1. Home
  2. Lainnya

PENDAHULUAN 1.1. TINJAUAN PUSTAKA 2.1. Kerangka Teoritis METODE PENELITIAN 3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian

55 4.1.1. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus I 55 4.1.1.1. Permasalahan 55 4.1.1.2. Rencana Tindakan Siklus I 65 Alternatif Pemecahan Masalah Siklus I 4.1.1.3. Pelaksanaan Tindakan Siklus I 66 4.1.1.4. Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran Siklus I 68 4.1.1.5. Analisis Data Hasil TKPM Siklus I 70 4.1.1.6. Refleksi Siklus I 79 4.1.2. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus II 81 4.1.2.1. Permasalahan 81 4.1.2.2 Alternatif Pemecahan Masalah Siklus II 82 4.1.2.3. Pelaksanaan Tindakan Siklus II 82 4.1.2.4. Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran Siklus II 85 4.1.2.5. Analisis Data Hasil TKPM Siklus II 86 4.1.2.6. Refleksi Siklus II 87 4.2. Temuan Penelitian 88 4.3. Pembahasan Hasil Penelitian 89 4.3. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika 91

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan

94 5.2. Saran 94 DAFTAR PUSTAKA 96 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I Siklus I 97 Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran II Siklus I 107 Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran III Siklus II 117 Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IV Siklus II 127 Lampiran 5. Lembar Aktivitas Siswa I 137 Lampiran 6. Lembar Aktivitas Siswa II 141 Lampiran 7. Lembar Aktivitas Siswa III 144 Lampiran 8. Lembar Aktivitas Siswa IV 148 Lampiran 9. Kisi-Kisi Tes Kemampuan Awal 151 Lampiran 10. Soal Tes Kemampuan Awal 152 Lampiran 11. Alternatif Penyelesaian Masalah Tes I 153 Lampiran 12. Teknik Penskoran Tes Kemampuan Awal 156 Lampiran 13. Kisi-Kisi Tes Kemampuan Pemecahan Masalah I 158 Lampiran 14. Tes Kemampuan Pemecahan Masalah I 160 Lampiran 15. Alternatif Penyelesaian Tes Kemampuan Pemecahan Masalah I 162 Lampiran 16. Teknik Penskoran Tes Kemampuan Pemecahan Masalah I 166 Lampiran 17. Kisi-Kisi Tes Kemampuan Pemecahan Masalah II 168 Lampiran 18. Tes Kemampuan Pemecahan Masalah II 170 Lampiran 19. Alternatif Penyelesaian Tes Kemampuan Pemecahan Masalah II 172 Lampiran 20. Teknik Penskoran Tes Kemampuan Pemecahan Masalah II 176 Lampiran 21 Rincian Keterangan Pedoman Penskoran Pada Langkah-Langkah Pemecahan Masalah 178 Lampiran 22. Observasi Guru Siklus I Pertemuan I 179 Lampiran 23. Observasi Guru Siklus I Pertemuan II 184 Lampiran 24 Observasi Guru Siklus II Pertemuan III 189 Lampiran 25 Observasi Guru Siklus II Pertemuan IV 194 Lampiran 26. Daftar Nama Siswa Kelas VIII-A MTs Negeri Kisaran 199 Lampiran 27 Analisis Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Tes Awal 200 Lampiran 28 Analisis Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Siklus I 202 Lampiran 29 Analisis Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Siklus II 203 Lampiran 30 Skor Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Setiap Siklus 204 Lampiran 31 Tabel Penentuan Kemampuan Siswa Memecahkan Masalah Untuk Setiap Kategori I, II, III dan IV TKPM I 206 Lampiran 32 Tabel Penentuan Kemampuan Siswa Memecahkan

Dokumen yang terkait

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PBL DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS KELAS VIII

7 60 285

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MATEMATIKA BERBASIS MASALAH UNTUK KELAS VIII SMP MATERI KUBUS DAN BALOK

0 1 8

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT BERBANTUAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MATERI POKOK KUBUS DAN BALOK

0 0 8

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MMP DIPADU DENGAN STRATEGI SSCS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA MATERI KUBUS DAN BALOK SMP NEGERI 5 BATANG

0 2 6

PERBEDAAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING DAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS VIII MATERI KUBUS DAN BALOK DI MTS DARUL FALAH TAHUN AJARAN 2017/2018 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 17

BAB II LANDASAN TEORI A. Deskripsi Teori 1. Hakikat Matematika - PERBEDAAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING DAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS VIII MATERI KUBUS DAN BALOK DI MTS DARUL FALAH TAHUN AJARAN 2017/2018 - Institutiona

0 6 29

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED MATERI JARING-JARING BALOK DAN KUBUS KELAS IV SD WONOKETINGAL 1

0 0 18

PENERAPAN MODEL REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI LUAS PERMUKAAN KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS V

0 0 19

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI JARING-JARING KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS IV SD 1 BAKALAN KRAPYAK

0 0 23

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA BERDASARKAN TEORI JOHN DEWEY PADA MATERI TRIGONOMETRI

1 3 8