook and the unavailability of a database system that can accommodate data

related to schoolfinance, so that the search data on this matters related to finance

requires a long time, the possibility of error in calculating the financial reporting

and delays in financial reporting, this certainly can interfere with school

operations.

Method of data collection used to use interviewing techniques, observation

and book study, system development method used is prototype method with the

tool of analysis and design of the flow map, context diagram, data flow diagram,

data dictionary and database design in the form of normalization and table

relationship. Software used for the manufacture of information systems taht is

Visual basic, Micrsoft access 2003 and Crystal report 8.5.

Based on the research, developed a system of financial information in a

database, the process of counting and making use of the computer with the

proposed development of information systems so as to minimize errors in the

calculating and making financial reports more quickly, precisely and accurately.

Keywords : “Financial Information Systems In SMP Muhammadiyah 4

Margahayu”.

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1.

Latar Belakang Penelitian

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Muhammadiyah 4 Margahayu

merupakan salah satu amal usaha yang dimiliki oleh Persyarikatan

Muhammadiyah Cabang Bandung Selatan, dalam pengelolaannya diberikan

tanggung jawab kepada seorang Kepala Sekolah yang menangani operasional

sekolah tersebut. Salah satu tanggung jawab yang dibebankan kepada Kepala

Sekolah adalah mengenai Laporan Pertanggung Jawaban Keuangan.

Dalam pembuatan laporan keuangan Kepala Sekolah dibantu oleh bagian

Tata Usaha, khusus untuk semua hal yang berhubungan dengan keuangan baik

pencatatan maupun penghitungan keuangan ditangani oleh Kepala Tata Usaha.

pada bagian tata usaha sistem informasi yang digunakan belum menggunakan

sistem berbasis jaringan komputer sehingga dalam pembuatan laporan keuangan

menemui kendala-kendala, diantaranya dalam hal menghitung jumlah pendapatan

dari spp bulanan siswa kadang-kadang terjadi kesalahan dalam penghitungannnya

sehingga harus dihitung ulang, dalam penghitungan pengeluaran uang tidak bisa

langsung dihitung total jumlah pengeluarannya tetapi data pengeluaran uang harus

disusun berdasarkan nama golongan pengeluaran dalam satu bulan baru bisa

dijumlahkan sehingga mengakibatkan penghitungan pengeluaran menjadi lama

selain itu juga jumlah pengeluaran harus di cek ulang jumlahnya karna

dihawatirkan terjadi kesalahan dalam penghitungannya, jumlah saldo akhir

kadang-kadang tidak sesuai dikarnakan salah dalam penghitungannya disebabkan

2

alat penghitungannya masih menggunakan kalkulator, hal lainnya adalah dalam

pembuatan laporan memerlukan waktu yang cukup lama karna belum tersedianya

database yang dapat mengakomodir data-data yang menyangkut laporan

keuangan.

Dengan adanya penelitian ini, memudahkan penulis dalam merancang

sistem informasi dan mudah-mudahan sistem informasi ini dapat dijadikan solusi

dalam memecahkan masalah-masalah yang disesuaikan dengan kebutuhan sistem

informasi yang ada di SMP Muhammadiyah 4 Margahayu khususnya yang

berkaitan dengan keuangan. Supaya sistem informasi ini bisa bekerja secara

efektif, maka sistem informasi ini dilengkapi dengan jaringan komputer berbasis

client server dimana satu komputer bekerja sebagai server sedangkan komputer

yang lainnya sebagai client. Dengan penggunaan sistem informasi seperti ini

memungkinkan semua data ataupun informasi yang berhubungan dengan

informasi keuangan dapat disimpan secara terpusat di server komputer. Dengan

demikian sistem informasi yang dibuat dapat dijalankan dari beberapa komputer

untuk mengakses sebuah database yang terletak pada server komputer sehingga

masing-masing sub bagian dalam struktur oganisasi yang bertugas dalam

mengolah data dapat bekerja sesuai dengan tugas dan fungsi masing-masing

sehingga kesalahan-kesalahan dalam penginputan data, pengolahan data maupun

laporan keuangan yang akan dibuat tidak terjadi lagi kesalahan.

Dari latar belakang tersebut, penulis merasa tertarik untuk melakukan

penelitian dan merancang suatu sistem informasi dan sistem informasi ini pula

yang akan dijadikan judul dengan judul

“Sistem Informasi Keuangan Di SMP

Muhammadiyah 4 Margahayu”.

3

1.2.

Identifikasi dan Rumusan Masalah

1.2.1. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang penelitian diatas maka

penulis mengidentifikasikan masalah berdasarkan pada :

1. Terjadinya kesalahan dalam penghitungan sumber pendapatan

maupun

sumber

pegeluaran

hal

ini

diakibatkan

alat

penghitungannya masih menggunakan kalkulator.

2. Data maupun informasi yang dibutuhkan dalam pengolahan

informasi keuangan masih disimpan dalam buku catatan sehingga

bila terjadi kehilangan buku catatan akan mengakibatkan laporan

keuangan tidak dapat dibuat sehingga akan mengakibatkan

kerugian yang cukup besar di pihak sekolah.

3. Hal lainnya adalah dalam pembuatan laporan memerlukan waktu

yang cukup lama karna belum tersedianya database yang dapat

mengakomodir data-data yang menyangkut laporan keuangan.

\

1.2.2. Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalahnya meliputi :

1.

Bagaimana sistem informasi keuangan yang sedang berjalan

pada SMP Muhammadiyah 4 Margahayu.

2.

Bagaimana bentuk perancangan sistem informasi keuangan

pada SMP Muhammadiyah 4 Margahayu agar dapat berfungsi

efektif dan efisien.

4

3.

Bagaimana bentuk aplikasi program computer yang dapat

mendukung dan membantu dalam pengolahan data pada SMP

Muhammadiyah 4 Margahayu.

1.3.

Maksud dan Tujuan Penelitian

Setiap penulisan penelitian memiliki maksud dan tujuan, adapun maksud

dan tujuan dari penelitian ini adalah :

1.3.1. Maksud Penelitian

Maksud dari penelitian ini adalah untuk membangun Sistem

Informasi laporan keuangan yang dapat mengakomodir data-data

maupun informasi, sehingga dalam penyajian laporan dan

informasi yang dibutuhkan dapat diperoleh secara cepat, tepat dan

lengkap tanpa harus melalui proses pencatatan yang

berulang-ulang.

1.3.2. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan penelitian ini adalah :

1.

Untuk mengetahui sistem informasi keuangan yang sedang

berjalan pada SMP Muhammadiyah 4 Sayati Margahayu

2.

Untuk membuat perancangan sistem informasi Keuangan pada

SMP Muhammadiyah 4 Margahayu

3.

Untuk membuat aplikasi program komputer pada sistem

informasi keuangan pada SMP Muhammadiyah 4 Margahayu.

5

1.4.

Kegunaan Penelitian

Kegunaan penelitian yang dilakukan penulis di SMP Muhammdiyah 4

Margahayu dibagi menjadi dua bagian yaitu Kegunaan Praktis dan

kegunaan Akademis.

1.4.1. Kegunaan Praktis

Sistem informasi ini diharapkan dapat digunakan untuk pembuatan

laporan keuangan di SMP Muhammadiyah 4 Margahayu.

1.4.2. Kegunaan Akademis

Bagi penulis sendiri, penelitian ini berguna untuk mengetahui

sejauh mana kemampuan penulis dalam membuat program aplikasi

yang disesuaikan dengan skripsi yang penulis buat.

1.5. Batasan Masalah

Batasan masalah bertujuan mempermudah dalam penulisan tugas akhir dan

menghindari adanya kegiatan diluar sasaran yang telah ditentukan. Adapun

batasannya meliputi :

1.

Laporan keuangan ini ditujukan hanya untuk lembaga persyarikatan

Muhammadiyah cabang bandung selatan.

2.

Sistem informasi yang dibuat menangani penerimaan dan pengeluaran uang,

Penerimaan uang didapat dari

a.

Dana bos

b.

Pendaftaran siswa baru

c.

Pembayaran spp bulanan

d.

Saldo bulan sebelumnya

6

Sedangka pengeluaran didapat dari pengeluaran rutinitas operasional sekolah yang

terdiri dari

a.

Biaya Pegawai dan Pengurus

b.

Biaya Kantor

c.

Biaya Pemeliharaan

d.

Biaya kegiatan Organisasi

3.

Untuk penggajian hanya mencantumkan jumlah total gaji guru.

1.6.

Lokasi dan Waktu Penelitian

1.6.1. Lokasi Penelitian

Loksi penelitian yang dilakukan oleh penulis dalam proses penulisan tugas

akhir bertempat di SMP Muhammadiyah 4 Margahayu yang beralamat di

Jl.Kopo 337 Gg. H. Umroh Sayati Margahayu 40228.

1.6.2. Waktu Penelitian

Tabel 1.1 Jadwal Penelitian

Tahap

Maret

April

Mei

Juni

Juli

1

2

3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Pengumpulan Data

Analisa dan Perancangan

Pengkodean

Penulisan skripsi

Evaluasi

7

✁ ✂ ✂

✄✁☎✆✁✝✁☎✞ ✟

ORI

2.1. Pengertian Sistem

Menurut kusrini dan Andri koniyo (2007 : 5) kata sistem mempunyai

beberapa pengertian, tergantung dari sudut pandang mana kata tersebut

didefinisikan. Secara garis besar ada dua kelompok pendekatan, yaitu :

1.

Pendekatan sistem yang lebih menekankan pada elemen-elemen atau

kelompoknya, yang dalam hal ini system itu didefinisikan sebagai “ suatu

jaringan kerja dari prosedur-prosedur yang saling berhubungan, berkumpul,

bersama-sama untuk melakukan suatu kegiatan atau untuk menyelesaiakan

suatu aturan tertentu”.

2.

Pendekatan sistem sebagai jaringan kerja dari prosedur yang lebih

menekankan urutan proses di dalam system. Prosedur (procedure)

didefiisikan oleh Richard F. Neushl sebagai “urutan operasi kerja

(tulis-menulis), yang biasanya melibatkan beberapa orang di dalam satu atau lebih

departemen, yang diterapkan untuk menjamin penanganan yang seragam

dari transaksi bisnis yang terjadi”.

Pendekatan sistem yang lebih menekankan pada elemen-elemen atau

komponennya mendefinisikan sistem sebagai “sekumpulan elemen yang saling

terkait atau terpadu yang dimaksudkan untuk mencapai suatu tujuan”. Dengan

demikian di dalam suatu system, komponen-komponen ini tidak dapat

berdiri-sendiri, tetapi sebaliknya, saling berhubungan hingga membentuk satu kesatuan

sehingga tujuan system itu dapat tercapai.

8

✠

.

✠

.

✡

a

☛

a

☞✌✍☛ ✎✏ ✌✎☞✑ ✎✏✌✍✒

Menurut kusrini dan Andri koniyo (2007 : 6) Sistem mempunyai beberapa

karakteristik atau sifat-sifat tertentu, antara lain :

1.

Komponen sistem (Component)

Suatu sistem terdiri dari sejumlah komponen yang saling berinteraksi, yang

saling bekerja sama membentuk suatu komponen sistem atau bagian-bagian

dari sistem.

2.

Batasan system ( Boundary)

Merupakan daerah yang membatasi suatu sistem dengan sistem yang lain

atau dengan lingkungan kerjanya.

3.

Subsistem

Bagian-bagian dari sistem yang beraktivitas dan berinteraksi satu sama lain

untuk mencapai tujuan dengan sasarannya masing-masing.

4.

Lingkungan Luar sistem (Evironment)

Suatu sistem yang ada di luar dari batas sistem yang dipengaruhi oleh

operasi sistem.

5.

Penghubung Sistem (Interface)

Media penghubung antara suatu subsistem dengan subsistem lain. Adanya

penghubung ini memungkinkan berbagai sumber daya mengalir dari suatu

subsistem ke subsistem lainnya.

6.

Masukan sistem (Input)

Energi yang masuk ke dalam sistem, berupa perawatan dan sinyal. Masukan

perawatan adalah energi yang dimasukan supaya sistem tersebut dapat

berinteraksi.

9

7.

Keluaran sistem (Output)

Hasil energi yang diolah dan diklasifikasikan menjadi keluaran yang

berguna dan sisa pembuangan.

8.

Pengolahan Sistem (Process)

Suatu sistem dapat mempunyai suatu bagian pengolah yang akan mengubah

masukan menjadi keluaran.

9.

Sasaran Sistem (Object)

Tujuan yang ingin dicapai oleh sistem, akan dikatakan berhasil apabila

mengenai sasaran atau tujuan.

✓

.

✔

.

✕✖

a

✗ ✘✙✘✚

a

✗ ✘ ✛✘✗ ✜✢✣

Menurut kusrini dan Andri koniyo (2007 : 7) suatu sistem dapat

diklasifikasikan menjadi seperti berikut :

1. Sistem abstrak dan sistem fisik

Sistem abstrak adalah suatu system yang berupa pemikiran atau ide-ide yang

tidak tampak secara fisik, sedangkan system fisik adalah sistem yang ada

secara fisik.

