dan rata-rata Post-Test sebesar 73. Dari data tersebut juga dilakukan pengujian hipotesis, yaitu t
hitung
t
tabel
, yakni 3,88 2.002 yang membuktikan bahwa hipotesis alternatif diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh
yang baik dari penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan menulis teks cerita pendek oleh siswa kelas VII SMP Negeri 5
Tebing Tinggi Tahun pembelajaran 20142015.
B. SARAN
Berdasarkan data dan hasil penelitian di atas ada beberapa hal yang harus diperhatikan untuk peneliti selanjutnya dengan metode ini, yaitu:
1. Untuk peneliti selanjutnya agar lebih kreatif dalam memancing dan
mengembangkan bakatkecerdasan yang dimiliki siswa sehingga pelajaran dapat lebih menarik dan siswa juga dapat memahami pelajaran
yang diajarkan. 2.
Diharapkan kepada peneliti selanjutnya agar memperhatikan kelengkapan alat dan bahan peraga agar kegiatan pembelajaran di kelas
dapat lebih maksimal.
DAFTAR PUSTAKA
Apriyani, Nur. 2012. “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Poster
Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Bandung Tahun Ajaran 20112012”. Bandung.
Arends, Richard I. 2008. Learning To Teach. Belajar untuk Mengajar. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
Depdikbud. 2014. Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik. Jakarta : Depdiknas.
Depdiknas. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka. Elfira. 2011. “Kemampuan Menulis Teks Berita Melalui Model Pembelajaran
Problem Based Learning Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 35 Palembang”. Palembang : Universitas Bina Darma
Palembang.
Hayati, Yati. 2011. “Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas VII C Semester I SMP Negeri 1 Kawali dengan Menggunakan Metode
Conference Writing Tahun Pembelajaran 20102011”. Skripsi tidak diterbitkan. Galu: Universitas Galuh.
Indah, Putri. 2009. “Pengaruh Metode Pembelajaran Problen Based Learning PBI Terhadap Kemampuan Menulis Laporan Hasil Pengamatan Oleh
Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan Tahun Pembelajaran 20092010”. Medan : Unimed.
