Herni Yuniarti Suhendi, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Ecirr Berbantuan Media Simulasi Virtual Untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
8
bertentangan dengan konsepsi peserta didik. Pengalaman ini dapat mendorong peserta didik memodifikasi konsepsi mereka yang keliru Zacharia dan Anderson,
dalam Richards, 2010. Berdasarkan permasalahan di atas perlu diterapkan pembelajaran yang dapat
membantu mengidentifikasi miskonsepsi siswa dan meningkatkan pemahaman konsep. Pembelajaran yang diterapkan dalam penelitian ini adalah “Penerapan
Pembelajaran
ECIRR
Berbantuan Media Simulasi Virtual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa pada Konsep Kalor
dan Perpindahannya ”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diungkapkan dapat dirumuskan masalah dalam penelitian ini
“Bagaimana penerapan model pembelajaran
ECIRR
berbantuan media simulasi virtual dalam meningkatkan pemahaman konsep dan mengidentifikasi miskonsepsi siswa pada konsep kalor dan perpindahannya
dibandingkan dengan model pembelajaran tradisional yang berbantuan media simulasi virtual?”
Selanjutnya rumusan masalah di atas dijabarkan menjadi beberapa pertanyaan penelitian, sebagai berikut:
1. Bagaimanakah peningkatan pemahaman konsep siswa yang mendapatkan
pembelajaran menggunakan model
ECIRR
berbantuan media simulasi virtual dibandingkan dengan siswa yang mendapat pembelajaran menggunakan model
tradisional berbantuan media simulasi virtual? 2.
Bagaimanakah profil miskonsepsi siswa pada materi kalor dan perpindahannya setelah mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan model
ECIRR
berbantuan media simulasi virtual dibandingkan dengan siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan model tradisional berbantuan media
simulasi virtual? 3.
Bagaimanakah tanggapan siswa terhadap penerapan pembelajaran dengan menggunakan model
ECIRR
berbantuan media simulasi virtual untuk konsep kalor dan perpindahannya?
Herni Yuniarti Suhendi, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Ecirr Berbantuan Media Simulasi Virtual Untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
9
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah:
1. Mengetahui perbedaan peningkatan pemahaman konsep siswa yang
mendapatkan pembelajaran menggunakan model
ECIRR
berbantuan media simulasi virtual dibandingkan dengan siswa yang mendapat pembelajaran
menggunakan model tradisional berbantuan media simulasi virtual. 2.
Mengetahui profil miskonsepsi siswa pada materi kalor dan perpindahannya setelah mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan model
ECIRR
berbantuan media simulasi virtual dibandingkan dengan siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan model tradisional berbantuan media
simulasi virtual. 3.
Mengetahui tanggapan siswa terhadap penerapan pembelajaran dengan menggunakan model
ECIRR
berbantuan media simulasi virtual untuk konsep kalor dan perpindahannya.
D. Batasan Masalah