2. Sistem alamiah dan sistem buatan manusia

Sistem alamiah adalah sistem yang terjadi melalui proses alam sedangkan

sistem buatan manusia adalah sistem yang dirancang oleh manusia.

3. Sistem tertentu dan sistem tak tentu

Sistem tertentu adalah suatu sistem yang operasinya dapat diprediksi secara

tepat sedangkan sistem tak tertentu adalah sistem dengan perilaku ke depan

yang tidak dapat diprediksi.

10

4. Sistem tertutup dan sistem terbuka

Sistem tertutup adalah sistem yang tidak terpengaruh oleh lingkungan luar

otomatis, sedangkan sistem terbuka adalah sistem yang berhubungan dan

terpengaruh oleh lingkungan luar.

✤

.

✥

.

✦✧★✩✧ ✪✫✬

a

★✭★ ✮✯ ✪✰

a

✱✬

Menurut kusrini dan Andri koniyo (2007 : 7) Informasi adalah data yang

sudah diolah menjadi sebuah bentuk yang berarti bagi pengguna, yang bermanfaat

dalam pengambilan keputusan saat ini atau mendukung sumber informasi. Data

belum memiliki nilai sedangkan informasi sudah memiliki nilai. Informasi

dikatakan bernilai bila manfaatnya lebih besar dibanding biaya untuk

mendapatkannya.

✤

.

✲

.

✳ ✴

a

✵✬ ✫

a

✱✭★ ✮✯✪✰

a

✱✬

Menurut kusrini dan Andri koniyo (2007 : 8) Informasi yang berkualitas

memiliki 3 kriteria, yaitu :

1.

Akurat (

✶✷✷ ✸✹✶ ✺✻

)

Informasi harus bebas dari kesalahan, tidak bias ataupun menyesatkan.

Akurat juga berarti bahwa informasi itu harus dapt dengan jelas

mencerminkan maksudnya.

2.

Tepat pada waktunya (

✺✼✽✻✾✼✿✻ ❀ ❀

)

Informasi yang datang pada penerima tidak boleh terlambat. Di dalam

pengambilan keputusan, informasi yang sudah usang tidak lagi bernilai.

11

Bila informasi datang terlambat sehingga pengambilan keputusan

terlambat dilakukan, hal itu dapat berakibat fatal bagi perusahaan.

3.

Relevan (relevance)

Informasi yang disampaikan harus mempunyai keterkaitan dengan

masalah yang akan dibahas dengan informasi tersebut. Informasi harus

bermanfaat bagi pemakainya. Disamping karakteristik, nilai informasi juga

ikut menentukan kualitasnya. Nilai informasi (value of information)

ditentukan oleh dua hal, yaitu manfaat dan biaya untuk mendapatkannya.

Suatu informasi dikatakan bernilai bila manfaatnya lebih besar disbanding

biaya untuk mendapatkannya.

❁

.

❂

.

❃❄❅ ❆❇❈❉ ❊❋● ❍❈

a

❅ ❄

Untuk menghasilkan informasi yang berkualitas maka dibuatlah sistem

informsi. Sistem informasi didefinisikan oleh Robert A.LAitch dan K.Roscoe

Bavis sebagai berikut : “Sistem Informasi adalah suatu sistem dalam suatu

organisasi yang mempertemukan kebutuhan pengolahan transaksi harian,

mendukung operasi, bersifat manajerial dan kegiatan strategi dari suatu organisasi

dan menyediakan pihak luar tertentu dengan laporan-laporan yang diperlukan.”

Definisi umum sistem informasi adalah: “Sebuah sistem yang terdiri atas

rangkaian subsistem informasi terhadap pengolahan data untuk menghasilkan

informasi yang berguna dalam pengambilan keputusan.”

❁

.

7.

Komponen Sistem Informasi

12

1. Perangkat keras (

■❏ ❑▲ ▼❏❑◆

), mencakup berbagai peranti fisik seperti computer

dan printer.

2. Perangkat lunak (

❖P ◗❘▼❏ ❑◆

) atau program, yaitu sekumpulan instruksi yang

memungkinkan perangkat keras memproses data.

3. Prosedur, yaitu sekumpulan aturan yang dipakai untuk mewujudkan

pemrosesan data dan pembangkit keluaran yang dikehendaki.

4. Orang, yaitu semua pihak yang bertanggung jawab dalam pengembangan

system informasi, pemrosesan dan penggunaan keluaran system informasi.

5. Basis data (

▲❏❘❏ ❙❏ ❖◆

), yaitu sekumpulan table, hubungan dan lain-lain yang

berkaitan dengan penyimpanan data.

6. Jaringan computer dan komunikasi data, yaitu sistem penghubung yang

memungkinkan sumber (

❑◆ ❖P❚❑❯◆ ❖

) dipakai secara bersama atau diakses oleh

sejumlah pemakai.

❱

.

8.

Sistem Basis Data

Keberhasilan suatu sistem informasi sangat dipengaruhi oleh sistem basis

data. Sistem basis data merupakan salah satu elemen penyusun system. Apabila

sistem basis data ini benar-benar lengkap, akurat dan mudah untuk ditampilkan

kembali maka hal itu akan meningkatkan kualitas dari system manajemen basis

data tersebut.

Untuk mengetahui perbedaan antara basis data dengan system basis data,

kita harus mengetahui definisi keduanya. Menurut James F.Courteny dan David

B. Paradice, sistem basis data mempunyai pengertian sebagai berikut :

13

“Sistem basis data adalah kumpulan basis data dengan para pemakai yang

menggunakan basis data secara bersama-sama, personal-personal yang merancang

dan mengelola basis data, serta sistem komputer yang mendukungnya.”(Sutanta,

1996). Pengertian basis data ini diperjelas lagi oleh james Martin (1990), yang

mengatakan sebagai berikut :

“Basis data adalah suatu kumpulan data terhubung yang disimpan secara

bersama-sama pada suatu media, tanpa mengatap satu bersama-sama lain atau tidak perlu suatu

kerangkapan data dengan cara-cara tertentu sehingga mudah untuk digunakan dan

ditampilkan kembali, dapat digunakan untuk satu atau lebih program apliksi

secara optimal, data dapat disimpan tanpa mengalami ketergantungan pada

program yang akan menggunakannya, serta disimpan sedemikian rupa sehingga

penambahan, pengambilan dan modifikasi data dapat dilakukan dengan mudah

dan terkontrol.”

Lebih jauh, definisi-definisi yang berhubungan dengan basis data :

1. Entity (entitas) adalah orang, tempat, kejadian atau konsep yang informasinya

direkam.

2. Atribut adalah seperti entitas, mempunyai atribut atau sebutan untuk mewakli

suatu entiats.

3. Data value (nilai atau isi data) adalah data actual atau informasi yang disimpan

pada tiap elemen atau atribut data.

4. Record/tuple adalah kumpulan elemen yang saling berkaitan, yang

menginformasikan suatu entitas secara lengkap.

5. File adalah kumpulan record sejenis yang mempunyai panjang elemen yang

sama dan mempunyai perbedaan pada data valuen-nya.

14

6. Database adalah kumpulan file yang mempunyai kaitan antara satu file dengan

file lain sehingga membentuk satu bangunan data untuk menginformasikan

satu perusahaan instansi dalam batasan tertentu.

7. Database Management system (DBMS) adalah kumpulan file yang saling

berkaitan bersama dengan program untuk pengelolaannya. Database adalah

kumpulan datanya, sedangkan program pengelolaannya berdiri sendiri dalam

satu paket program komersial untuk membaca data, mengisi data, melaporkan

data dalam database.

❲

.

9.

Elemen Database

Menurut kusrini dan Andri koniyo (2007 : 141) Adapun elemen-elemen

system manajemen basis data dalah sebagai berikut:

1. Database

Database adalah kumpualan dari item data yang saling berhubungan satu

sama lain, yang diorganisasikan berdasarkan sebuah skema atau struktur tertentu,

tersimpan di hardware computer, dan harus menggunakan software untuk

melakukan manipulasi tertentu.

2. File

File adalah kumpulan record sejenis yang mempunyai panjang elemen dan

atribut yang sama, namun value-nya berbeda. Database dibentuk dari kumpulan

file. File di dalam pemrosesan aplikasi dapat dikategorikan ke dalam beberapa

tipe, diantaranya adalah sebagai berikut :

15

1. File induk acuan (reference master file) : file induk yang recordnya

relative statis, jarang berubah nilainya. Misalnya file daftar gaji, file mata

pelajaran.

2. File induk dinamik (dynamic master file): file induk yang nilai

record-recornya sering berubah atau sering dimutakhirkan (update) sebagai hasil

dari suatu transaksi. Misalnya file induk data barang yang setiap saat harus

di-update bila terjadi transaksi.

b. File Transaksi (Transaction File)

File ini disebut input file, digunaka untuk merekam data hasil transaksi yang

terjadi. Misalnya file penjualan yang berisi data hasil transaksi penjualan.

c. File Laporan (Report File)

File ini disebut output file, yaitu file yang berisi informasi yang akan

ditampilakan.

d. File Sejarah (History File)

File ini disebut file arsip (archival file), merupakan file yang berisi data masa

lalu yang sudah tidak aktif lagi tetapi masih disimpan sebagai arsip.

e. File Pelindung(Backup File)

File ini merupakan salinan dari file-file yang masih aktif di dalam database

pada suatu saat tertentu. File ini digunakan sebagai pelindung atau cadangan

bila file databse yang aktif mengalami kerusakan atau hilang.

3. Record

Record

adalah

kumpulan

elemen

yang

saling

berkaitan

yang

menginformasikan tentang satu entitas secara lengkap. Satu record mewakili

satu data atau informasi.

16

4. Field

Field adalah bagian tertentu dari data dalam record yang mewakili satu entitas,

misalnya file anggota dapat dilihat dari fieldnya, seperti kode anggota, nama

dan lain-lain.

5. Data value

Data value adalah data actual atau informasi yang disampaikan pada setiap

data elemen atau field data, misalnya field nama anggota memiliki data value

susi, widi dan sebagainya.

6. Entity

Entity (entitas) adalah objek riil yang dapat dibedakan satu sama yang lain dan

tidak saling bergantug. Misal, pada bidang sirkulasi, entitasnya adalah anggota

anggota dan buku.

7. Query

Query merupakan perintah yang dirancang untuk memanggil kelompok record

tertentu dari satu file atau lebih untuk melakukan operasi pada file.

8. View

View adalah data yang terdiri atas sejumlah record yang diproses dalam urutan

penampilan.

❳

.

❨

0.

Sistem Informasi Keuangan

Data biasanya tergantung pada aktivitas pemrosesan seperti perhitungan,

perbandingan, pemilihan, pengklasifikasin dan pengikhtisaran. Aktivitas-aktivitas

ini mengatur, menganalisis dan memanipulasi data, hingga mengubahnya ke

dalam informasi bagi para pemakai akhir. Kualitas data apapun yang disimpan

17

dalam sistem informasi juga harus dipelihara melalui proses terus-menerus dari

aktivitas perbaikan dan pembaruan.

Sistem Informasi Keuangan merupakan suatu aplikasi sistem informasi

yang digunakan untuk mengolah data-data yang berkaitan dengan transaksi

keuangan, asset tetap, pembelian dan penjualan fasilitas serta inventory control,

menjadi informasi-informasi yang diperlukan. Aplikasi sistem informasi ini

menggunakam program (software). Informasi dalam berbagai bentuk dikirim ke

pemakai akhir dan disediakan untuk mereka dalam aktivitas output. Tujuan dari

sistem informasi adalah untuk menghasilkan produk informasi yang tepat bagi

para pemakai akhir.

Sumber:

http://file.upi.edu/Direktori/FPEB/PRODI_MANAJEMEN_FPEB/197207152003

121-Chairul-Furqon/013_SIM_SISTEM_INFORMASI_KEUANGAN_contoh_

❩❬ ❭ ❪❭❫ ❫ ❫

❴❭❵❛ ❜❝❪❞❡❛

T

❴❝❛❢❛ ❞❛ ❣❫❤❫❪❞

✐ ❥❦ ❴ ❧

j

♠

k

❢♠

n

♠

liti

♥

n

♦♣ qrs

p

rt r✉✈

t

✈✇ t ①✇✉✇② ②rt

y

u

su

t ③ s

r

✈

p

③✈ ✈ t✈ ✇①✇✉✇ ④ ⑤rs✉✇ ④

o

⑥ rtrt ⑦✇ ④ ⑧r✇②✇

rt

(

⑤⑥⑧

)

⑥④✇②②✇① ✈

u

✇ ④

y

⑨ ⑥✇

r

⑦✇ ④✇

y

u

y

✇ t⑦ ♣ r✇✉✇② ✇

r

t

①✈ ⑩✉

.

❶

o

p

o

⑤✇✇

y

✈

t

❷❸

. 337

❹⑦

.

❺

.

