Pembangunan e-learning di SMA Negeri 19 Bandung

RIWAYAT HIDUP PENULIS

  Nama : Nur Annisaa NIM : 10109713 Tempat/Tanggal Lahir : Balikpapan/23Desember 1989 Jenis Kelamin : Perempuan Agama : Islam Alamat : Jl. A. W. Syahranie No. 68 Kota : Balikpapan Kode Pos : 76126 Telepon : 085654772688 Email

  PENDIDIKAN 1994 1. : TKIT Istiqomah, Balikpapan

• – 1995

   1995 : SD Patra Dharma 3, Balikpapan 2.

• – 2001

  3. 2001 : SMP Negeri 1, Balikpapan

• – 2004

   2004 4. : SMA Negeri 1, Balikpapan

• – 2007

   2007 5. : NIIT & Telkom Center, Bandung

• – 2009

  

6. 2008 : Program Studi S1 Jurusan Teknik Informatika

• – 2012

  Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer Universitas Komputer Indonesia, Bandung

  

Dengan ini Penulis menyatakan bahwa semua informasi yang diberikan

dalam dokumen ini adalah benar

  Bandung, Agustus 2013 Penulis

  PEMBANGUNAN

E-LEARNING DI SMA NEGERI 19

  Diajukan untuk Menempuh Ujian Akhir Sarjana Program Studi Teknik Informatika

  Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer

NUR ANNISAA 10109713

KATA PENGANTAR

  Alhamdulillahirabbil’alamiin, segala puji bagi Allah SWT Rabb semesta

  alam, berkat rahmat dan kasih sayang-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Komputer pada Fakultas Teknik Informatika Universitas Komputer Indonesia, dengan judul “PEMBANGUNAN E-LEARNING DI SMA NEGERI 19

  BANDUNG ”.

  Penulis menyadari sepenuhnya bahwa begitu banyak pihak yang telah turut membantu dalam penyelesaian skripsi ini. Melalui kesempatan ini, dengan segala kerendahan hati, penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

  1. Papa Moechtar dan Umi Rumiasih tercinta, terima kasih yang tak terhingga atas doa, semangat, kasih sayang, pengorbanan dan ketulusannya dalam mendampingi penulis. Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan rahmat dan ridho-Nya kepada keduanya.

  2. Ibu Inne Novita Sari selaku dosen pembimbing, yang telah bersedia meluangkan waktu dan membimbing penulis sehingga mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

  3. Bapak Alif Finandhita selaku dosen penguji yang telah memberikan bimbingan dan arahan untuk perbaikan.

  4. Bapak Irfan Maliki, S.T., M.T selaku dosen wali kelas IF-15 angkatan 2008 Program Studi Teknik Informatika yang telah banyak meluangkan waktu dan perhatian terhadap penulis selama menempuh pendidikan di Universitas Komputer Indonesia.

  5. Bapak dan Ibu dosen serta seluruh staf pegawai jurusan Teknik Informatika Universitas Komputer Indonesia, yang telah banyak membantu.

  6. Teman-teman di Jurusan Teknik Informatika, khususnya IF-15 2008, menggapai impian sebagai seorang sarjana. Apa yang terjadi selama 5 tahun perkuliahan ini akan selalu menjadi pengalaman yang dikenang.

  7. Dan kepada pihak-pihak lain yang telah begitu banya membantu namun tidak dapat disebutkan satu persatu. Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan berkah dan rahmat-Nya bagi kita semua, terima kasih untuk bantuannya selama ini, semoga juga dapat menjadi amal ibadah dihadapannya. Amin. Penulis menyadari bahwa masih banyak terdapat kesalahan dalam penyusunan skripsi ini, oleh sebab itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan guna perbaikan di kemudian hari. Akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi pembaca.

  Bandung, Juli 2013 Penulis,

  Nur Annisaa

  

DAFTAR ISI

ABSTRAK ......................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

  2.2.1.2 Klasifikasi Sistem.......................... Error! Bookmark not defined.

  2.1.3 Struktur Organisasi Sekolah ................. Error! Bookmark not defined.

  2.1.4 Deskripsi Tugas Struktur Organisasi Instansi .... Error! Bookmark not defined.

  2.2 Landasan Teori ...................................... E

  RROR ! B OOKMARK NOT DEFINED .

  2.2.1 Sistem ................................................... Error! Bookmark not defined.

  2.2.1.1 Karakteristik Sistem ...................... Error! Bookmark not defined.

  2.2.1.3 Elemen Sistem ............................... Error! Bookmark not defined.

  2.2.1.1 Visi ................................................ Error! Bookmark not defined.

  2.2.2 Konsep Dasar Data dan Informasi ....... Error! Bookmark not defined.

  2.2.2.1 Pengertian Data ............................. Error! Bookmark not defined.

  2.2.2.2 Pengertian Informasi ..................... Error! Bookmark not defined.

  2.2.2.3 Pengertian Sistem Informasi ......... Error! Bookmark not defined.

  2.3 Konsep E-learning ................................ E

  RROR ! B OOKMARK NOT DEFINED .

  2.1.2.2 Misi ............................................... Error! Bookmark not defined.

  2.1.2 Visi dan Misi Instansi........................... Error! Bookmark not defined.

  ABSTRACT ....................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. KATA PENGANTAR ........................................................................................... iii DAFTAR ISI ........................................................................................................... V DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... viii DAFTAR TABEL .................................................................................................. xi DAFTAR SIMBOL .............................................................................................. xiv DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xvi BAB I PENDAHULUAN .................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

  1.4 Batasan Masalah.................................... E

  1.1 Latar Belakang Masalah ........................ E

  RROR ! B OOKMARK NOT DEFINED .

