1. Home
  2. Lainnya

METODE PENELITIAN HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN

4.1.2.2.Tahap Pelaksanaan Tindakan 80 4.1.2.3.Tahap Pengamatan 83 4.1.2.4.Analisis Data Hasil Siklus II 84 4.1.2.5.Refleksi 89 4.2. Pembahasan dan Hasil Penelitian 90 4.3. Temuan Penelitian 93 4.4. Rekap Tindakan 95

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN

5.1.Kesimpulan 102 5.2.Saran 102 DAFTAR PUSTAKA 104 x DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Prinsip-prinsip Quantum Teaching 27 Tabel 2.2 Penerapan Model Quantum Teaching pada Kubus dan Balok 40 Tabel 2.3. Langkah-langkah Pembelajaran Model Quantum Teaching melalui Kerangka TANDUR 43 Tabel 3.1 Pedoman Penskoran Tes Hasil Belajar 57 Tabel 3.2 Tingkat Penguasaan Pemecahan Masalah Siswa 60 Tabel 3.3 Pedoman Untuk Melihat Hasil Observasi Pembelajaran 61 Tabel 4.1 Deskripsi Tingkat Kemampuan Siswa Memahami Masalah Pada Tes Kemampuan Awal 64 Tabel 4.2 Deskripsi Tingkat Kemampuan Siswa Merencanakan Pemecahan Masalah Pada Tes Kemampuan Awal 64 Tabel 4.3 Deskripsi Tingkat Kemampuan Siswa Melaksanakan Pemecahan Masalah Pada Tes Kemampuan Awal 65 Tabel 4.4 Deskripsi Tingkat Kemampuan Siswa Memeriksa Kembali Pemecahan Masalah Pada Tes Kemampuan Awal 66 Tabel 4.5 Deskripsi Hasil Observasi Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran pada Siklus I 72 Tabel 4.6 Deskripsi Tingkat Kemampuan Siswa memahami masalah Pada Tes Kemampuan Pemecahan Masalah I 73 Tabel 4.7 Deskripsi Tingkat Kemampuan Siswa Merencanakan Pemecahan Masalah Pada Tes Kemampuan Pemecahan Masalah I 74 Tabel 4.8 Deskripsi Tingkat Kemampuan Siswa Melaksanakan Pemecahan Masalah Pada Tes Kemampuan Pemecahan 75 Tabel 4.9. Deskripsi Tingkat Kemampuan Siswa Melmeriksa Kembali Pemecahan Masalah Pada Tes Kemampuan Pemecahan 76 Tabel 4.10.Deskripsi Hasil Observasi Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran pada Siklus II 83 Tabel 4.11.Deskripsi Tingkat Kemampuan Siswa memahami masalah Pada Tes Kemampuan Pemecahan Masalah II 85 Tabel 4.12.Deskripsi Tingkat Kemampuan Siswa Merencanakan Pemecahan Masalah Pada Tes Kemampuan Pemecahan Masalah II 85 Tabel 4.13.Deskripsi Tingkat Kemampuan Siswa Melaksanakan Pemecahan Masalah Pada Tes Kemampuan Pemecahan Masalah II 86 Tabel 4.14. Deskripsi Tingkat Kemampuan Siswa Memeriksa Kembali Pemecahan Masalah Pada Tes Kemampuan Pemecahan Masalah II 87 Tabel 4.15. Tingkat Penguasaan Siswa pada Siklus I dan Siklus II 91 Tabel 4.16. Perbandingan Nilai Ketuntasan Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Siklus I dan Siklus II 92 Tabel 4.18 Rekap Tindakan 95

Dokumen yang terkait

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF MELALUI MODEL SSCS DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS VIII SKRIPSI

8 111 483

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PBL DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS KELAS VIII

7 60 285

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MATEMATIKA BERBASIS MASALAH UNTUK KELAS VIII SMP MATERI KUBUS DAN BALOK

0 1 8

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MMP DIPADU DENGAN STRATEGI SSCS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA MATERI KUBUS DAN BALOK SMP NEGERI 5 BATANG

0 2 6

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN 7E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA

0 0 16

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) PADA SISWA KELAS VIII A SMPN 1 CIRUAS Yayah Umayah

0 0 11

PERBEDAAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING DAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS VIII MATERI KUBUS DAN BALOK DI MTS DARUL FALAH TAHUN AJARAN 2017/2018 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 17

PENERAPAN MODEL REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI LUAS PERMUKAAN KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS V

0 0 19

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI BANGUN DATAR DI SMP

0 2 11

KEMAMPUAN METAKOGNISI SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS VII SMP

0 5 13