❻② ❼❸④ ⑥✇❼⑦✇ ④✇ ❽❾ ❶✇♣

.

❿✇ t①❾t⑦

40228

➀r✉ ➁❸ t

5423362

s④❾③ ❾ ③ t❽✇① ✈♣✇⑦✈✇ t➂✇ ➀✇ ❻③✇ ④✇① ✇ t❿ rt① ✇ ④✇❼✇

.

✐ ❥❦ ❥❦ ➃ ♠♥

j

♥

r

h

➃

in

♥

g

k

t

➃❡ ❢❡♥

u

h

♥ ➄

m

m

♥

iy

h

➅ ❡♥♥

rg

♥

h

yu

⑤⑥⑧ ⑥ ❾ ④✇②② ✇①✈❽✇ ④

4

⑥✇❼ ⑦✇ ④✇ ❽❾ ①✈① ✈❼✈ s✇ t ➁✇① ✇ ➀✇ t ⑦⑦✇✉

19

⑤r➁➀r②♣r❼

1967

①rt⑦✇ t q❾ ②✉✇ ④ ✇➆✇✉ ③✈③➆✇ ③ rs✈ ➀✇❼

20

❸ ❼✇ t ⑦

,

⑤r①✇ t ⑦s✇ t ➆✇ s➀❾ ♣ r✉✇ q✇❼t❽✇

③ ✈✇ t⑦ ④✇❼ ✈

.

❿ r❼✇✉✇② ✇ ➀ ① ✈ q✇✉✇ t ❶❸ ➁❸ ⑤✇❽✇ ➀✈ ❷❸

. 347

⑥✇❼ ⑦✇ ④✇ ❽❾ ❶✇♣

.

❿ ✇ t①❾t⑦ ❿✇ t①❾t ⑦

40228

❽✇ t ⑦①✈ ➁✈② ➁✈ t❸ ✉ r④❿ ✇ ➁✇ s❺

.

➇✇ ④✉✇ t❺✇❼ ❽✇ t✇

.

⑧✇①✇ ➀✇ ④❾t

2003

⑤⑥⑧ ⑥❾ ④✇②② ✇①✈❽✇ ④

4

⑥ ✇❼ ⑦✇ ④✇ ❽❾ ➁✈ t①✇ ④ ✉❸s✇③ ✈ ♣ ✇❼❾ ❽✇ t ⑦ q✇❼✇ st❽✇ ③ rs✈ ➀✇❼

100

② r➀r❼ ①✇❼ ✈ ✉❸s✇③ ✈ ✉✇② ✇

,

①✈✇ ➀✇③ ➀✇ t✇ ④ ③ r✉❾ ✇③

7216

②

2

❽✇ t ⑦ ➀r❼✉ r➀✇ s ①✈ q✇✉✇ t ❶❸ ➁❸ ⑤✇ ❽✇ ➀✈ ❷❸

. 337

❹⑦

.

❺

.

❻② ❼❸ ④ ⑥ ✇❼ ⑦✇ ④✇❽❾ ❶✇♣

.

❿✇ t①❾t ⑦

,

➀r➁✇ ➀t❽✇① ✈➆✈✉✇ ❽✇ ④⑤✇❽✇ ➀✈❶r➈✇② ✇ ➀✇ t⑥✇❼⑦✇ ④✇ ❽❾

.

⑤⑥⑧ ⑥❾④✇② ②✇① ✈❽✇ ④

4

⑥✇❼ ⑦✇ ④✇ ❽❾ ✇➆✇✉ t❽✇ ②r②✈✉✈ s✈

7

❼❸ ②♣ ❸ t ⑦✇ t ♣ r✉✇ q✇❼① ✇ tq❾② ✉✇ ④③ ✈③➆✇

291

❸❼✇ t ⑦① rt ⑦✇ t➆✇ s ➀❾♣ r✉✇ q✇❼

2 (

①❾ ✇

)

③ ④✈➉ ➀

),

❽✇✈ ➀❾ ➁✇ ⑦✈ ①✇ t ③ ✈✇ t ⑦

.

⑥❾ ✉✇✈ ➀✇ ④❾ t ➁ r✉✇ q✇❼✇ t

2005 / 2006

③ r✈❼ ✈ t⑦① rt ⑦✇ t ①✈♣ ✇ t ⑦❾tt❽✇ ❼❾ ✇ t⑦ sr✉✇③ ♣ ✇❼❾ ③ r❼ ➀✇ ➁ rt❾ t q✇ t⑦ ✉ ✇✈ tt❽✇

,

③ r✉❾❼ ❾ ④ ③ ✈③➆✇ ⑤⑥⑧ ⑥❾ ④✇②② ✇①✈❽✇ ④

4

⑥✇❼⑦✇ ④✇ ❽❾ ➆✇ s➀❾ ♣r✉✇ q✇ ❼ t❽✇ ➁✇ ⑦✈ ④✇❼✈

,

❽✇ t ⑦ ①✈② ❾✉✇✈ ➁✇①✇ ➁❾ s❾✉

07.00

③✇②➁✇✈ ① rt ⑦✇ t➁❾ s❾✉

13.00

WIB.

➊

9

➋ ➌➍ ➌➍➌➍ ➎➏➏

m

➐

n

➏➏

m

➑➒➏

p

➏

l

➓➒➏

ko

h y

l

➏

n

g

p

➒➏

r

n

h m

➒➏ ➔

n

j

➏

t

→

i

➓➣ ↔ ➣➏

u

h

➏ →

m

m

➏

iy

h

↕ ➣➏➏

rg

h

➏

yu

➙➛➜➛

-

➝➛➜ ➛ ➞➟➠➛➡➛ ➢ ➟➤ ➥➡➛➦ ➧➛➝ ➨ ➠➟➩➝➛➦ ➜ ➟➝ ➫➛ ➭➛ ➯ ➲ ➳ ➢➵➸ ➵➺➦➛➜ ➜➛➲ ➳ ➧➛➦

4

➵ ➛ ➩➨➛ ➦➛ ➧➺➛➲ ➛➡➛➦➻➟➭➛➨➛ ➳➭➟➩ ➳➤➺➯

;

T

➏ ➔➒

l

➋ ➌➍➎➏➏

m

➐➎➏

m

➏➑➒

p

➏

l

➏➓➒➏

ko

l

h

➓➣↔➣➏

u

h

➏ →

m

m

➏

iy

h

↕➣➏

rg

➏

h

➏

yu

No.

Nama Kepala Sekolah

Masa Jabatan

Keterangan

1.

H. Dahlan Haryana

1967-1973

SK Yayasan

2.

Apun Sukurman, BA

1973-1981

SK Yayasan

3.

Amo sudarman, BA

1981-1983

SK Yayasan

4.

Drs. H. Sulaiman Ardiwidjaya

1983-1990

SK Yayasan

5.

Drs. H. Makhdiansyah

1990-1996

SK Yayasan

6.

Moch. Syamsuddin, Bc.Hk

1996-2004

SK Yayasan

7.

Aep Saepudin, S.Pd.I

2004-sekarang

SK Yayasan

➋ ➌➍ ➌➍➌➼ ➓➏

r

➏➏

n

y

➏

g

n

→

i

m

iliki

➓➣ ↔➣➏

u

h

➏ →

m

m

➏

iy

h

↕ ➣➏➏

r

g

➏

h

yu

SMP Muhammadiyah 4 Margahayu mempunyai fasilitas sarana dan

prasarana proses belajar mengajar. Sarana dan prasarana yang dimiliki SMP

Muhammdiyah 4 Margahayu adalah sebagai berikut :

T

➏➔➒

l

➋ ➌ ➼➓➏

r

➏➏

n

y

➏

n

g

→

im

iliki

➓➣ ↔➣

u

h

➏➏ →

m

m

➏

iy

h

↕➣➏

r

g

➏➏

h

yu

No.

Sarana

Jumlah

Keterangan

1.

Ruang Kelas

9 kelas

Baik

2.

Laboratorium IPA

1 ruangan

Baik

3.

Laboratorium Komputer

1 ruangan

Baik

➽ ➾

➚

.

➪➶ ➹➘➴➷➬

1

➮➶ ➹➘➴ ➹➘ ➷ ➹➱✃

6.

➪➶ ➹➹➘➴ ➹➘❐❒ ❮❒

/

❮➬❰

1

➮➶ ➹➘➴ ➹➘ ➷ ➹➱✃

7.

➬ Ï➮ Ð➶ Ñ Ò➹✃ ➹➹➘

1

➮➶ ➹➘➴ ➹➘ ➷ ➹➱✃

8.

Ó➹➘ Ò➱➘

1

Ô➶➹Õ ❒ÏÖ➹➘➴

9.

×➶Ö➹➘➴

1

➮➶ ➹➘➴ ➹➘ ❒ÏÖ➹➘➴

10.

➪➶ ➹➘➴❒➹ÒÐ ➹Ø

1

➮➶ ➹➘➴ ➹➘ ➷ ➹➱✃

11.

WC Siswa

6 buah

Baik

12.

WC Guru

3 buah

Baik

13.

WC Tamu / Kepala Sekolah

1 buah

baik

14.

Sanggar

1 buah

Sedang

15.

Lapangan Upacara

1 buah

Sedang

16.

Lapangan Olahraga

2 buah

sedang

Ù ÚÛ ÚÛÚÙ ÜÝÞ ßÞ Þ

n

àá

u

r

u

ÜÞ

r

y

ÞÞ

w

n

ßÞ

n

â

isw

Þ â ãä ãÞ

u

h

Þ ß

m

m

Þ

iy

h

å ãÞÞ

r

g

Þ

h

yu

Hingga saat ini SMP Muhammdiyah 4 Margahyu memiliki guru 27 orang

dan karyawan sebanyak 2 orang, sedangkan siswa sebanyak 374 orang. SMP

Muhammadiyah 4 Margahayu menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar mulai

pukul 07.00 WIB s.d pukul 13.00 WIB. Sedangkan kegiatan ekstrakulikuler pada

hari rabu kesenian Assemble Recording, hari kamis Kepanduan Hizbul Wathan

dan pada hari sabtu mulai pukul 10.00 WIB muhadhoroh atau pidato.

æ ç

è éê éë ì

isi

íî

n

ï

isi

ð ïñ ï

u

î

h

î í

m

m

iy

î

h

ò ï î

r

g

î

h

î

yu

è éê éë éê ì

isi

óô õ õ

u

ö ÷ øöøù

p

r

ú

st

øûü

,

ý úùúöøôõ

r

÷ øöøù õøõ øû øô

, t

øôõõ ø

p

t

ú

r

þø÷ø

p

p

úùÿøþ øøô

ru

,

ù øô ÷ü

r

ü÷øô÷ü ùüôø

t

üùø

sy

ø

r

ø ø

t.

è éê éë éë ï

isi

ç

.

✁úô õþøûü ö øôûü

sw

ø

y

øô õ

t

úüÿ

rt

÷øöøùüÿø÷ øþ÷øô✂øûüþùúùÿøý øøö

-

✄ ☎✆

’an.

2. Membina akhlak yang luhur.

3. Mendidik siswa melaksanakan amar ma’ruf nahi dalam kehidupannya.

4. Menghasilkan siswa yang nilai plus berupa keunggulan dalam hal akademis,

keterampilan maupun tamatan bermutu.

Sesuai dengan visi dan Misi SMP Muhammadiyah 4 Margahayu harus mampu :

I.

Mewujudkan suasana Islami

1.

Pelaksanaan ucapan salam

2.

Tadarus Al-Qur’an 10 menit sebelum pelajaran dimulai

3.

Pelaksanaan do’a pada awal dan akhir pelajaran

4.

Kemampuan membaca Al-Qur’an

5.

Sikap apabila adzan berkumandang

6.

Berbusana Islami

7.

Pergaulan yang Islami

8.

Budaya Jum’at bersih di lingkungan sekolah

9.

Kerindangan lingkungan sekolah

10.

Lingkungan bebas dari Rokok, Miras, dan Narkoba

II. Mewujudkan Kualitas KeIndonesiaan

1. Melaksanaka upacara bendera

✝✝

✝

.

✞✟

r

✠✡ ☛

st

✞✠✡ ☞ ☛✌✠

r

✍

.

