Nia Junianti, 2015 DESKRIPSI MATERI PEMBELAJARAN BAHASA PRANCIS PADA BUKU TEKS AGENDA 1
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian
Metode penelitian merupakan rangkaian cara atau kegiatan pelaksanaan penelitian yang didasari oleh asumsi-asumsi dasar, pandangan-pandangan filosofis
dan ideologis,
pertanyaan dan
isu-isu yang
dihadapiSukmadinata, 2012:52.Dalam penelitian, terdapat dua macam pendekatan penelitian dan
beberapa jenis metode atau model rancangan penelitian yang bisa digunakan sesuai dengan kebutuhannya. Pendekatan penelitian tersebut adalah pendekatan
kuantitatif yang melibatkan diri pada perhitungan atau angka atau kuantitas dan pendekatan kualitatif yang tidak melibatkan diri dengan perhitungan.
Penelitian kualitatif adalah “Salah satu metode penelitian yang bertujuan untuk mendapatkan pemahaman tentang kenyataan melalui proses berpikir
induktif. Peneliti diharapkan selalu memusatkan perhatian pada kenyataan atau kejadian dalam konteks yang diteliti” Suwandi Basrowi, 2008:1-2. Hal
tersebut ditambahkan oleh Sugiyono 2012:1 bahwa: Metode penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang digunakan
untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah, sebagai lawannya adalah eksperimen dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci, teknik
pengumpulan data dilakukan secara triangulasi gabungan, analisis data bersifat induktif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna
dari pada generalisasi.
Maka dari itu, penelitian deskripsi materi padabuku teks Agenda 1ini dilakukan berdasarkan pendekatan kualitatif karena tidak melibatkan diri pada
perhitungan, tapi terhadap kualitas dari buku teks tersebut. Sedangkan metode yang akan digunakan ad
alah metode deskriptif, yaitu “Suatu metode penelitian yang digunakan untuk memecahkan masalah yang aktual serta dengan cara
mengumpulkan, menyusun,
mengklasifikasikan, menganalisa
kemudian menginterpretasikan” Surakhmad 1990:47. Data aktual yang dimaksudkan
dalam penelitian ini adalah buku teks Agenda 1.
Nia Junianti, 2015 DESKRIPSI MATERI PEMBELAJARAN BAHASA PRANCIS PADA BUKU TEKS AGENDA 1
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Metode deskriptif dipilih karena penelitian ini akan memaparkan baik proses maupun hasil penelitian yang sistematis dan menjelaskan ciri atau karakter
sesuatu secara deskriptif. Seperti yang dikemukakan oleh Moleong Suwandi dan Basrowi, 2008:187 bahwa “Penelitian kualitatif antara lain bersifat deskriptif,
data yang dikumpulkan lebih banyak berupa kata-kata atau gambar daripada angka-
angka”. Riyanto 2001:19 mengatakan bahwa penelitian deskriptif adalah “Penelitian yang diarahkan untuk memberikan gejala-gejala, fakta-fakta atau
kejadian-kejadian secara sistematis dan akurat, mengenai sifat-sifat populasi atau daerah tertentu”. Selain itu, Bugin 2007:68 menjelaskan bahwa tujuan dari
penelitian deskriptif ini adalah: Untuk menggambarkan, meringkas berbagai kondisi, berbagai situasi,
atau berbagai fenomena realitas sosial yang ada di masyarakat yang menjadi objek penelitian, dan berupaya menarik realitas itu ke permukaan sebagai
suatu ciri, karakter, sifat, model, tanda, atau gambaran tentang kondisi, situasi, ataupun fenomena tertentu.
Sehingga jelas bahwa dalam penelitian “Deskripsi Materi Pembelajaran
Bahasa Prancis pada Buku Teks Agenda 1 ”ini menggunakan metode deskriptif
untuk menggambarkan ciri, karakter, sifat, model dan gambaran materi yang dipaparkan dalam buku teks tersebut.
3.2 Populasi