  1.2 Rumusan Masalah ................................. E

  RROR ! B OOKMARK NOT DEFINED .

  1.3 Maksud dan Tujuan ............................... E

  RROR ! B OOKMARK NOT DEFINED .

  RROR ! B OOKMARK NOT DEFINED .

  2.1.1 Sejarah Sekolah .................................... Error! Bookmark not defined.

  1.5 Metodologi Penelitian ........................... E

  RROR ! B OOKMARK NOT DEFINED .

  1.6 Sistematika Penulisan............................ E

  RROR ! B OOKMARK NOT DEFINED .

  BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA ........ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

  2.1 Tinjauan Sekolah ................................... E

  RROR ! B OOKMARK NOT DEFINED .

  2.3.1 Definisi E-Learning ............................. Error! Bookmark not defined.

  2.3.5 Kekurangan E-learning ........................ Error! Bookmark not defined.

  2.3.6 Perangkat Lunak atau Tools untuk E-learning .. Error! Bookmark not defined.

  2.3.7 Konten E-learning ................................ Error! Bookmark not defined.

  RROR OOKMARK NOT DEFINED 2.4 Konsep Evaluasi Belajar ....................... E ! B .

  2.4.1 Fungsi dan Tujuan Evaluasi ................. Error! Bookmark not defined.

  2.4.2 Macam-macam Evaluasi ...................... Error! Bookmark not defined.

  2.4.3 Cara dan Teknik Evaluasi .................... Error! Bookmark not defined.

  2.4.4 Kriteria Keberhasilan Pembelajaran dari Evaluasi ... Error! Bookmark not defined.

  RROR OOKMARK NOT DEFINED 2.5 Konsep Perancangan Sistem ................. E ! B .

  2.5.1 Basis Data............................................. Error! Bookmark not defined.

  2.5.2 Flowmap ............................................... Error! Bookmark not defined.

  2.5.3 Entity Relationship Diagram (ERD) .... Error! Bookmark not defined.

  2.5.4 Data Flow Diagram (DFD) .................. Error! Bookmark not defined.

  2.5.5 Diagram Konteks ................................. Error! Bookmark not defined.

  2.5.6 Kamus Data .......................................... Error! Bookmark not defined.

  RROR OOKMARK NOT DEFINED 2.6 Pengembangan Perangkat Lunak .......... E ! B .

  2.6.1 PHP (Personal Home Page) ................. Error! Bookmark not defined.

  2.6.2 MySQL (My Structure Query Language) .......... Error! Bookmark not defined.

  2.6.3 XAMPP ................................................ Error! Bookmark not defined.

  2.6.4 CSS (Cascading Style Sheet) ............... Error! Bookmark not defined.

  2.6.5 Adobe Dreamweaver CS5 .................... Error! Bookmark not defined.

  BAB 3 ANALISIS MASALAH DAN PERANCANGAN SISTEM ........ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. RROR OOKMARK NOT DEFINED 3.1 Analisis Sistem ...................................... E ! B .

  3.1.1 Analisis Masalah .................................. Error! Bookmark not defined.

  3.1.2 Analisis Sistem yang Sedang Berjalan . Error! Bookmark not defined.

  3.1.3 Aturan Bisnis ........................................ Error! Bookmark not defined.

  3.1.4 Analisis Pre Test dan Post Test ............ Error! Bookmark not defined.

  3.1.5 Spesifikasi Kebutuhan Perangkat Lunak ........... Error! Bookmark not defined.

  3.1.6 Analisis Kebutuhan Non Fungsional ... Error! Bookmark not defined.

  3.1.6.1 Analisis Pengkodean ..................... Error! Bookmark not defined.

  3.1.6.2 Analisis Perangkat Lunak ............. Error! Bookmark not defined.

  3.1.6.3 Analisis Perangkat Keras .............. Error! Bookmark not defined.

  3.1.6.4 Analisis Kebutuhan Perangkat Pikir ........... Error! Bookmark not defined.

  3.1.7 Analisis Data ........................................ Error! Bookmark not defined.

  3.1.8 Analisis Kebutuhan Fungsional ........... Error! Bookmark not defined.

  3.1.8.1 Diagram Konteks .......................... Error! Bookmark not defined.

  3.1.8.2.3 DFD Level 3 ........................... Error! Bookmark not defined.

  4.2.2.2 Hasil Pengujian Beta ..................... Error! Bookmark not defined.

  RROR ! B OOKMARK NOT DEFINED .

  4.2.1 Pengujian Black Box ............................ Error! Bookmark not defined.

  4.2.1.1 Equivalence Partioning ................. Error! Bookmark not defined.

  4.2.1.2 Cause Effect Testing ...................... Error! Bookmark not defined.

  4.2.1.3 Kesimpulan Pengujian Black Box . Error! Bookmark not defined.

  4.2.2 Pengujian Beta ..................................... Error! Bookmark not defined.

  4.2.2.1 Rencana Pengujian Beta ................ Error! Bookmark not defined.

  4.2.2.2.1 Wawancara ............................. Error! Bookmark not defined.

  4.1.4 Implementasi Antarmuka ..................... Error! Bookmark not defined.

  4.2.2.2.2 Kuesioner ............................... Error! Bookmark not defined.

  4.2.2.3 Kesimpulan Pengujian Beta .......... Error! Bookmark not defined.

  BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

  5.1 Kesimpulan ........................................... E

  RROR ! B OOKMARK NOT DEFINED .

  5.2 Saran ...................................................... E

  RROR ! B OOKMARK NOT DEFINED .