✞✟✎✌☛✏✠✠✏✑☛

zbul Wathon dan kepramukaan

4. Pembinaan Tapak Suci Putra / Putri

III. Peningkatan Kualitas Akademi

1. Nilai Al-Qur’an

2. Nilai ISMUBA

3. Nilai MAtematika, IPA, IPS, Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia dll

4. Nilai pelaksanaan integrasi imtaq dan iptek

IV. Peningkatan Keterampilan Siswa (life Skill)

1. Kemampuan berbahasa asing (Arab, Inggris)

2. Pembinaan Seni dan Budaya

✒ ✓

✔ ✕✖ ✕✔ ✗

tr

u

✘

tu

r

✙✚✛

g

✜✛

n

i

si

✗✢ ✣✢✛

u

h

✛ ✤

m

m

iy

✛

h

✥✢ ✛✛

r

g

h

✛

yu

KOMITE SEKOLAH

Drs. DEDI ABDULLAH

KEPALA SEKOLAH

AEP SAEPUDIN, S.Pd.I

MAJELIS DIKDASMEN

PCM BANDUNG SELATAN

IWAN SYARIFf, S.Si

WAKIL KEPALA SEKOLAH

NINA IRIYANI, S.Pd

TATA USAHA

1. MARJONO

2. NINING HARTATI, A.Md

3. HARY NUGRAHA, S.Pd

4. DEWI AISYAH

PKS . URS. KURIKULUM

NINA IRIYANI, S.Pd

PKS . URS. KESISWAAN

AGUS SAPTALUDIN, S.Pd

PKS . URS. SAR. PRASARANA

ARIS SYARIFUDIN, SS

PKS HUMAS

PERPUSTAKAAN

LABORATORIUM

WALI KELAS

GURU MATA PELAJARAN

GURU PEMBIMBING

SISWA-SISWI

✦✛✧✛

m

r

✔ ✕✖✗

tr

u

ktu

r

✙✛

r

g

n

i

✜✛

si

✗✢ ✣✢

u

h

✛✛✤

m

m

✛

iy

h

✥✢✛✛

r

g

✛

h

yu

✔ ✕✖ ✕✥ ★✩

skr

ip

si Tu

✛

g

s

✖ ✕ ✪✩

o

m

it

✗✩✛

ko

l

h

✫✬ ✭

o

t

✮ ✯ ✮✰

o

✱✲✳ ✲✴ ✲✱✲✳ ✱✮✬ ✵ ✲✶ ✲ ✬✲✷✴✭✭

r

y

✲✷ ✶ ✬✮

w

✲✴ ✲✳ ✭

p

✮

r

✲✷ ✯ ✮

rt

✲ ✬ ✲

sy

✲

r

✲✰✲

t

✸

u

✳✲✬ ✬ ✲✴✭✲✳

y

✴✲✱✲✬

r

✲✷ ✶✰ ✲ ✬✮✷ ✭✷ ✶✰✲

t

✰ ✲✷ ✬✹

tu

, p

✮✬ ✮

r

✲

t

✲✲✷ ✴ ✲✷ ✮✺ ✭✯ ✭✮✷ ✯ ✭

p

✮✷ ✶ ✮✱

o

✱✲✲✷

p

✮✷ ✴ ✭✴✭✰ ✲✷ ✸

u

✳ ✲✬✬✲✴✭

y

✲✳ ✺✷ ✶ ✯✭

u

✴ ✲✭

r

✰✬✭

o

t

✮ ✯ ✮✰

o

✱✲✳ ✲✴ ✲✱✲✳✻

✲

.

✸✮✷ ✴✷ ✶

o

ro

tu

✬ ✵

u

✳✷✲

y

p

✮

r

✳✲

t

✭✲✷ ✴✲✷ ✰

o

✬ ✭✬ ✮✷

t

✬✲

sy

✲

r

✲✰ ✲

t t

✮

r

✳✲✴ ✲

p

p

✼ ✽

✾

.

✿❀❁❂❃

u

❃❂❄ ❃❀

r

❅❂

s

❂❆ ❂ ❇ ❀❄❈❂❄ ❆ ❂❂

sy

r

❂❃❂

t

❇ ❂❄

p

❀❆ ❀❉ ❄

r

t

❂❊ ✾ ❀

r

❃ ❀❄❂ ❂❄ ❇ ❀❄❈ ❂❄

p

❀❄

y

❀❁❀❄ ❈❈❂

r

❂❂❄

p

❀❄ ❇❉ ❇❉ ❃❂❄✿

u

❊ ❂❆❆❂❇❉❂ ❊

y

y

❂ ❄❈✾ ❀❆❋

r

tu

●

.

✿❀❄ ❂❆❍

u

❄❈ ❇❂❄ ❆❀❄ ❈❂❄ ❂❁❉■❉

s

❂❉

sp

❂■❉

r

,

❉ ❇❀

, tu

❄

tu

t

❂❄ ❇❂❄ ✾ ❀✾ ❂ ❈❂❉

r

❃ ❀✾

u

tu

❊ ❂❄

p

❀❄ ❇❉ ❇❉ ❃❂❄

y

❂❄❈❇❉ ❂❅

u

❃ ❂❄

o

❁❀❊❆ ❂

sy

❂

r

❂❃❂

t.

❇

.

✿❀❄ ❇

o

r o

❄ ❈

o

r

❂❄❈

tu

❂ ❇❂ ❄❆❂

sy

❂

r

❂❃ ❂

t

✾❀

rp

❂❉ ■❉

rt

p

❂■❉ ❇❂❁❂❆

p

❀❄ ❇❉ ❇❉ ❃❂❄ ❈

u

❄❂ ❆ ❀❄❇

u

❃

u

❄❈

p

❀❄❉ ❄❈❃ ❂

t

❂❄❆❋

tu

❇ ❂❄

p

❀❆ ❀

r

❂

t

❂❂❄

p

❀❄❇❉ ❇❉ ❃ ❂❄

❀

.

✿❀❁❂❃

u

❃❂❄ ❀

v

❂❁

u

❂■❉ ❇ ❂ ❄

p

❀❄ ❈❂

w

❂■ ❂❄

t

❀❊ ❂❇ ❂

r

p

❃ ❀✾❉ ❅❂❃ ❂❄

, p

ro

❈

r

❂❆

p

❀❄

y

❀❁❀❄ ❈ ❈❂

r

❂❂❄ ❇ ❂❄ ❃❀❁

u

❂

r

❂❄

p

❀❄ ❇❉ ❇❉ ❃❂❄ ❇❉ ■ ❀❃

o

❁❂❊

/

❆❂❇❏❂■ ❂❊ ✿❋❊❂❆ ❆❂❇❉❑ ❂❊

.

▲ ▼ ◆ ❖P ◗❘❙

s

❚❙❯❱❖

sm

◗

n

✿❂❅❀❁❉ ■❲❉ ❃❇ ❂■ ❆❀❄❳❋❈ ❂■ ❄❑ ❂❆ ❀❁❉ ❍❋❳❉

;

a.

Pembinaan ideologi Muhammadiyah di sekolah

b.

Perencanaan, pengorganisasian, pembimbingan, pengkoordinasian dan

pengawasan atas pengelolaan amal usaha, program dan kegiatan

c.

Peningkatan kualitas dan kuantitas tenaga profesional

d.

Pengembangan kualitas dan kuantitas amal usaha

e.

Penelitian dan pengembangan bidang pendidikan dasar dan menengah

f.

Penyampaian masukan kepada Pimpinan Persyarikatan sebagai bahan

pertimbangan dalam penetapan kebijakan bidang pendidikan dasar dan

menengah

❨ ▼ ❩ ◗

p

❖

l

❖❬◗

ko

❖

l

h

Kepala sekolah adalah penanggung jawab pelaksanaan pendidikan

disekolah termasuk didalamnya adalah penanggung pelaksanaan administrasi

❭ ❪

❫ ❴❵

o

❛❜❝

.

❞❴

p

❜❛❜ ❡❴❵

o

❛❜❝ ❢❢ ❴

p

u

❣

y

❜❤

tu

✐ ❜

s

❢ ❴❴ ❣❥❜❣ ❜❵ ❜❣

r

,

❢ ❴ ❣✐✐ ❜❣❤❫ ❜❫❤❵❜❣

o

r

,

❢❴ ❣✐ ❜❜❫ ❤

w

❦❜❣ ❢❴ ❣✐❴

v

❜❛❜❫ ❤

u

❫ ❴ ❛❝

ru

u

p

❫ ❴

ro

s p

❴ ❣❦❤❦❤❵ ❜❣❦❤❦❜❛❜❢ ❣

y

❜❢❴ ❣ ❥❜❵

u

p

❧

❜

.

♠❴ ❣✐❜

tu

r

❜❣

p

❴

ro

s

s

♥❴ ❛❜♦❜

r

❢❴ ❣✐❜♦❜

r

♥

.

♠❴ ❣✐❜

tu

r

❜❣❜❦❢❤ ❣❤❜❫❤

str

p

❴✐ ❜

w

❜❤❦❜❣❫ ❤

sw

❜

❥

.

♠❴ ❣✐❜

tu

r

❜❣❜❦❢❤ ❣❤

str

❜❫❤

p

❴

r

❛❴ ❣✐ ❵ ❜

p

❜❣

,

❵ ❴

u

❜❣✐❜❣❦❜❣

p

❴

rp

u

st

❜❵❜❜❣ ❦

.

♠❴ ❣✐❜

tu

r

❜❣❜❦❢❤ ❣❤

str

❜❫❤♥❤❢ ♥❤ ❣✐ ❜❣❵

o

❣❫❴ ❛❤ ❣✐

❴

.

♣♥

u

u

❣✐ ❜❣ ❦❴ ❣✐ ❜❣❢❜

sy

❜

r

❜❵ ❜

t

q r st ✉✈✇①②

p

tt

l

③②t

ko

l

h

Wakil kepala Sekolah adalah pembantu tugas Kepala Sekolah dan dalam

hal tertentu mewakili kepala Sekolah, baik kedalam maupun keluar bila kepala

Sekolah berhalangan

④ r

T

tt

t

⑤⑥t

h

t

Ruang lingkup pekerjaan Tata Usaha adalah membantu Kepala Sekolah

dalam menangani pengaturan :

a.

Menyusun program kerja tata usaha sekolah

b.

Mengkoordinir pengelolaan keuangan sekolah

c.

Mengatur pengurusan kepegawaian

d.

Membina dan mengembangkan karier tenaga tata usaha sekolah

e.

Mengurus kebutuhan fasilitas tata usaha

f.

Menyiapkan dan menyajikan data statistic sekolah

g.

Mengetur pelaksanaan kesekretariatan dan kerumahtanggaan

h.

Mengatur administrasi inventaris sekolah

⑦ ⑧

⑨

.

⑩❶❷❸ ❹

tu

r

❺ ❶

p

❹❻❹ ❼ ❶❺❻❹❽

o

❾ ❹❻❹❿ ❿ ❶❷

y

u

su

❷ ➀ ❹❷➁ ❹❷❸❹❷ ➂ ❷❸❸ ❹➃ ❹❷ ➄❶❷❾ ❹➅❹➆❹❷➇❶❻❹❷⑨ ❹➈❶❺➉❻❹❽

(

➀➂➄➇➈

)

❺

.

⑩❶❷ ➊➋❼ ➋ ❷❻❹➅➉➃❹❷

➌ ➍ ➎➏➐➑ ➎➒➓➔

m

n

tu

➏➒

p

➔

l

➔➐ ➒

ko

➔→

l

h

➣↔ ➔

r

u

n

➏

u

r

iku

lu

m

➄↕➈ ➙ ➃➋❼ ❹❷ ↕➋➃➛❺ ➋ ❻➋❿ ❾➛➆❹❷❸ ❹❷➛ ➉❻❶❽ ❼ ❶➉➃❹❷❸ ❸ ➋ ➃➋ ❿❹➆❹ ➅❶❻❹⑨ ❹➃ ❹❷ ➊❹❷❸

❾➛ ❷➛ ❻❹➛ ❻❶➜➛ ❽ ❿❹❿➅➋ ❿ ❶❷❸➋❹❼ ❹➛ ➆❶❺ ❷➛❼ ❶❾➋❺❹➆➛➝

.

➀ ➋ ❹❷❸ ❻➛ ❷❸❺➋➅ ❺❶➃⑨ ❹❷ ➊❹ ❹❾ ❹❻❹❽ ❿❶❿➜❹❷➆➋ ❼ ❶❺➉❻❹❽ ❾ ❹❻ ❹❿ ➅❶❷❸➋➃➋❼ ❹❷ ❺❶❸➛ ❹➆❹❷ ↕➇⑩ ➜❹➛❺ ➛ ❷➆➃❹❺ ➋ ❻➛❺➋❻❶➃

,

❺➉❺ ➋ ❻➛❺ ➋ ❻❶➃

,

❶❺❼➆➃❹❺➋❻➛❺➋❻❶➃ ❿ ❹➋➅➋❷ ❺❶❸ ➛ ❹➆❹❷ ➅❶❷❸ ❶❿➜❹❷❸ ❹❷ ❺ ❶❿ ❹❿➅➋ ❹❷ ❸ ➋➃ ➋ ❿❶❻❹❻➋➛❼ ➋➅❶➃➞➛❼ ❶❹➆❹➋❻❹➆➛ ❽ ❹❷❾❹❻❹❿❺❶➃⑨ ❹

(

➛ ❷❼ ❶➝❶❼❾❹❷➉➜❼ ❶➃➝❶❼

)

➆➃ ❹➛ ❷➛ ❷❸

.

