Aulia Fitri, 2014 Pengaruh Minat dan
Pemanfaatan Sumber BElajar terhadap Hasil Belajar Akuntansi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1.3 Maksud dan Tujuan Penelitian
Penelitian ini dimaksudkan untuk menganalisis secara mendalam mengenai hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi, serta untuk
mengumpulkan data yang berkaitan dengan permasalahan di atas, yaitu pengaruh minat dan pemanfaatan sumber belajar terhadap hasil belajar siswa khususnya
dalam mata pelajaran akuntansi. Adapun tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui gambaran minat belajar siswa kelas XI IPS pada mata
pelajaran akuntansi di SMA Kartika XIX-2 Bandung Tahun Pelajaran 20132014
2. Untuk mengetahui gambaran pemanfaatan sumber belajar pada mata pelajaran
Akuntansi kelas XI IPS di SMA Kartika XIX-2 Bandung Tahun Pelajaran 20132014
3. Untuk mengetahui gambaran hasil belajar pada mata pelajaran Akuntansi
kelas XI IPS di SMA Kartika XIX-2 Bandung Tahun Pelajaran 20132014 4.
Untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan sumber belajar terhadap minat belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran akuntansi di SMA Kartika XIX-2
Bandung Tahun Pelajaran 20132014 5.
Untuk mengetahui pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran akuntansi di SMA Kartika XIX-2 Bandung Tahun
Pelajaran 20132014 6.
Untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan sumber belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran akuntansi di SMA Kartika XIX-2
Bandung Tahun Pelajaran 20132014
1.4 Kegunaan Penelitian
1.4.1 Kegunaan Teoritis
Hasil penelitian mengenai minat dan pemanfaatan sumber belajar terhadap hasil belajar siswa semoga dapat dijadikan informasi untuk memperluas dan
menambah pengetahuan dan sebagai kajian bagi peneliti lainnya mengenai hal yang sama dengan lebih mendalam.
Aulia Fitri, 2014 Pengaruh Minat dan
Pemanfaatan Sumber BElajar terhadap Hasil Belajar Akuntansi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1.4.2 Kegunaan Praktis
a. Bagi tenaga pendidik, hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi
dan pertimbangan dalam meningkatkan hasil belajar siswa dari minat dan
pemanfaatan sumber belajar.
b. Bagi peneliti lain, sebagai bahan referensi khususnya untuk penulisan karya
ilmiah dengan topik yang sama dan hasil penelitian ini diharapkan menjadi
sumbangan pemikiran untuk penelitian yang lebih mendalam.
Aulia Fitri, 2014 Pengaruh Minat dan
Pemanfaatan Sumber BElajar terhadap Hasil Belajar Akuntansi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
41
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian
Desain penelitian ini adalah deskriptif-verifikatif dengan tujuan untuk menyajikan gambaran secara terstruktur, faktual dan akurat serta menguji
hipotesis secara empirik. Menurut Travens dalam Umar 2008:21 menjelaskan bahwa:
Penelitian dengan menggunakan metode deskriptif adalah penelitian yang dilakukan untuk mengetahui nilai variabel mandiri, baik satu variabel atau
lebih independent tanpa membuat perbandingan atau menghubungkan dengan variabel lain.
Penelitian deskriptif disini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai minat belajar, pemanfaatan sumber belajar, dan hasil belajar Akuntansi
kelas XI di SMA Kartika XIX-2 Bandung.
Penelitian verifikatif dijelaskan oleh Arikunto 2010:8 ”Penelitian verifikatif pada dasarnya ingin menguji kebenaran dari suatu hipotesis yang
dilaksanakan melalui pengumpulan data dilapangan”. Penelitian verifikatif dilakukan untuk menguji hipotesis dengan alat analisis statistik.
Berdasarkan jenis penelitian diatas yaitu penelitian deskriptif verifikatif yang dilaksanakan melalui pengumpulan data dilapangan, maka metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei. Menurut Kerlinger 2000:660 yang dimaksud dengan metode survei adalah:
Penelitian survei mengkaji populasi yang besar maupun yang kecil dengan menyeleksi serta mengkaji sampel yang dipilih dari populasi itu untuk
menemukan isidensi, distribusi dan interlelasi relatif dari variabel-variabel sosiologi dan psikologi.
3.2 Operasionalisasi Variabel