  4.2 Pengujian Sistem ................................... E

  4.1.3 Implementasi Basis Data ...................... Error! Bookmark not defined.

  3.1.9 Spesifikasi Proses ................................. Error! Bookmark not defined.

  3.2.2.1 Perancangan Struktur Menu .......... Error! Bookmark not defined.

  3.1.10 Kamus Data DFD ............................... Error! Bookmark not defined.

  3.2 Perancangan Sistem .............................. E

  RROR ! B OOKMARK NOT DEFINED .

  3.2.1 Perancangan Data ................................. Error! Bookmark not defined.

  3.2.1.1 Diagram Relasi .............................. Error! Bookmark not defined.

  3.2.1.2 Struktur Tabel................................ Error! Bookmark not defined.

  3.2.2 Perancangan Arsitektural Perangkat Lunak ....... Error! Bookmark not defined.

  3.2.2.2 Perancangan Antarmuka ............... Error! Bookmark not defined.

  4.1.2 Implementasi Perangkat Lunak ............ Error! Bookmark not defined.

  3.2.2.3 Perancangan Pesan ........................ Error! Bookmark not defined.

  3.2.2.4 Jaringan Semantik ......................... Error! Bookmark not defined.

  3.2.3 Perancangan Prosedural (Analisis Terstruktur) . Error! Bookmark not defined.

  BAB 4 IMPLEMENTASI DAN PENGUJIAN SISTEM ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

  4.1 Implementasi Sistem ............................. E

  RROR ! B OOKMARK NOT DEFINED .

  4.1.1 Implementasi Perangkat Keras ............. Error! Bookmark not defined.

  DAFTAR PUSTAKA 204

  

DAFTAR PUSTAKA

[1] Ian Sommerville, Software Enginering, Rekayasa Perangkat Lunak, 6th ed.

  Jakarta: Erlangga, 2003. [2] Davis, G.B. (1999), Kerangka Dasar Sistem Informasi Manajemen Bagian 1:

  Pengantar, Diterjemahkan oleh Andreas, S, Ardiwardana, PT. Ikrar Mandiriabadi, Jakarta.

  [3] Fathansyah. (2012).Basis Data. Bandung : Informatika [4] Maulana, Rizal. Pengertian Data, anggal: 3 Juli 2013.

  [5] HM, Jogiyanto.(1999), Analisis dan Desain Sistem Informasi :

  PendekatanTerstruktur Teori dan Praktek Aplikasi Bisnis, ANDI Yogyakarta, Yogyakarta.

  [6] Robert A. Leitch / K. Roscoe Davis. (1983), Acconting Information Systems, New Jersey., Prentice Hall. [7] Pengantar E-learning dan LMS http://purnalia.files.wordpress.com/.../01- pengantar-e-learni....pdf, tanggal: 3 Juli 2013. [8] E-learning Framework of Information Technology Faculty of SatyaWacana

  Christian University, Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen SatyaWacanaTahun 2012. [9] Edhi Sutanta, Konsep Dan Implementasi E-Learning (Studi Kasus Pengembangan E-Learning di SMAN 1 Solo-Jogjakarta) Tahun 2010. [10] Manson, Robin &Rennie, Frank.2010. E-Learning Panduan Lengkap Memahami Dunia Digital dan Internet.Surabaya: Pustaka Baca!. [11] A.S, Rosa.;Shalahudin, M. (2011). Modul Pembelajaran Rekayasa Perangkat Lunak (Terstruktur Dan BerorientasiObjek), Bandung: Modula. [12] Kristanto, Andri. (2008). Perancangan Sistem Informasi dan Aplikasinya.Yogyakarta : Gava Media. [13] Sutarman. (2007), Membangun Aplikasi Web Dengan PHP dan MySQL, Graha Ilmu, Yogyakarta. [14] Nana Sudjana. 1995. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Argensindo. [15] Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah http://www.Dikdasdki.go.id/ download/standar proses.doc, tanggal: 3 Juli

  2013. [16] Kriteria dan Indikator Keberhasilan Pembelajaran. http://www.Dikdasdki.go.id/download/kriteriaindikator.pdf, tanggal: 3 Juli

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

  Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 19 Bandung yang terletak di Jalan Dago Pojok Bandung merupakan salah satu sekolah yang berbasis teknologi informasi dan memiliki fasilitas pendidikan yang cukup lengkap. Sekolah ini telah memiliki website resmi yang sudah aktif sejak tahun 2011 dengan alamat

  Terlaksananya pembelajaran pada SMA Negeri 19 Bandung terletak pada kegiatan belajar mengajar yang dilakukan dengan syarat terjadinya pertemuan antara siswa dengan guru di kelas. Guru menyampaikan materi pelajaran kepada siswa di kelas berdasarkan buku silabus materi yang diatur oleh Dinas Pendidikan. Idealnya, siswa mempelajari terlebih dahulu materi yang akan diberikan oleh guru, namun yang terjadi adalah guru kesulitan dalam mendistribusikan materi pelajaran yang akan diajarkan agar siswa dapat mempelajari sebelumnya. Hal tersebut terjadi karena hingga saat ini SMA Negeri 19 Bandung belum memiliki media untuk memfasilitasi pendistribusian materi kepada siswa sebelum guru mengajar. Hal ini juga berlaku bagi guru yang berhalangan hadir namun kesulitan untuk menitipkan materi ke pihak sekolah untuk disampaikan ke siswa.

  Pada pelaksanaan kegiatan belajar mengajar, proses komunikasi siswa dan guru sangat diperlukan. Seringkali siswa memiliki pertanyaan dan ingin berdiskusi dengan guru di luar jam belajar di kelas, namun siswa kesulitan untuk melakukannya. Hal ini dikarenakan jadwal guru bidang studi yang padat sehingga baik guru maupun siswa kesulitan untuk bertemu secara langsung.