➟ ➍ ➎➏➐➑ ➎➒➓➔

m

n

tu

➏➒

p

➔

l

➔➐ ➒

ko

➔

l

h

→ ➣↔ ➔

r

u

n

➏ ➒

sisw

➔➔

n

➠➛➆❹❷❸ ❹❷➛ ➉❻❶❽ ❸➋➃➋ ❿ ❹➆❹ ➅❶❻❹⑨ ❹➃❹❷ ❹➆❹➋ ❸ ➋ ➃➋ ➜➛ ❿➜➛ ❷❸ ❹❷ ❺➉❷❼ ❶❻➛ ❷❸

(

➇↕

).

➀ ➋❹❷❸❻➛ ❷❸❺ ➋➅➅❶❺❶➃⑨ ❹❹❷❹❾ ❹❻❹❽❿ ❶❿➜❹❷➆➋❺ ❶➅❹❻❹❼ ❶❺➉❻❹❽❾ ❹❻❹❿❺ ❶❸ ➛ ❹➆❹❷

:

❹

.

➄❶❿➜➛ ❷❹❹❷➡➈➢➈

/

➢➀ ⑩

(

➄➃❹❿ ➋❺❹

,

➞➉❺❹❻❸ ➃➉➋➅

,

➆❶❹➆❶➃

,

➤

W, footsal, basket)

b.

Bimbingan Konseling (BK)

c.

Penyusunan alat nilai

d.

Usaha kesejahteraan sekolah (PSB, Koperasi dll)

6

➍ ➎➏➐➥ ➦

m

➔

s

Ditangani oleh seorang guru mata pelajaran yang supel dan komunikatif.

a.

Ruang lingkup pekerjaan adalah membantu kepala sekolah dalam kegiatan :

memberikan

penjelasan

tentang

kebijakan

sekolah,

situasi

dan

perkembangan sekolah.

b.

Menampung saran-saran dan pendapat masyarakat untuk mewujudkan dan

➧ ➨

➩

.

➫➭➯➲ ➳➵

tu

➯ ➭

w

u

➸➺ ➻ ➳➵

u

➻ ➭➸ ➳➼ ➳➯ ➳

r

➺➭➵➽ ➳➵ ➾➭➯➲ ➳➽➳

-

➾➭➯➲ ➳➽ ➳

y

➳ ➵➽ ➲➭

r

➚➲

u

u

➵ ➽➳➵➺➭➵ ➽➳➵

u

➼ ➳➚➳➺➳➵➻ ➭➽➪➳

t

➳➵

p

➭➵ ➽➳➲ ➺➪➳➵➯➳

sy

➳

r

➳➻➳

t.

➶ ➹ ➘➴

li

➷ ➬

l

➴

s

Wali kelas ditangani oleh seorang guru mata pelajaran atau BK.

Tiap kelompok belajar/kelas ada satu waali kelas

Wali kelas bertugas dalam mengelola kelas, baik teknis maupun administrasi atau

teknis edukatif

Wali kelas dituntut untuk banyak memberikan bahan masukan kepada guru BK,

bagi siswa yang ada dibawah asuhannya

➮➹ ➱

u

r

u

✃❐

im

➴

g

in

n

➷

o

n

❒➬

lin

g

❮✃➷❰

Ditangani oleh tenaga khusus BK atau guru mata pelajaran yang dianggap

mampu untuk menangani tugas tersebut.

Tugas guru BK adalah membantu Kepala Sekolah dalam bidang bimbingan

konseling / penyuluhan atau bimbingan karier.

Ï ➹Ð Ñ ➬

to

Ò➬Ó ➬➬

n

liti

➴

n

Metode yang digunakan oleh penulis terdiri dari :

Ï ➹Ð ➹Ô Õ ➬❒➴

in

Ó ➬

n

➬

liti

➴

n

Jenis metode penelitian yang digunakan penulis adalah metode deskriftif.

Metode deskriftif yaitu metode dalam penelitian suatu kasus dengan cara

menuturkan pemecahan masalah dan mengumpulkan data sebagai gambaran

keadaan objek yang diteliti berdasarkan fakta-fakta yang ada. Metode deskriftif

yaitu membuat deskriftif, gambaran (dari sekelompok manusia, objek kondisi,

Ö ×

p

ØÙØ ÚØÛ Ø Û ÜÝØØ Þß

r

) s

ÜàØØ

r

Û á

st

ÜÚØ

t

á

s,

âØ àØ ã

tu

Ù Ø ÞØ ÝØ

u

r

t t

ÜÞØ Þß

t

â Ø ÝØ

t

,

Û áâ Ø

t

ÙØ Þ ä

u

å

u

Þß Ø ÞØ ÞØ

t

r

âÜÞ

o

Ú ÜÞØ

, y

ØÞß ÚÜÚæÞ

u

Ø á

y

Ý

r

á

t

Ü

r

áØÛ ÜåØßØ áåÜ

r

áÝ

u

t

ç

è

.

éØØ

t

y

Ø ÞßÙ áß

u

ÞØ ÝØ ÞÙáÙØÛ Ø

r

ÝØ Þ

p

ØÙØâ Ø ÝØ

t

y

Ø Þß

t

Ü

rp

Ü

r

àØØ

y

,

å

u

ÝØ Þ

o

p

áÞ á Ö

.

êÙ ØÙ ÜÛ Ýá

r

Û á

p

y

Ø ÞßëÜãØ

s t

ÜÞØ Þß

t

t

ÜÚæØ

t

ÙØ Þ

w

Ø Ý

tu

p

ÜÞÜãá

t

áØ Þ

ì

.

éáëÜãØÛ ÝØ Þ

t

ÜÞØ Þß

t

t

ÜÝÞ áÝÙØ ÞØ ÞØ ãáÛ á

s

Ù ØØ

t

,

ÚØ

u

p

u

Þ

p

u

st

Ø ÝØ

y

Ø ÞßÙáß

u

ÞØ ÝØ Þ í

.

î

r

áÞÛ á

p

,

âØ ÝØ

t

,

ÙØ

p

Ø

t

ÙáÞØ

y

Ø ÝØ Þ

t

Û ÜåØß Ø á

s

Üå

u

Øä ÞáãØ á ÙØ Þ ßØ ÚåØ

r

Ø Þ

su

Ø

tu

Ý

o

ÞÙáÛ á

t

ÜÜÞ

rt

tu

ï ðñ ðñ ò óô

n

s

õö

n

÷óõó

to

ø óù

n

u

m

p

u

l

ö

n

ú ö

t

ö

û ÜÞá

s

ÙØ Þ ü ÜÙÜ

to

y

Ø Þß Ù áß

u

ÞØ Ý Ø Þ

u

Þ

tu

Ý

p

ÜÞß

u

Úæ

u

ãØ Þ ÙØ

t

Ø ÙØ ãØ Ú

p

ÜÞÜãááØ Þ

t

áÞá

,

Ù áØ ÞØ

t

Ø Þ

r

Ø

y

ç ï ðñ ðñðý þ

u

m

ÿó

r

ú ö

t

öø

r

im

ó

r

Ø

n

g ter

ÚØ

su

k

ÙØØ

l

m

su

Úå

er

ÙØØ

t

p

rim

er

ÙØØ

l

m

p

Ø

eliti

n

in

i

ØÙ Ø

l

Ø

h

ç ýð ✁ö

w

ö

n

✂ö

r

ö

Wawancara, yaitu mengumpulkan data dengan melakukan Tanya jawab

atas pertanyaan yang berkaitan dengan bahan yang dibutuhkan dalam penelitian.

Wawancara ini dilakukan langsung kepada bagian Tata Usaha karma, bagian Tata

usaha yang berperan dalam mengelola keuangan sekolah.

ñ ð ✄ ÿ☎óö

r

v

si

Observasi, yaitu melakukan pengamatan dan meneliti secara langsung

system informasi keuangan yang sedang berjalan di SMP Muhammadiyah 4

Sayati Margahayu.

✆

9

✝ ✞✟ ✞✟✞✟ ✠

u

m

✡☛

r

☞✌

t

✌✠ ☛✍

u

n

✎☛

r

✏✑ ✒✓ ✔✕✖ ✗✘✗✙ ✔✚✑ ✛✖ ✔✕✜✗ ✛✢✣ ✔✛✑✤✥✙✓✑✗✘✖ ✥ ✗✘✗✕✗✛ ✜✗

:

1.

✦✧✚✑✒✔✛ ✘✗✙ ✥

:

✒✔✛ ✢✑ ✒✣ ✑✤ ✚ ✗✛✖ ✗✘✗ ✘✔✕✘✑ ✤✥✙ ✜✗✥ ✘✑ ✚✔✢✥ ✗✘✗✛ ✒✔✒✣ ✔✕✧✤ ✔★✖✗✘✗

✖✔✛✢ ✗✛✩ ✗✕✗ ✒ ✔✛✢ ✗✛✗✤✥✙ ✥✙ ✖ ✗✛ ✒ ✔✒✣✔✤ ✗✪✗ ✕✥ ✖✧✚✑✒✔✛✗✘✗✑ ✩ ✗✘✗✘✗✛ ✜✗✛✢ ✗✖ ✗

.

✫✖✗✣✑✛ ✖✧✚✑ ✒ ✔✛

-

✖✧✚✑✒✔✛ ✜✗✛ ✢ ✖ ✥✪ ✗✖ ✥ ✚✗✛ ✓✗★✗✛ ✣ ✔✛ ✔✤✥ ✘✥ ✗✛ ✙ ✥✙ ✘✔✒ ✥ ✛✬✧✕ ✒✗✙ ✥ ✚✔✑✗✛ ✢✗✛ ✥ ✛✥ ✖✥ ✗✛ ✘✗✕ ✗✛ ✜✗ ✬✧✕✒✑✤✥ ✕ ✣ ✔✛✖ ✗✬✘✗✕✗✛ ✙✥✙ ✭✗ ✓ ✗✕✑

,

✚✑✥ ✘✗✛✙ ✥ ✣ ✔✛✖ ✗✬✘✗✕✗✛✙ ✥✙ ✭✗✓ ✗✕✑

,

✓ ✑ ✚✑ ✣ ✔✒✓ ✗ ✜✗✕✗✛✮✔✛ ✔✕✥ ✒ ✗✗✛✏✥✙ ✭✗✯✗✕✑

,

✯✑ ✚✑ ✰✛✖✑✚✱ ✔ ✢✥✙ ✘✔✕✣ ✔✙ ✔✕✘✗✖ ✥✖ ✥ ✚

,

✚ ✗✕✘✑ ✥ ✛✬ ✗✲✓ ✑ ✤ ✗✛✗✛

,

✓✑✚✑ ✥ ✛✬ ✗✲✓ ✑✤ ✗✛ ✗✛ ✖✗✛✓ ✑ ✚✑ ✚✗✙✑ ✒✑ ✒✳

2.

✴✔✘✧✖ ✔ ✮✔✕✣ ✑✙ ✘✗✚✗✗✛

:

✖✔✛✢ ✗✛✩ ✗✕✗ ✒✔✒✣ ✔✤ ✗✪ ✗✕✥ ✩ ✗✘✗✘✗✛

,

✤✥ ✘✔✕✗✘✑ ✕ ✔✖ ✗✛✪✑✢✗

✕✔✬✔✕✔✛✙✥✓✑ ✚✑

-

✓✑✚✑✜✗ ✛✢✓ ✔✕★✑ ✓✑✛✢ ✗✛✖✔✛ ✢✗✛✓ ✗★✗✛✜✗✛ ✢✖ ✥ ✘✔✤✥ ✘✥

.

✝ ✞✟ ✞✝ ✵ ☛✎ ☛

to

✶ ☛ ✎ ☛✍✌

n

t

✌

n

✎ ✌

n

✶☛

n

✷ ☛

m

✡✌

n

✷✌

n

✠ ✸

st

☛

m

✴✔✘✧✖ ✔ ✣✔✛✖✔✚✗✘ ✗✛ ✜✗✛ ✢ ✖ ✥ ✢✑✛✗✚ ✗✛ ✣ ✔✛✑✤✥✙ ✜✗✥ ✘✑ ✒✔✘✧✖ ✔ ✣ ✔✛✖ ✔✚ ✗✘✗✛

✣ ✔✕ ✗✛✩ ✗✛ ✢✗✛ ✘✔✕✙ ✘✕✑✚✘✑✕ ✙ ✔✖✗✛✢ ✚✗✛ ✒ ✔✘✧✖ ✔ ✣ ✔✛ ✢✔✒✓ ✗✛ ✢✗✛ ✙ ✥✙ ✘✔✒ ✒✔✛ ✢ ✢✑✛✗✚ ✗✛

✒✔✘✧✖ ✔ ✣ ✔✛ ✢✔✒✓ ✗✛ ✢✗✛ ✙✥✙ ✘✔✒ ✣✕✧✘✧✘✜✣ ✔

.

✹✛✘✑✚ ✤ ✔✓✥★ ✪ ✔✤✗✙ ✛ ✜✗ ✗✚✗✛ ✖ ✥✪ ✔✤ ✗✙ ✚ ✗✛ ✖✥✓✗✗✭✗★✥ ✛✥

.

