www.divapendidikan.com
5. Pertemuan Ke-5 2 x 45 menit Waktu
• Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok perseorangan jika
diperlukan. •
Mengagendakan pekerjaan rumah. •
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
6. Pertemuan Ke-6 2 x 45 menit Waktu
Kegiatan Pendahuluan Guru :
Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
Mengaitkan materitemakegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materitemakegiatan sebelumnya
Ketepatan unsur kebahasaan: tata bahasa, kosa kata, ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, dan tulisan tangan
Kesesuaian format penulisan penyampaian Ketepatan menggunakan unsur kebahasaan should, can dalam menyebutkan
ungkapan memberi tawaran Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materitemaprojek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Fungsi sosial dan struktur teks mengenai ungkapan merespon tawaran
Ketepatan menggunakan struktur teks mengenai ungkapan merespon tawaran Kesesuaian format penulisan penyampaian
Melakukan monolog yang menyebutkan ungkapan merespon tawaran didepan kelas Ketepatan menggunakan unsur kebahasaan should, can dalam ungkapan
merespon tawaran Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah- langkah pembelajaran.
15 menit
Kegiatan Inti Sintak
Model
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
Mengamati Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topic Fungsi sosial dan struktur teks mengenai ungkapan merespon
tawaran Ketepatan menggunakan struktur teks mengenai ungkapan
merespon tawaran Kesesuaian format penulisan penyampaian
Melakukan monolog yang menyebutkan ungkapan merespon tawaran didepan kelas
Ketepatan menggunakan unsur kebahasaan should, can dalam ungkapan merespon tawaran
60 menit
www.divapendidikan.com
6. Pertemuan Ke-6 2 x 45 menit Waktu
Kategori