  Ketika guru mempunyai hal-hal penting berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar dan karena lain hal tidak sempat disampaikan di kelas, guru biasanya akan memasang pengumuman di majalah dinding sekolah. Namun penyampaian memfasilitasi hal tersebut sehingga proses komunikasi antara guru dengan siswa dapat berjalan dengan baik.

  Dengan ditemukannya permasalahan yang ada, maka perlu adanya suatu konsep yang menunjang kegiatan belajar mengajar dimana para siswa dan guru dapat melakukan kegiatan belajar mengajar secara online tanpa keterbatasan ruang dan waktu. E-learning merupakan media yang tepat untuk menunjang proses pembelajaran tersebut. E-learning merupakan proses pembelajaran yang disampaikan dengan menggunakan media elektronik yang terhubung internet. Jadi

  

e-learning memungkinkan setiap pengguna berkontribusi aktif dalam menambah,

  menghapus, membagi materi pembelajaran, mengemukakan pendapat maupun pertanyaan. Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan sebelumnya, maka peneliti an tugas akhir ini diberi judul “Pembangunan E-Learning di SMA Negeri

19 Bandung”.

  1.2 Rumusan Masalah

  Dari uraian latar belakang diatas maka dapat ditentukan rumusan masalahnya yaitu bagaimana membangun e-learning di SMA Negeri 19 Bandung.

  1.3 Maksud dan Tujuan

  Maksud dari penelitian ini adalah untuk membangun e-learning di SMA Negeri 19 Bandung. Adapun tujuan yang akan dicapai dari penelitian ini adalah:

  1. Memudahkan guru untuk melakukan pendistribusikan materi pelajaran kepada siswa.

  2. Memudahkan guru dan siswa untuk berdiskusi di luar jam belajar di kelas.

  3. Memudahkan guru untuk memberikan pengumuman kepada siswa di luar kegiatan belajar mengajar di kelas.

   Batasan Masalah

  1.4 Adapun batasan masalah dalam pembuatan sistem ini adalah:

  2. Data yang diolah dalam aplikasi e-learning ini yaitu data mengajar, data soal test, data forum diskusi, data pengumuman dan data nilai. Sedangkan untuk data guru, data siswa, data mata pelajaran, dan data kelas diimport dari file excel yang berasal dari Sistem Informasi Akademik (SIA).

  3. Proses yang ada dalam e-learning ini adalah proses penyediaan referensi materi pelajaran, tugas siswa, pengumuman siswa, soal test siwa, dan nilai.

  4. Keluaran (output) yang dihasilkan adalah informasi materi pelajaran, informasi tugas dan nilai siswa, informasi pengumuman siswa, informasi referensi materi dan tugas mata pelajaran, informasi test beserta nilainya.

  5. File materi pelajaran yang dapat di-upload oleh guru berformat zip, pdf, doc, xls dan ppt.

  6. Untuk menunjang kegiatan belajar mengajar diberikan fitur pre test dan

  post test untuk membantu guru mengetahui pemahaman siswa sebelum dan sesudah materi diajarkan.

  7. Soal test berbentuk pilihan ganda dan multiple choice dengan sistem random untuk urutan nomor soal.

  8. Pendekatan analisis perangkat lunak yang digunakan adalah pemodelan analisis terstruktur.

   Metodologi Penelitian

1.5 Metodologi penelitian yang digunakan untuk membangun e-learning di

  SMA Negeri 19 Bandung ini menggunakan metode analisis deskriptif, yaitu suatu metode yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran jelas mengenai hal-hal yang diperlukan guna mendukung penelitian. Metode penelitian ini memiliki dua tahapan, yaitu:

  1. Tahap pengumpulan data Tahap pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Studi Literatur Studi literatur merupakan kegiatan yang dilakukan dengan mencari pustaka yang menunjang penelitian yang akan dikerjakan. Pustaka tersebut berupa buku, artikel dan laporan akhir yang terdapat di SMA Negeri 19 Bandung.

  b. Observasi Metode ini dilakukan dengan cara melakukan pengamatan langsung pada objek yang berhubungan dengan sistem yang akan dibangun.

  c. Wawancara Wawancara merupakan teknik pengumpulan data dengan mengadakan tanya jawab secara langsung kepada siswa, guru dan pihak sekolah yang berwenang di SMA Negeri 19 Bandung yang berkaitan dengan masalah yang diteliti.

  d. Kuesioner Metode ini dilakukan untuk mengetahui apa opini yang dimiliki responden yang berhubungan dengan sistem yang akan dibangun.

  2. Metode Pembangunan Perangkat Lunak.

  Metode yang digunakan dalam pembangunan perangkat lunak adalah metode

  waterfall, yang meliputi beberapa proses diantaranya:

  a. Analisis dan Definisi Persyaratan Analisis dan definisi persyaratan menjelaskan tentang pelayanan, batasan, dan tujuan sistem ditentukan melalui konsultasi dengan user sistem.

  Persyaratan ini kemudian didefinisikan secara rinci dan berfungsi sebagai spesifikasi sistem.

  b. Perancangan Sistem dan Perangkat Lunak Perancangan sistem dan perangkat lunak menjelaskan tentang proses perancangan sistem membagi persyaratan dalam sistem perangkat keras dan perangkat lunak. Kegiatan ini menentukan arsitektur sistem secara keseluruhan. Perancangan perangkat lunak melibatkan identifikasi dan c. Implementasi dan Pengujian Unit Implementasi dan pengujian unit menjelaskan bahwa perancangan perangkat lunak direalisasikan sebagai serangkaian program atau unit program. Pengujian unit melibatkan verifikasi bahwa setiap unit telah memenuhi spesifikasinya.

  d. Integrasi dan Pengujian Sistem Unit program atau program individual diintegrasikan dan diuji sebagai sistem yang lengkap untuk menjamin bahwa persyaratan sistem telas dipenuhi. Setelah pengujian sistem, perangkat lunak dikirim pada pelanggan.

  e. Operasi dan Pemeliharaan Pemeliharaan mencakup koreksi dari bagian error yang tidak ditemukan pada tahap-tahap terdahulu, perbaikan atau implementasi unit sistem dan pengembangan pelayanan sistem, sementara persyaratan-persyaratan harus ditambahkan.