✝ ✞✟ ✞✝✞✺ ✵ ☛✎ ☛

to

✶ ☛✎ ☛✍✌

n

t

✌

n

✠ ✸

st

☛

m

✴✔✘✧✖ ✔ ✣✔✛✖✔✚✗✘✗✛ ✜✗ ✛✢ ✖✥ ✢✑ ✛ ✗✚✗✛ ✗✖ ✗✤✗★ ✣ ✔✛✖✔✚✗✘✗✛ ✣✔✕✗✛✩ ✗✛✢ ✗✛

✘✔✕✙ ✘✕✑✚✘✑✕

.

✮✔✛✖✔✚✗✘✗✛ ✣✔✕✗✛✩ ✗✛ ✢✗✛ ✘✔✕✙ ✘✕✑✚✘✑✕ ✖✥ ✒✑✤ ✗✥ ✖ ✗✕✥ ✗✭✗✤

1970.

✣ ✔✛✖ ✔✚ ✗✘✗✛ ✘✔✕✙ ✘✕✑ ✚ ✘✑ ✕ ✖ ✥✤ ✔✛✢ ✚✗✣ ✥ ✖✔✛ ✢✗✛ ✗✤ ✗✘

-

✗✤ ✗✘ ✖✗✛ ✘✔✚ ✛✥ ✚

-

✘✔✚✛✥ ✚ ✜✗✛✢ ✖✥✓ ✑ ✘✑★✚ ✗✛✖ ✗✤ ✗✒✣ ✔✛ ✢✔✒✓ ✗✛ ✢✗✛✙ ✜✙ ✘✔✒✳

✴✔✤ ✗✤✑✥✣✔✛✖✔✚✗✘✗✛ ✘✔✕✙ ✘✕✑✚✘✑✕

,

✣ ✔✕ ✒✗✙ ✗✤ ✗★✗✛ ✜✗✛✢ ✚✧✒✣✤ ✔✚✖✥ ✧✕✢✗✛✥✙ ✗✙ ✥ ✖ ✗✣✗✘ ✖ ✥✣ ✔✩ ✗★✚✗✛ ✖✗✛ ★✗✙ ✥✤ ✖✗✕✥ ✙ ✜✙ ✘✔✒ ✗✚✗✛ ✒✑✖✗★ ✖ ✥✣ ✔✤✥★✗✕✗

,

✬✤ ✔✚✙✥✓✔✤

,

✤ ✔✓ ✥★

✻ ✼

✽ ✾✽ ✿ ❀❁ ❂ ❀❃

p

✾✽❀❂ ❀❄ ❃

y

❀

,

✽ ✾✽ ❅❃

u

❀❄

y

❆❂

o

✽ ✾❃

u

❀

t

s

❄

y

❀❃❇❈ ❀❄ ❂

, t

✾

p

❀

t w

❀❂

tu

,

❁ ✾

su

❀❄

❆ ✾❃❇ ❀❃ ❀❃❇ ❇ ❀

r

❀❃ ❈❄❀❀

y

p

✾❃❇ ✾✽ ❈❀❃❇ ❀❃

,

❆ ❀❀

p

t

✽ ✾❃❄ ❃❇❂❀

t

❂ ❀❃

p

ro

❆

u

❂

t

❄

v

❄

t

❀

s

❆ ❀❃ ❂

u

❀❉❄

t

❀❁ ❃❀

y

❀❂❀❃❉✾❈❄ ❊❈ ❀❄ ❂

.

❋ ●❍ ●❋●❍ ■ ❏❑ ❏

to

▲ ❏▼ ❏

n

◆❖

m

▼ ❖

n

n

P◗

st

❏

m

❘✾❆✾

to

p

✾❃❇ ✾✽❈❀❃❇❀❃

sy

st

✾✽ ❀❃❇

y

p

✾❃

u

❉❄

s

❇

u

❃❀❂ ❀❃ ❀❆ ❀❉❀❊ ❆ ✾❃❇ ❀❃

✽ ✾❆✾

to

p

✾❃❇✾✽ ❈ ❀❃❇❀❃

sy

st

✾✽

ty

✾

p

to

p

ro

.

❘✾❆✾

to

❄ ❃❄ ✽✾✽ ❈ ✾❄ ❂ ❀❃

r

❄❆✾ ❈❀❇ ❄ ❀❃❀❉❄

s

sy

st

✾✽ ❀

t

❀

u

p

✾✽❇

ro

❀✽

r

u

❃

tu

❂ ✽ ✾❃❀❙❄ ❂❀❃

y

❇❀✽ ❈ ❀

r

❀❃

y

❀❃❇ ❉✾❃❇ ❂ ❀

p

.

❚✾❃❇ ❀❃ ❆ ✾✽ ❄ ❂❄ ❀❃

p

❀❆❀ ✽✾❆ ✾

to

❄ ❃❄

p

✾✽ ✾❁ ❀❃

sy

✾✽

st

❀❂❀❃ ❆❀

p

❀

t

✽✾❉❄ ❊❀

t p

✾✽ ❯❆ ✾❉❀❃ ❆❀

r

❄

sy

st

✾✽ ❄

tu

❈❀❄ ❂❆❀❄

r

❁❄ ❁❄

t

❀✽ ❅❄ ❉❀❃✽ ❀

u

❃

p

u

✾❂ ❃❄ ❂

t

p

ro

❱✾❆❀❉

r

u

y

❀❃❇❀❂ ❀❃❆❄ ❈ ❀❃❇❃

u

.

❲❆ ❀❃

p

u

❉❀❃❇ ❂❀❊

-

❉❀❃❇ ❂ ❀❊❆ ❀❉❀✽✽ ✾❆✾

to

p

ro

to

ty

p

✾ ❀❄

y

tu

❳

❨

.

❘✾❃❇❄❆✾❃❄❩❄ ❂ ❀❁❄

t

❂✾❈

u

tu

❊❀❃

p

✾✽ ❀❂ ❀❄

❬❀❆❀

t

❀❊ ❀

p

❄ ❃❄ ❀❃❀❉❄

s sy

st

✾✽ ❀❂ ❀❃ ✽ ✾❉❀❂

u

❂ ❀❃

stu

❆ ❄ ❂ ✾❉❀❀❂ ❀❃

y

t

✾

r

❊❀❆❀

p

❂ ✾❈

u

tu

❊ ❀❃

p

✾✽❀❂❀❄

,

❈ ❀ ❄ ❂

y

❀❃❇✽✾❉❄❄

t

u

p

✽❯❆✾❉ ❄ ❃

t

✾

r

❩❀❱✾

, t

✾❂ ❃❄ ❂

p

❱✾❆

ro

u

r

❀❉ ✽❀

p

u

❃

u

❆❀❉❀✽❭✾❂ ❃

o

❉❇ ❄

o

y

❀ ❃❇ ❀❂❀❃❆ ❄❇

u

❃ ❀❂❀❃

.

❪

.

❘✾❃❇ ✾✽❈❀❃❇ ❂ ❀❃

p

to

ty

p

✾

ro

❬❀❆❀

t

❀❊❀

p

❂ ✾❆

u

❀ ❄ ❃❄

,

❀❃❀❉❄

s sy

✾✽

st

❈ ✾❂ ✾❙❀

r

❁ ❀✽ ❀ ❆ ✾❃❇ ❀❃

p

✾✽❫❇

o

r

❀✽ ✽✾❃❇✾✽ ❈❀❃❇ ❂ ❀❃

p

ro

to

ty

p

✾

sy

st

✾✽ ❃

u

tu

❂ ✽✾✽❅✾

r

❉❄ ❊❀❂ ❀❃

t

❂✾

p

❀❆❀

p

✾✽✾❁ ❀❃

p

✾✽❯❆✾❉❀❃❁❄

st

✾❃

y

❀❃❇❀❂❀❃❆ ❄ ❈❀❃❇

u

❃ ❃

y

❀

.

✻

.

❘✾❃ ✾❃

tu

❂ ❀❃❀

p

❀❂❀❊

p

ro

to

ty

p

✾❆❀❀

p

t

❆❄✾❄✽❀

t

❀

t

❀

u

t

❄❆❀❂

o

❉✾❊

p

✾✽❀❂❀❄

?

Analis system pada tahap ini akan mendeteksi dan mengidentifikasi sejauh

mana pemodelan yang dibuatnya dapat diterima oleh pemesan,

perbaikan-perbaikan apa yang diinginkan oleh pemesan atau harus merombak secara

keseluruhan.

❴ ❵

❛

.

❜❝❞❡ ❢❣ ❢❤ ❢❞

sy

st

❝✐❥

p

❝

r

❢❦ ❧

o

❞ ❢♠

❜❝❞❡ ❢❣ ❢❤ ❢❞

sy

st

❝✐

p

❝

o

r

❢❦ ❧❢❞❢♠

o

❢❤ ❞ ❧

y

❝✐♥

p

o

❡

r

❢✐ ❢❞ ❣❧♦❢♠ ❢❞❤ ❢❞ ♣ ❝

r

❣❢❦ ❢❤ ❢❞

r

p

❢❣ ❢

sy

st

❝✐

y

❢❞

t

❝♠ ❢q❣ ❧❦❝

p

❢❤❢

t

❧

.

r

.

❜❝❞❡

u

♦❧

sy

❝✐

st

❥

p

❝

r

❢❦ ❧

o

❞ ❢♠

s❢❣ ❢

t

❢q❢

p

❧❞❧

, p

❝✐♥

o

❡

r

❢✐ ❢❤ ❢❞ ✐ ❝♠ ❢❤❤❢❞

u

u

♦❧ t♣ ❢

o

u

❞

tu

❤ ✐❝✐❢

st

❧❤❢❞ ♣ ❢q

w

❢

sy

❝✐

st

❣❢

p

❢

t

♣❝♠ ❢❞❡

r

su

❞❡ ❣ ❝❞❡ ❢❞ ♣❢❧❤ ❣ ❢❞ ♣ ❝❞❢

r

❦❝❢❧

su

❣ ❝❞❡ ❢❞ ❤❝♣

u

tu

q❢❞

p

❝✐ ❝❦❢❞

.

✉

.

❜❝❞ ❝❞❤❢❞

tu

sy

st

❝✐

p

o

❝

r

❢❦❧

o

❞ ❢♠ ❢

p

❢❤ ❢q ❣❢

p

❢

t

❣ ❧

t

❝

r

❧✐❢

o

♠ ❝q

p

❝✐❝

s

❢❞

(u

❦ ❝

r)

❢

t

❢

u

q ❢

ru

s

❣ ❧♠ ❢❤❤ ❢❞

u

♣❝♣ ❝

r

❢

p

❢

p

❝

r

♣❢❧❤❢❞ ❢

t

❢

u

♣ ❢q❤❢❞ q❢

u

s

❣❧♣

o

❞❡❤❢

r

❦ ❝✐✈❢❞

y

❢❣ ❢❞✐✈♠ ❢❧❣❢

r

❧❢

w

❢♠

✇

.

①✐②♠ ❝✐❝❞

t

❢❦ ❧

sy

st

❝✐

⑤ ⑥

t

⑦⑧ ⑨⑩

❶

ro

to

ty

p

❷❸ ❹❺ ❹❻

❸

t

❷❼❽ ❾❹❹❻ ❹

u

t

❽❸ ❹❿

?

ya

tidak

Prototype dapat

Diterma atau tidak ?

ya

➀➁➂➁

m

r

➃ ➄➅ ➆➇➈➇

to

➉➇

ro

to

typ

➊ ➋

u

m

➂➇

r

➌ ➍➁

o

g

i

n

to

➅➎ ➎➃➏

Mengidentifikasi

kebutuhan pemakai

Mengembangkan

prototype

Menguji system

operasional

Mengadakan system

operasional

Menggunakan system

operasional

➐➐

➑ ➒➓ ➒➑➒➑ ➔→➣

t

↔➣

n

tu

➔

n

➣→ ↕➙ ↕

s

➛➣

n

➜➝➣

r

➞➣

n

➣

n

g

n

➟

.

➠➡➢➤➥ ➦➧

➠➡➢➤ ➥ ➦➧➨ ➩➫➭➧➦➯➦➲ ➳➦➵➦➲ ➦➡➸➫➺➦➲➵➨ ➩➲ ➭➲➻ ➭➯ ➯➦➲ ➦➫➭➼ ➽➦➫ ➸ ➡➦➧ ➢➫➦➲➽➦➲

➾ ➢➫➨ ➭➡➸➫➚➩➫➨➦➼ ➭➯➚➩➨ ➳ ➭➼➦➲

.

➠➡➢➤➥ ➦➧➽➸➵ ➭ ➲➦➯➦➲➭ ➲➚➭➯➨➩➲➵➦➲➦➡➸➼ ➸➼➳➦➵➦➸➨➦➲➦ ➪ ➭ ➳➭ ➲➵➦➲ ➦➲➚➦➫➦ ➼ ➭ ➳ ➯ ➩➫➻➦ ➺➦➲➵ ➦➯➦➲ ➨➩➲➵ ➵ ➩➫➦➯➯➦➲ ➼ ➺➼➚➩➨ ➶ ➹➩➚➩➡➦➪ ➽➸➯ ➩➚➦➪➭➸

➳➦➵➸➦➲

-

➳➦➵➸➦➲ ➺➦➲➵ ➚➩➫➡➸➳➦➚ ➽➦➡➦➨ ➼ ➺➼➚➩➨➘ ➨➦➯➦ ➦➯➦➲ ➽➸➯➩➚ ➦➪➭➸ ➳➩➫➦➧ ➦ ➻ ➭➨➡➦➪ ➩➲➚➸➚ ➦➼➺➦➲➵➚➩➫➯ ➸➚➽ ➩➲➵➦➲➼ ➺➼➚➩➨➺➦➲➵➽➸➦➲➦➡➸➼ ➸➼➽➦➲➽➸➫➦➲➴➦➲➵

.

2.

➷➦➚ ➦➠➡➢➤➷➸➦➵➫➦➨

(

➷➠➷

)

➷➦➚ ➦ ➠➡➢➤ ➷➸➦➵ ➫➦➨ ➨➩➫➭➧➦➯➦➲ ➦➡➦➚ ➺➦➲➵ ➽ ➸➵➭➲➦➯➦ ➧➦➽➦ ➨➩➚ ➢➽➢➡➢➵ ➸

➧➩➲➵ ➩➨➳➦➲➵➦➲ ➼ ➺➼➚➩➨ ➺➦➲➵➚➩➫➼➚➫ ➭➯➚➭ ➫

.

➷➠➷➽➦➧➦➚ ➨ ➩➲➵ ➵➦➨➳➦➫ ➯➦➲ ➦➫➭➼ ➽➦➚ ➦➽ ➸ ➽➦➡➦➨ ➼ ➸➼➚➩➨ ➽ ➩➲➵➦➲ ➚➩➫➼➚➫➭ ➯➚➭ ➫

.

➷➠➷ ➼ ➩➫➸➲➵ ➽ ➸➵ ➭➲➦➯➦➲ ➭➲➚➭➯ ➨ ➩➲➵➵➦➨➳➦➫➯➦➲ ➼ ➭➦➚➭ ➼ ➸➼➚➩➨ ➺➦➲➵ ➚➩➡➦➪ ➦➽➦ ➦➚ ➦➭ ➼➸➼➚➩➨ ➳➦➫ ➭ ➺➦➲➵ ➦➯➦➲ ➽➸➯➩➨ ➳➦➲➵ ➯➦➲ ➼ ➩➴➦➫➦

➡➢➵➸➯➦➚ ➦➲➧➦➨ ➩➨➧➩➫➚➸➨➳➦➲➵ ➯➦➲➡➸➵➯➭ ➲➵➦➲➾➸➼ ➸➯➽➸➨➦➲➦➽➦➚➦➚➩➫➼ ➩➳➭➚➨➩➲➵➦➡➸➫

.

3.

➬➦➨➭➼➷➦➚ ➦

➬➦➨ ➭➼ ➽➦➚ ➦ ➦➽➦➡➦➪ ➯➦➚➦ ➡➢➵ ➾ ➦➯➚ ➦ ➚➩➲➚ ➦➲➵ ➽➦➚ ➦ ➽➦➲ ➯ ➩➳➭➚➭➪➦➲

-

➯➩➳ ➭➚➭➪➦➲ ➸➲➾➢➫➨➦➼ ➸➽➦➫➸➼ ➭➦➚➭➼ ➸➼➚➩➨ ➸➲➾➢➫➨➦➼ ➸

.

➬➦➨➭➼➽➦➚ ➦➽➦➧ ➦➚➨➩➲➽ ➩➾➸➲➸➼ ➸➯➦➲➽➦➚ ➦➺➦➲➵ ➨ ➩➲➵➦➡➸➫➽➸➼ ➸➼➚➩➨➼ ➩➴➦➫➦➡➩➲➵➯➦➧

.

➬➦➨ ➭➼➽➦➚ ➦➽➦➧ ➦➚➽➸➳➭➦➚➳ ➩➫➽➦➼➦➫ ➯➦➲➦➫ ➭➼ ➽➦➚ ➦ ➺➦➲➵ ➦➽➦➽ ➸ ➷➠➷

,

➯➩➚➩➫➦➲➵➦➲ ➡➩➳➸➪ ➡➩➲➵ ➯➦➧ ➚➩➲➚ ➦➲➵➼➚➫ ➭➯➚➭➫➽➦➫➸➼ ➭➦➚➭ ➦➫➭➼ ➽➦➚ ➦ ➽➦➡➦➨➷➠➷➚➩➫➽➦➧ ➦➚➧➦➽➦➯➦➨ ➭➼➽➦➚ ➦

.

➮ ➱

➱

.

✃❐

r

❒❮❰ ❒❮Ï ❒❮Ð ❒Ñ Ò

s

Ó❒

t

❒

✃❐

r

❒❮❰ ❒❮ Ï❒❮ Ô❒Ñ Ò

s

Õ❒

t

❒ Ö❒

ru

s

ÕÒ×❒Ø

u

Ø❒❮ Ñ❐❰❒

r

❒❰ ❐Ù❒

r

t

❒Ï❒

r

ÕÒÖ❒Ñ Ò×Ø❒❮Ô❒Ñ Ò

s

Õ❒

t

❒

y

❒ ❮Ï ❐Ú ÒÑ Ò❐❮ Õ❒×❒Ù

p

❐❮ Ï Ï

u

❮❒❒❮

ru

❒❮ Ï

p

❐❮ÒÙÛ ❒❮ ❒❮

y

,

❰ ❐

p

❒

t

Õ❒×❒Ù

p

❐❮ Ï❒ØÑ ❐Ñ ❒❮ Õ❒❮ ÙÜÕ❒Ö Õ❒×❒Ù Ù❒❮Ò×❒Ñ Ò

p

u

Õ❒

t

❒

.

Ý❒×❒Ö Ñ ❒

tu

❰ ❒

r

❒

y

❒❮ Ï Õ❒

p

❒

t

ÕÒ×❒ØØ❒❮

u

u

❮

tu

Ø Ù❐

r

❒❮❰ ❒❮ ÏÔ❒ÑÒ

s

Õ❒

t

❒

s

❐

p

❐

rt

ÒÒ

tu

❒Õ❒× ÖÕ❐❮Ï ❒❮Ù❐×❒ØØ❒❮

u

❮

o

r

Ù❒×ÒÑ ❒Ñ Ò

❒

.

Þß à Ù❒×ÒÑ ❒ÑÒ

ÞßàÙ❒×ÒÑ ❒Ñ Ò ❒Õ❒×❒Ö ÛàßÑ ❐Ñ Û❐❮áÜÑÜ❮ ❒❮ â ❒Ô❐×

-

â ❒Ô❐× á ❒❮Ï â ÒÕ❒Ø à❐Õ Ü❮Õ❒❮

(

ÕßÜÔ ×❐

),

á ❒❮ ÏÕ❒Û❒â Ù❐❮á ❐Ô❒ÔØ❒❮❒❮ßÙ❒×ÒÛ ❒Õ❒Ñ❒❒âßÛ❐à❒Ñ Ò Ù❒❮ÒÛÜ×❒Ñ ÒÕ❒â ❒

,

Ñ ❐Û❐àâ Òâ ❒ÙÔ❒Ö

,

ÜÔ❒ÖÕ❒❮ Ö❒ÛÜÑ ã Ý❐Ô Ü❒Öâ ❒Ô❐×Õ❒Û❒âÕÒØ❒â ❐ÏßàÒØ❒❮❐ÚÒÑ Ò❐❮❒â ❒Ü ❮ß à Ù❒×äÒØ❒Ù❐Ù❐❮Ü ÖÒâ ÒÏ ❒ØàÒâ ❐àÒ❒Ô❐àÒØÜâ

:

1.

å ÒØ❒ ❒Õ❒ Õ❐Ø ß ÙÛßÑ ÒÑ Ò â ❒Ô❐× Ù❒Ø❒ Õ❐ØßÙÛßÑ ÒÑ Ò ÒâÜ Ö❒àÜÑ â❐à ä❒ÙÒ❮ ❒Ù❒❮

(

æçèè æéè è

-join decomposition)

.

Ó❐ØßÙÛßÑ ÒÑ Ò ❒Õ❒×❒Ö ÛàßÑ ❐Ñ Û ❐ÙÒÑ ❒Ö❒❮ Ñ ❒âÜ

â ❒Ô❐×Ù❐❮ä❒ÕÒÕÜ❒❒â ❒Ü×❐ÔÒÖâ❒Ô❐×Ô❒àÜ

.

2.

ê ❐àÛ❐×ÒÖ❒à❒❮á ❒ Ø❐â ❐àÏ❒❮âÜ❮ Ï❒❮ ÚÜ❮ ÏÑ Òß❮❒× Û❒Õ❒ Ñ❒❒â Û ❐àÜÔ❒Ö❒❮ Õ❒â ❒

(

Õ❐Û ❐❮Õ❐❮❰áÛà❐Ñ ❐àë❒â Òß❮

)

3.

ê ÒÕ❒ØÙ❐×❒❮Ï Ï❒àÔßá❰ ❐

-

❰ß ÕÕ❮ßàÙ❒× Úß à Ù

(

Ð ìÞí

)

î❐â ÒÏ ❒ Ø❒â ❐ÏßàÒ ÕÒ ❒â ❒Ñ Ù❐àÜÛ ❒Ø❒❮ ØàÒâ ❐àÒ❒ ÙÒ❮ ÒÙ❒× Ü❮âÜØ Ù❐❮Õ❒Û ❒âØ❒❮

Ûà❐ÕÒØ❒â❐ÚÒÑ Ò❐❮❒â ❒Ü❮ßàÙ❒×Ô❒Ï ÒÑ ❐Ô Ü❒Öâ ❒Ô❐×

.

1.

Þß à Ù❒×ÒÑ ❒ÑÒÐ ❐❮âÜØ ✃❐àâ ❒Ù❒

Ð ❐❮âÜØ ❮ßàÙ❒× â ❒Ö❒Û Û❐àâ ❒Ù❒â ❐àÛ❐❮Ü ÖÒ äÒØ❒ Ñ ❐ÔÜ❒Ö â ❒Ô❐× â ÒÕ❒Ø Ù❐ÙÒ×ÒØÒ

❒âàÒÔ Üâ Ô❐à❮Ò×❒Ò Ô❒❮á ❒Ø

(

multivalued attribute

)

❒â ❒Ü ×❐ÔÒÖ Õ❒àÒ Ñ ❒âÜ ❒âàÒÔ ÜâÕ❐❮ Ï❒❮❮ Ò×❒ÒÕßÙ❒Ò❮á ❒❮ ÏÑ ❒Ù❒

.

➊➋ ➌

➊➍ ➎➏➐➑➒➑➓ ➔➑→ ➑➣➑→↔➑ ➓ ↕→ ➙↕ ➛➜ ➑→ ➙➑→ ➝↕ ➞➑→ ➟➠ ➡→↔➑ ↔➑→➙ ➣ ➏➞➑ ➔➠➔➑→ ➣ ↕→➙➑→

➛↕→➑ ➛➜ ➑ ➐➔➑→ ➝➏➝ ➡↕ ➛➏→ ➏➢➛➏➝➑ ➞→ ↔➑➝➏➝ ➡↕ ➛➓↕→➙➙➑➟ ➏➑→➙➠➒➠➍

➌➍ ➤➏➝ ➡↕ ➛ ➏→ ➥➦➒➛➑ ➝ ➏ ➔↕➠ ➑→ ➙➑→ ↔➑→ ➙ ➣ ➏➜ ➠ ➑ ➡ ➦ ➞↕ ➐ ➓↕→ ➠ ➞➏➝ ➛➑ ➝ ➏➐ ➜ ➑→↔➑ ➔

➔↕ ➔➠ ➒➑→➙➑→ ➣➏➔➑➒↕→ ➑ ➔➑→ ➔↕ ➡↕➒ ➜➑ ➡➑ ➝➑→ ➓↕→➙↕ ➡➑ ➐➠➑→ ➔↕ ➛➑ ➛➓➠➑→ ➓ ↕→➠➞➏➝

➛ ➏➞➏➔ ➏➍ ➧➞↕ ➐ ➔➑➒ ↕→➑ ➏➡➠ ➣➏➐➑➒ ➑➓ ➔➑→ ➓ ➒➦➙➒ ➑ ➛ ➑➓ ➞➏➔➑ ➝➏ ↔➑→ ➙ ➡↕ ➞➑ ➐ ➓↕→ ➠➞➏➝

➒➑→➨➑→➙ ➏→➏➢ ➜ ➏➝➑ ➞↕➜ ➏➐ ➣ ➏➔↕ ➛➜➑→➙➔➑→ ➞➑ ➙➏ ➜ ➑ ➏➔ ➣ ➏➞➏➐➑ ➡ ➣ ➑➒ ➏ ➡➑ ➛➓➏➞➑→→↔➑