  Secara umum tahapan pada model waterfall dapat dilihat pada gambar I.1 berikut.

  Analisis dan Definisi Persyaratan Perancangan

  Sistem dan Perangkat Lunak Implementasi dan Pengujian Unit

  Integrasi dan Pengujian Sistem Operasi dan Pemeliharaan

   Sistematika Penulisan

1.6 Sistematika penulisan tugas akhir ini disusun untuk memberikan gambaran

  umum tentang penelitian yang dijalankan. Sistematika penulisan tugas akhir ini adalah sebagai berikut :

  BAB I PENDAHULUAN Bab ini berisi tentang dasar-dasar pemikiran untuk membuat e-learning yang meliputi, permasalahan yang melatarbelakangi dibangunnya e-learning, perumusan masalah untuk mendukung pembangunan dari e-learning, maksud dan tujuan yang harus dicapai dari pembangunan sistem ini, batasan-batasan untuk memfokuskan pembuatan sistem ini, metode-metode penelitian untuk pengumpulan data, metode pembangunan perangkat lunak dan sistematika penulisan yang menjelaskan garis besar dari setiap bab nya.

  BAB II. LANDASAN TEORI Bab ini terbagi menjadi dua bagian. Bagian pertama yaitu tinjauan sekolah, berisi penjelasan tentang sejarah singkat sekolah, visi, misi dan struktur organisasi sekolah. Bagian kedua berupa landasan teori, berisi teori-teori pendukung yang digunakan untuk membangun e-learning di SMA Negeri 19 Bandung.

  BAB III. ANALISIS MASALAH Bab ini berisi analisis kebutuhan dalam membangun perangkat lunak, analisis proses pada e-learning sesuai dengan pendekatan analisis terstruktur, yaitu dengan analisis kebutuhan fungsional atau DFD. Selain itu terdapat juga perancangan sistem yang akan dibangun sesuai dengan hasil analisis dan antarmuka.

  BAB IV. PERANCANGAN DAN IMPLEMENTASI Bab ini berisi hasil implementasi dari analisis dan perancangan sistem yang dilakukan, serta hasil pengujian sistem yang dilakukan di lingkungan SMA Negeri

  19 Bandung agar diketahui apakah e-learning ini sudah memenuhi kebutuhan

  BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN Bab ini berisi kesimpulan yang diperoleh dari hasil pengujian sistem untuk mengetahui ketercapaian tujuan dari penelitian serta saran pengembangan sistem kedepan.

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA Pada bab ini dijelaskan beberapa konsep dan dasar teori yang berkaitan

  dengan permasalahan yang akan dibahas sebagai dasar pemahaman dalam mengimplementasikan konsep-konsep tersebut kedalam semua kegiatan pengembangan sistem.

2.1 Tinjauan Sekolah

  Pada tahap ini merupakan tahap peninjauan terhadap tempat penelitian yaitu SMA Negeri 19 Bandung.

   Sejarah Sekolah

2.1.1 SMA Negeri 19 Bandung adalah sebuah SMA yang lahir berdasarkan

  Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor: 0601/01/1985 tentang Pembukaan, Penunggalan, dan Penegerian Sekolah Menengah Umum Tingkat Atas yang ditetapkan di Jakarta pada tanggal 22 Nopember 1985 dan ditanda tangani oleh Soetanto Wirjoprasonto sebagai Sekretaris Jenderal. Dengan ditanda-tanganinya surat keputusan tersebut menandakan bahwa SMA Negeri 19 Bandung telah resmi diakui sebagai sekolah yang ke 1.333 yang berada di Indonesia.

  Sebagai sebuah sekolah yang baru didirikan dan belum memiliki sarana dan prasarana gedung dan fasilitas pendukung lainnya, SMA Negeri 19 Bandung saat itu masih menggunakan fasilitas SMA Negeri 5 Jl.Belitung No.5 Bandung selaku sekolah pembina (filial). Baru pada tahun pelajaran 1986

• – 1987 SMA Negeri 19 Bandung menempati lokasi baru yang beralamat di Jl.Ir.H.Juanda (Dago Pojok) di sebuah kawasan Bandung Utara.

  Dalam perjalanannya SMA Negeri 19 Bandung mengalami beberapa kali perubahan Kepala Sekolah, yaitu :

  3. Drs. M. Sutisna 1990

• – 1994

  4. Drs. R. Kiryodono 1994

• – 1997

  5. Drs. Tohari Syarifudin 1997

• – 2000

  6. Dra. Yoyoh Komariah 2000

• – 2002

  7. Drs. Karyo Sunaryo 2002

• – 2004

  8. Drs. Ajat Sudrajat , M.Si 2004

• – 2008

  9. Drs. H. Warya Zakarilya, M.Pd 2008

• – 2012

  10. Dra. Entin Kartini, M.M 2012

• – sekarang

   Visi dan Misi Instansi

  2.1.2

  2.2.1.1 Visi

  Visi SMA Negeri 19 Bandung adalah BERPRESTASI DALAM PENDIDIKAN, BERNUANSA RELIGIUS UNTUK MENUMBUHKEMBANGKAN SIKAP MANDIRI DAN AMANAH.