➩ ➫ ➭➯➲➳➲➵➸ ➺➻➼➫ ➽

➾➚➪➚➶➹➘ ➴➷ ➚➬ ➮➱✃ ➪➚ ❐❒❮❰Ï➘ ❐➚ Ð➚➘

➾➱Ñ ➮Ò ÓÔ ÓÕÕÓÖ

×➹➪➬➚ ØÙ×➚➘➴ ➴➚❒➶➚Ú ❐Ï ➮Û ❰Ï Ð➚➷➚Ï Ø➚ÙÜÓÝ➹ ➬Ø➹➪ Þ➹ÏÒßàÒ

á➹➘ ❐✃❮➹❒➚➪❐➘ ➮➶➚➷ ❐â❒➚➷ ❐

ã➴➚➪ ➚ ➮➱✃ ❒➚➪

ã❒➚➪➚ Ø➶➹➘➴ ➷➚ ➬ ➮á➶ä ❮å➬åÝ➚æ➚ Ø❐àç×ä ÓÔ çèä ÓÕ❮➹é➚➪➚ Ø➚➘

Ñ➚Ï➴ ➚Ú➚æ❰❮➚Þäê➚➘ ë ❰➘➴ìÓÜÜ à

➾å×➹❒ ➬å➘ Ùí➬ ➮ÓàÔÕÜÓßÒßÜîÜ

➵ïðñòñòóôð

ÒßààâÒßßì ➮ÝõÑ❰Ú➚➪ ➪➚ë❐æ➚ÚÜÑ➚Ï➴➚Ú ➚æ❰

Òß ßìâÒßßÕ ➮ÝÑÛÑ❰Ú➚➪ ➪➚ë❐æ➚ÚÜ ö❐➬➚➘➚✃ö❐➚➘÷❰Ï

Òß ßÕâÜÓÓ Ó ➮ÝÑã➾ÒÑ➚Ï ➴➚Ú➚æ❰

ÜÓ ÓÓ âÜÓÓì ➮ÛÏå➴Ï➚➪ õ ➱➱ ➱ø á❰Ï ❰✃ ➚➘Ñ➚➘ ➚÷➹➪➹➘➱➘ù åÏ➪➚ Ø❐➷ ➚ø

ú➚➷ ❰❒ Ø➚✃×➹➷➘❐➷ë➚➘➱❒➪❰❮å➪➬❰ Ø➹Ïø

û➘❐ü➹Ï✃ ❐Ø➚✃❮å➪➬❰ Ø➹Ï➱➘ëå➘ ➹✃ ❐➚ä

ÜÓ ÓÕâÜÓÒ Ò ➮ÛÏå➴Ï➚➪ ÝÒøÛÏå➴Ï➚➪Ý Ø❰ë❐Ý ❐✃ Ø➹➪➱➘ù åÏ➪➚✃ ❐ø

ú➚➷ ❰❒ Ø➚✃×➹➷➘❐➷ë➚➘➱❒➪❰❮å➪➬❰ Ø➹Ïø

ýþÿ þ ✁✂✄☎ þ✆þ

✝✞ ✟✠ ✡ ☛☞✌ ☞✍ ✎✌✏ ☛☞✟ ✑ ✌☞✒ ✑✞ ✓ ✔ ✔✕✞ ✖✠✌✗✠✌✘✌✙☛ ✘✚ ✗☞✡ ✛✜✢✣ ✘✌✤✠✌✥☞✡ ✗✜✢✦✌✧ ✑ ☛✢ ✘✡☞

✎✚✠✌✗✘✌ ✡ ☞★✜✌✤✘✌✩☞✡✠✘✪✫✘✡ ☞✬✏ ✘✌✛☞✬☛✑ ✡✑✧ ✗✥✭✮✥✜☛✯✜☛✞ ✎✌✏ ☞✞✰✑✤ ✒ ✘✚ ✘☛ ✗✘✞

✓ ✞ ✱ ☞☛✏✘✠✡✞✓✔✔✲✞ ✙ ✜✢☛ ✑✤☛✘✢✘✌★✘✗✘✣✘✡ ✜★✜✌✤ ✘✌✩☞✡✠✘✪✫✘✡ ☞✬✳✞ ✔✴✌ ✗✠✚ ✵☛✘✌✤

✎✶✘✢✞ ✛✘✷☞✚ ✑ ✢✞✙ ✘✪✜✢✣ ✘✌✤✞

✸✞ ✛✘✏ ✑✢✞ ✓ ✔ ✔✸✞ ✎✹✪☞✚ ✘✡ ☞ ★✘✗✘✣ ✘✡ ✜

&

✺ ☛✒ ✡ ✗✘✪ ✻ ✜ ✹✑ ☛✗ ✙ ✘✏✘ ✩☞✡✠✘✪ ✫✘✡ ☞✬ ✳✞✔✞ ✎✌✏ ☞✞✰✑✤ ✒ ✘✚ ✘☛✗ ✘✞

✼✞ ✴✠ ✡ ✻ ✠ ✡ ✢✘✶✘✌✞ ✓ ✔ ✝✔✞ ✎✹✪☞✚ ✘✡ ☞ ★✘✗✘✣ ✘✡ ✜ ✛ ✜✌✤ ✤✠✌✘✚✘✌ ✯✣ ✳✞ ✔ ✴✌✗✠ ✚ ✖✠✤✘✡

❀❁

❂❃❄ ❃❅❆ ❇❈❃❇❄ ❃❉

❊❋ ●❁ ❍ ■❋ ❏❋ ❑ ▲ ▼◆❋ ❖❁❍ ▲P ◆●P◗ ❏P ◆ ❏ ▼ ❘P ❙❁ ❑P◗ ❚ ❖❖P❘ ❯

WT, karena atas berkat

rahmatnya, penulis dapt menyelesaikan Tugas Akhir yang berjudul “Sistem

informasi Keuangan di SMP Muhammadiyah 4 Margahayu”. Penulis menyadari

dalam penulisan Skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan dan jauh dari

kesempurnaan namun berkat bantuan dan bimbingan dari banyak pihak akhirnya

skripsi ini dapat diselesaikan. Tidak lupa ucapan terima kasih yang

sedalam-dalamnya dan tidak terhingga kepada :

1. Bapak Dr. Ir.Eddy Soeryanto Soegoto, Msc., selaku Rektor Universitas

Komputer Indonesia

2. Bapak Dr. Arry Akhmad Arman, Selaku Dekan Fakultas Teknik dan Ilmu

Komputer Universitas komputer Indonesia.

3. Bapak Dadang Munandar, SE., M.Si., Selaku Ketua Program Studi Sistem

Informasi Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer Universitas Komputer

Indonesia.

4. Ibu Wahyuni S. Si., MSi, Selaku Dosen Wali.

5. Bapak Tono Hartono, S.Si., MT. Selaku Dosen Pembimbing Skripsi.

6. Seluruh dosen serta staf pengajar dan Karyawan Universitas Komputer

Indonesia terutama Dosen Pengajar Manajemen Informatika.

7. Bapak dan ibu serta adik-adikku Ahmad, Feni dan Rasyid terima kasih

atas bantuan doa dukungan serta semangat yang tercurah.

8. Bapak Aep Saepudin Selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 4

Margahayu.

❱ ❲❲

❳❨ ❩ ❬❭ ❬❪ ❫ ❬❴❵❛ ❜❛ ❝❞❡ ❬❢ ❬❲ ❣ ❞❭❬❤❬ ✐ ❬❥❬ ❦❧ ❬♠ ❬ ♥ ❲ ❝❫♦ ❫♣ ♠ ❬qq❬♥ ❲r❬♠ s

❫❬❴❢❬♠❬ r♣ ♥❬❜ ❪ ❞❭ ❬♥ ❬ ❧❞q ♣ ❬ ❢♣❴ ♣ ❝❫♦ ❫♣ ♠ ❬qq❬♥ ❲r❬♠ s ❫❬❴❢❬♠ ❬r♣

r❬❜ ❢❥❞❤❬♠q❞q ❡❬❜ ❥♣❭❞❜♣ ❤❲❧♥❬❤❬q❭ ❞❜♣❤❲❧❬❜❤❬❭❛❴ ❬❜❧❪❴❲❭❧ ❲❨

t✉❨❣ ❞❭❬♥❬ ❥❞q❬❜✈❥❞q❬❜ ❧❞ ❭❞❴❵♣❬❜ ❢❬❜ ✇❞❴♥ ❲ ❬①❬❜② ❝❛③r❬❜ ④❴ ❲ ♥❬❜ ❧ ❞q ♣ ❬

❥❞q ❬❜✈❥❞q ❬❜ ❫ ❬♠❬❧ ❲❧①❬ ❦ ❜❲❱ ❞❴❧❲❥❬❧ ❣❛q❭♣❥❞❴ ⑤ ❜♥ ❛ ❜ ❞❧❲❬ r❬❜ ❢ ❥❞❤❬♠

q ❞q❡❬❜ ❥♣❭ ❞❜♣❤❲❧♥ ❬❤❬qq ❞❜ r❞❤❞❧ ❬❲❪ ❬❜❤❬❭❛ ❴ ❬❜❧❪ ❴ ❲❭❧ ❲❨

⑥❞❜ ❢❬❜❪❞❥❞❴ ❡ ❬❥❬❧ ❬❜❲❤q♣ r❬❜❢ ❭❞❜♣ ❤❲❧q ❲❤❲❪ ❲② ❭ ❞❜♣❤❲❧q❞❜ r❬♥❬❴ ❲❬❪ ❬❜

❡❬❜ r❬❪❜ r❬ ❪❞❪♣ ❴ ❬❜ ❢❬❜ r❬❜ ❢ ❬♥❬ ❭ ❬♥❬ ❤❬❭❛ ❴ ❬❜ ❝❪ ❴ ❲❭❧ ❲ ❲❜ ❲❨ ❦❜ ❥♣ ❪ ❲❥♣

❭❞❜♣ ❤❲❧q❞❜❢♠ ❬❴ ❬❭❪ ❴ ❲❥❲❪♥ ❬❜❧ ❬❴ ❬❜♥ ❞q❲❪❞q ❬❵♣ ❬ ❜❭ ❞❜♣❤❲❧❬❜❝❪ ❴ ❲❭❧ ❲❲❜ ❲❨

⑦❪ ♠ ❲❴ ❪ ❬❥❬♥❞❜❢❬❜ ❧ ❞❤❞❧❬ ❲❜ r❬ ❝❪❴❲❭❧ ❲❲❜ ❲② ❭❞❜♣ ❤❲❧ ❡❞❴♠❬❴❬❭❧ ❞q❛❢❬

❝❪ ❴ ❲❭ ❧❲ ❲❜❲ ♥ ❬❭ ❬❥q ❞q❡❞❴❲❪ ❬❜ q ❬❜③❬❬❥ ❪ ♠♣ ❧♣ ❜ r❬ ❡ ❬❢❲ ❭ ❞❜♣❤❲❧ ♥ ❬❜ ♣ q♣ q ❜ r❬

❡ ❬❢❲❭ ❬❴ ❬ ❭❞q❡❬⑧❬❨

❩ ❬❜♥♣❜❢② t⑨⑦❢♣ ❧ ❥♣ ❧⑩✉ t t

⑤ ❧q❬❲❤❣♣ ❴ ❜❲❬①❬❜

❶❷ ❶❸❹❺❷ ❻ ❼❽❾❺ ❿ ❶

I

➀❹➁ ❿❻ ➂❿❻ ➃

I

❶❺ ➄❺➁ ➅ ❿❺❺ ❿➃

I

➆ ❿➅➇❺ ❿❾ ➂ ❿➅ ❿➆➁

❶➀❾

I

➄❶

I

➃ ➈ ➉➊➋ ➉

u

n

u

n

tu

➋

m

➌

m

➌➍

u

n

➈

sy

➉

r

➉

t

➋ ➌➎➎

u

➏ ➉

u

n

p

➉➐ ➉ ➄

r

o

➑

r

➉

m

❶➐➈

tu

❶➈

st

➌

m

In

➒

o

rm

➉➏➈ ➓ ➌➊ ➉

n

➑

n

❶

tr

➉

t

➉❶ ➉

tu

❼➉➋➎

u

t

➉

s

❸➌➋➈ ➋

n

➔

I

➎

m

u

➀➌

o

m

p

u

t

r

I

❶❺ ❿

IL

➀➁ ❾❻

I

❿→ ❿❻

10

➣

0

↔↔

0

↕

➄❾❽➂❾ ❿❺❶❸➁ ➃

I

❶

I

❶ ❸❹❺

I

❻ ❼❽❾❺ ❿ ❶

I

❼❿➀➁

L

❸❿ ❶❸❹ ➀❻

I

➀➃ ❿❻

IL

❺➁➀❽❺ ➄➁ ❸❹❾

➁ ❻

I

➙❹ ❾ ❶

I

❸❿ ❶➀❽❺ ➄➁❸❹❾

I

❻ ➃❽❻❹❶

I

❿ ➛ ❿❻ ➃➁ ❻➂