  2.1.2.2 Misi

  Berdasarkan pada rumusan 4 (empat) pilar konsep pendidikan yaitu

  

learning to know, learning to do, learning to be, and learning to live together

  maka misi pendidikan SMA Negeri 19 Bandung adalah sebagai berikut:

  1. Dikembangkannya kompetensi keagamaan, yang meliputi aspek pengetahuan, sikap dan keterampilan keagamaan dalam menjalankan dan meningkatkan keimanan dan ketaqwaan terhadapa Tuhan Yang Maha Esa.

  2. Mengembangkan kompetensi akademik, yang meliputi pengetahuan, sikap, kemampuan, dan keterampilan guna meningkatkan guna meningkatkan wawasan ilmu dan teknologi.

  3. Mengembangkan kompetensi ekonomi, yang meliputi pengetahuan, sikap dan keterampilan guna memenuhi kebutuhan ekonomi agar dapat memiliki kehidupan yang layak.

  4. Mengembangkan kompetensi sosial pribadi, yang meliputi pengetahuan sistem

  2.1.3 Struktur Organisasi Sekolah

  Struktur organisasi menunjukan pola hubungan jalur komunikasi antara fungsi-fungsi, bagian-bagian atau orang-orang yang ada dalam suatu organisasi dapat diketahui bagaimana wewenang dan tanggung jawab mengalir diantara bagian tersebut.

  Di bawah ini adalah Bagan Struktur Organisasi SMA Negeri 19 Bandung. _{KEPALA SEKOLAH}

  WAKASEK KURIKULUM ^{TATA USAHA} _{GURU BIDANG STUDI} ^{WAKASEK HUMAS WAKASEK SARANA&PRASARANA WAKASEK KESISWAAN} _{WALI KELAS}

Gambar II.1 Struktur Organisasi SMA Negeri 19 Bandung

  2.1.4 Deskripsi Tugas Struktur Organisasi Instansi

  Melihat dari Gambar 2.1, setiap jabatan memiliki tugas masing-masing, berikut penjelasan mengenai tugas dari masing-masing jabatan yang ada di SMA Negeri 19 Bandung:

  a. Kepala sekolah bertugas: - Merencanakan pengembangan penyelenggaraan pendidikan.

• Mengorganisasikan seluruh proses pendidikan di sekolah yang meliputi aspek edukatif dan admnistratif.
• Mengontrol perkembangan siswa dan guru bidang studi.

  b. Tata usaha bertugas: - Membantu pimpinan dalam menyiapkan rencana pendidikan.

• Mengelola data siswa, guru, materi dan data-data yang bersangkutan dengan kegiatan sekolah.

  c. Wakil kepala sekolah bidang kurikulum bertugas:

• Menyusun jadwal mengajar guru bidang studi.
• Menyusun program semester.

  d. Wakil kepala sekolah bidang kesiswaan bertugas:

• Mengelola kesiswaan dari ekstrakulikuler dan kegiatan siswa lainnya baik intern atau ekstern sekolah.
• Bekerjasama dengan pihak OSIS (Organisasi Siswa Intern Sekolah).

  e. Wakil kepala sekolah bidang sarana dan prasarana bertugas mengelola penyediaan dan pengadaan barang-barang yang dibutuhkan sekolah (barang inventaris sekolah).

  f. Wakil kepala sekolah bidang humas bertugas mengelola informasi sekolah.

  g. Guru bidang studi bertugas dalam proses belajar mengajar di sekolah berdasarkan ketentuan yang ditetapkan oleh pihak sekolah.

  h. Wali Kelas bertanggung jawab atas seluruh siswa dalam satu kelas.

   Landasan Teori

2.2 Landasan teori dimanfaatkan sebagai pemandu agar fokus penelitian sesuai

  dengan fakta di lapangan. Selain itu landasan teori juga bermanfaat untuk memberikan gambaran umum tentang latar penelitian dan sebagai bahan pembahasan hasil penelitian. Peneliti mengutip beberapa teori yang berhubungan dengan variabel-variabel penelitian. Dan teori-teori ini merupakan landasan dalam penelitian.

   Sistem

2.2.1 Sistem pada dasarnya adalah sekelompok unsur yang erat hubungannya

  satu dengan yang lain, yang berfungsi bersama-sama untuk mencapai tujuan tertentu. Secara sederhana sistem dapat diartikan sebagai suatu kumpulan atau himpunan dari unsur, komponen, atau variabel-variabel yang terorganisasi, saling fisis. Sistem yang abstrak adalah susunan yang teratur dari gagasan-gagasan atau konsepsi yang saling tergantung. Sedangkan sistem yang bersifat fisis adalah serangkaian unsur yang bekerjasama untuk mencapai suatu tujuan”. [2]

  Dari definisi diatas maka dapat diketahui manfaat sistem yaitu untuk menyatukan atau mengintegrasikan semua unsur yang ada dalam suatu ruang lingkup, dimana komponen-komponen tersebut tidak dapat berdiri sendiri. Komponen atau subsistem harus saling berintegrasi dan saling berhubungan untuk membentuk satu kesatuan sehingga sasaran dan tujuan dari sistem tersebut dapat tercapai. Pendekatan sistem yang merupakan kumpulan dari komponen atau elemen-elemen merupakan definisi yang lebih luas dibandingkan dengan pendekatan sistem yang prosedural.

2.2.1.1 Karakteristik Sistem

  Suatu sistem mempunyai karakteristik atau sifat-sifat tertentu, yaitu:

  1. Komponen-komponen Komponen sistem atau elemen sistem dapat berupa:  Elemen-elemen yang lebih kecil yang disebut sub sistem, misalkan sistem komputer terdiri dari sub sistem perangkat keras, perangkat lunak dan manusia.

   Elemen-elemen yang lebih besar yang disebut supra sistem. Misalkan bila perangkat keras adalah sistem yang memiliki sub sistem CPU, perangkat I/O dan memori, maka supra sistem perangkat keras adalah sistem komputer.

  2. Batas Sistem Batas sistem merupakan daerah yang membatasi antara suatu sistem dengan sistem yang lainnya atau dengan lingkungan luarnya. Batas sistem ini memungkinkan suatu sistem dipandang sebagai suatu kesatuan. Batas suatu sistem menunjukkan ruang lingkup dari sistem tersebut.

  3. Lingkungan luar sistem menguntungkan dan dapat juga bersifat merugikan sistem tersebut. Lingkungan luar yang menguntungkan merupakan energi dari sistem dan dengan demikian harus tetap dijaga dan dipelihara. Sedangkan lingkungan luar yang merugikan harus ditahan dan dikendalikan, kalau tidak akan mengganggu kelangsungan hidup dari sistem.

  4. Penghubung Penghubung merupakan media perantara antara subsistem. Melalui penghubung ini memungkinkan sumber-sumber daya mengalir dari satu subsistem ke subsistem lainnya. Output dari satu subsistem akan menjadi input untuk subsistem yang lainnya dengan melalui penghubung. Dengan penghubung satu subsistem dapat berinteraksi dengan subsistem yang lainnya membentuk satu kesatuan.

  5. Masukan Masukan adalah energy yang dimasukkan ke dalam sistem. Masukan dapat berupa maintenance input dan sinyal input. Maintenance input adalah energi yang dimasukkan supaya sistem tersebut dapat beroperasi. Sinyal input adalah energi yang diproses untuk didapatkan keluaran.

  6. Keluaran Keluaran adalah hasil dari energi yang diolah dan diklasifikasikan menjadi keluaran yang berguna dan sisa pembuangan. Keluaran dapat merupakan masukan untuk subsistem yang lain atau kepada supra sistem.

  7. Pengolah Suatu sistem dapat mempunyai suatu bagian pengolah atau sistem itu sendiri sebagai pengolahnya. Pengolah yang akan merubah masukan menjadi keluaran. Suatu sistem produksi akan mengolah masukan berupa bahan baku dan bahan-bahan yang lain menjadi keluaran berupa barang jadi.

  8. Sasaran atau tujuan Suatu sistem pasti mempunyai tujuan atau sasaran. Kalau suatu sistem sistem dan keluaran yang akan dihasilkan sistem. Suatu sistem dikatakan behasil bila mengenai sasaran atau tujuannya.

2.2.1.2 Klasifikasi Sistem

  Sistem dapat diklasifikasikan dari beberapa sudut pandangan, diantaranya adalah sebagai berikut: [3]

  1. Sistem Abstrak dan Sistem Fisik Sistem abstrak (abstract system) adalah sistem yang berisi gagasan atau konsep, misalnya sistem teologi yang berisi gagasan tentang hubungan manusia dan Tuhan. Sedangkan sistem fisik (physical system) adalah sistem yang secara fisik dapat dilihat, misalnya sistem komputer, sistem sekolah, sistem akuntansi dan sistem transportasi.

  2. Sistem Deterministik dan Sistem Probabilistik Sistem deterministik (deterministic system) adalah suatu sistem yang operasinya dapat diprediksi secara tepat, misalnya sistem komputer.

  Sedangkan sistem probabilistik (probabilistic system) adalah sistem yang tak dapat diramal dengan pasti karena mengandung unsur probabilitas, misalnya sistem arisan dan sistem sediaan, kebutuhan rata-rata dan waktu untuk memulihkan jumlah sediaan dapat ditentukan tetapi nilai yang tepat sesaat tidak dapat ditentukan dengan pasti.

  3. Sistem Tertutup dan Sistem Terbuka Sistem tertutup (closed system) adalah sistem yang tidak bertukar materi, informasi, atau energi dengan lingkungan, dengan kata lain sistem ini tidak berinteraksi dan tidak dipengaruhi oleh lingkungan, misalnya reaksi kimia dalam tabung yang terisolasi. Sedangkan sistem terbuka (open system) adalah sistem yang berhubungan dengan lingkungan dan dipengaruhi oleh lingkungan, misalnya sistem perusahaan dagang.

  4. Sistem Alamiah dan Sistem Buatan Manusia Sistem alamiah (natural system) adalah sistem yang terjadi karena alam,

  made system) adalah sistem yang dibuat oleh manusia, misalnya sistem komputer.

  5. Sistem Sederhana dan Sistem Kompleks Sebuah sistem yang sederhana merupakan sebuah sistem yang terbentuk dari sedikit tingkatan dan komponen atau sub sistem serta hubungan antara mereka sangat sederhana, misalnya sistem yang digunakan oleh pengantar koran. Sistem yang kompleks jelas terdiri dari banyak komponen dan tingkatan yang dihubungkan dalam berbagai cara yang berbeda. Seperti dalam organisasi perusahaan besar. [3]

2.2.1.3 Elemen Sistem

  Ada beberapa elemen yang membentuk sebuah sistem, yaitu: tujuan, masukan, proses, keluaran, batas, mekanisme pengendalian dan umpan balik serta lingkungan. Penjelasan mengenai elemen-elemen yang membentuk sebuah sistem adalah sebagai berikut: [3]

  1. Tujuan Setiap sistem memeliki tujuan (goal), entah hanya sattu atau mungkin banyak. Tujuan inilah yang menjadi pemotivasi yang mengarahkan sistem.

  Tanpa tujuan, sistem menjadi tak terarah dan tak terkendali. Tentu saja, tujuan antara satu sistem dengan sistem yang lain berbeda.

  2. Masukan Masukan (input) sistem adalah segala sesuatu yang masuk ke dalam sistem dan selanjutnya menjadi bahan yang diproses. Masukan dapat berupa hal- hal yang berwujud (tampak secara fisik) maupun yang tidak tampak. Contoh masukan yang berwujud adalah bahan mentah, sedangkan contoh yang tidak berwujud adalah informasi (misalnya permintaan jasa pelanggan).

  3. Proses Proses merupakan bagian yang melakukan perubahan atau transformasi berguna, misalnya saja sisa pembuangan atau limbah. Pada pabrik kimia, proses dapat berupa bahan mentah. Pada rumah sakit, proses dapat berupa aktivitas pembedahan pasien.

  4. Keluaran Keluaran (output) merupakan hasil dari pemrosesan. Pada sistem informasi, keluaran bisa berupa suatu informasi, saran, cetakan laporan, dan sebagainya.

  5. Batas Yang disebut batas (boundary) sistem adalah pemisah antara sistem dan daerah di luar sistem (lingkungan). Batas sistem menentukan konfigurasi, ruang lingkup, atau kemampuan sistem. Sebagai contoh, tim sepakbola mempunyai aturan permainan dan keterbatasan kemampuan pemain.

  6. Mekanisme Pengendalian dan Umpan Balik Mekanisme pengendalian (control mechanism) diwujudkan dengan menggunakan umpan balik (feedback), yang mencuplik keluaran. Umpan balik ini digunakan untuk mengendalikan baik masukan maupun proses. Tujuannya adalah untuk mengatur agar sistem berjalan sesuai dengan tujuan.

  7. Lingkungan Lingkungan adalah segala sesuatu yang berada diluar sistem. Lingkungan bisa berpengaruh terhadap operasi sistem dalam arti bisa merugikan atau menguntungkan sistem itu sendiri. Lingkungan yang merugikan tentu saja harus ditahan dan dikendalikan supaya tidak mengganggu kelangsungan operasi sistem, sedangkan yang menguntungkan tetap harus terus dijaga, karena akan memacu terhadap kelangsungan hidup sistem.

   Konsep Dasar Data dan Informasi

  2.2.2

2.2.2.1 Pengertian Data

  Data adalah kumpulan dari fakta-fakta, kejadian-kejadian yang dapat

  2.2.2.2 Pengertian Informasi

  Informasi dapat didefinisikan sebagai hasil dari pengolahan data dalam suatu bentuk yang lebih berguna dan lebih berarti bagi penerimanya yang menggambarkan suatu kejadian-kejadian yang nyata yang berguna untuk pengambilan keputusan. Sumber dari informasi adalah data. Data adalah kenyataan yang menggambarkan suatu kejadian-kejadian dan kesatuan saat tertentu. Informasi adalah data yang telah diproses kedalam suatu bentuk yang lebih berarti bagi penerima dan mempunyai nilai nyata dan terasa bagi keputusan saat itu atau keputusan mendatang.Informasi yang bersumber dari proses data harus merupakan informasi yang terstruktur. Informasi adalah data yang diolah menjadi bentuk yang lebih berguna dan lebih berarti bagi yang menerimanya.

  2.2.2.3 Pengertian Sistem Informasi

  Sistem informasi dapat didefinisikan sebagai berikut :

  a. Suatu sistem yang dibuat oleh manusia yang terdiri dari komponen- komponen dalam organisasi untuk mencapai suatu tujuan yaitu menyampaikan informasi.

  b. Sekumpulan prosedur organisasi yang pada saat dilaksanakan akan memberikan informasi bagi pengambil keputusan dan / atau untuk mengendalikan organisasi.

  c. Suatu sistem didalam organisasi yang mempertemukan kebutuhan pengolahan transaksi, mendukung operasi, bersifat manejerial, dan kegiatan strategi dari suatu organisasi dan menyediakan pihak luar tertentu dengan laporan-laporan yang diperlukan.[5]

  Dapat disimpulkan bahwa sistem informsai adalah sistem yang terdiri dari komponen-komponen yang mempertemukan kebutuhan pengolahan transaksi serta bersifat manajerial dengan tujuan untuk menyampaikan informasi.

2.3 Konsep E-Learning

  Electronic learning atau yang biasa disebut e-learning merupakan proses

  pembelajaran yang disampaikan dengan menggunakan media elektronik yang terhubung dengan internet. Ciri utama dari sistem e-learning adalah kebebasan dalam menentukan waktu dan tempat untuk belajar dan lingkungan pembelajaran kolaboratif. E-learning tidak mendefinisikan ulang nilai dari proses pembelajaran secara tradisional yakni dengan meminimalkan formalitas dalam hubungan antar pengajar dan siswa, sehingga pengajar dapat lebih berperan secara efektif sebagai pembimbing dalam proses pengembangan kemampuan komunikasi siswa dan mentransformasi informasi menjadi pengetahuan yang bermanfaat. [7]

   Definisi E-Learning

2.3.1 Istilah e-learning mengandung pengertian yang sangat luas, sehingga

  banyak pakar yang menjelaskan mengenai definis e-learning dari berbagai sudut pandang. Berikut ini ada beberapa definisi tentang e-learning yaitu: [7]

  1. Menurut Darin E, Hartley, e-learning merupakan suatu jeis belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media internet, intranet atau media jaringan komputer lain.

  2. Menurut LearnFrame.com dalam Glossary of E-learning Terms, e-

  learning adalah sistem pendidikan yang menggunakan aplikasi elektronik

  untuk mendukung belajar mengajar dengan media internet, jaringan komputer, maupun komputer standalone.

  3. Menurut Dr. Onno Widodo Purbo dan Antonius Aditya Hartanto, istilah e-