DAFTAR ISI
Halaman
Lembaran Pengesahan i
Riwayat Hidup ii
Abstrak iii
Kata Pengantar iv
Daftar Isi vii
Daftar Gambar ix
Daftar Tabel x
Daftar Lampiran xii
BAB I PENDAHULUAN 1
1.1.Latar Belakang Masalah 1
1.2.Identifikasi Masalah 6
1.3.Batasan Masalah 6
1.4.Rumusan Masalah 7
1.5.Tujuan Penelitian 7
1.6.Manfaat Penelitian 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA 9
2.1. Kerangka Teoritis 9
2.1.1. Pengertian Belajar 9
2.1.2. Pembelajaran 10
2.1.3. Pembelajaran Matematika 11
2.1.4. Hasil Belajar 13
2.1.5. Pendekatan Matematika Realistik 14
2.1.5.1. Prinsip Utama PMR 15
2.1.5.2. Karakteristik PMR 17
2.1.5.3. Langkah-langkah Pendekatan Matematika Realistik 19
2.1.5.4. Kelebihan dan Kekurangan Penerapan Pendekatan PMR 21
2.1.6. Teori-Teori yang Melandasi PMR 23
2.1.7. Kurikulum 2013 pada Matematika 27
2.2. Materi Aljabar 32
2.2.1. Bentuk Aljabar 32
2.2.2. Suku pada Bentuk Aljabar 34
2.2.2.1. Suku Tunggal dan Suku Banyak 34
2.2.2.2 Suku Sejenis 34
2.2.2.3. Suku Tidak Sejenis 35
2.2.3. Operasi Aljabar 36
2.2.3.1. Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar 36
2.2.3.2. Perkalian Bentuk Aljabar 37
2.2.3.3. Pembagian Bentuk Aljabar 38
2.3. Perangkat Pembelajaran 39
2.4. Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran 50
2.4.1. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model 4-D 51
2.5. Kerangka Konseptual 56
BAB III METODE PENELITIAN 58
3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian 58
3.1.1. Lokasi Penelitian 58
3.1.2. Waktu Penelitian 58
3.2. Populasi Sampel dan Objek Penelitian 58
3.2.1. Populasi Sampel Penelitian 58
3.2.2. Objek Penelitian 58
3.3. Jenis Penelitian 59
3.4. Prosedur Penelitian ....................................................................................
59 3.5. Instrumen Pengumpulan Data
63 3.5.1. Lembar Validasi Ahli
64 3.5.2. Tes
66 3.5.3. Angket Respon Siswa
66 3.6. Teknik Analisis Data
68 3.6.1. Analisis Data Hasil validasi Pengembangan
68 3.6.2. Analisis Efektifitas Pembelajaran
69 3.6.3. Analisis Angket terhadap Perangkat Pembelajaran
72
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 73
4.1. Deskripsi Hasil Pengembangan Perangkat Pembelajaran 73
4.1.1. Deskripsi Tahap Pendefinisian Define 73
4.1.2. Deskripsi Tahap Perancangan Design 77
4.1.3. Hasil Tahap Pengembangan 79
4.2. Pembahasan Hasil Penelitian 111
4.2.1.Efektivitas Perangkat Pembelajaran Dikembangkan Berbasi PMR 111 4.2.2. Respon Siswa Terhadap Perangkat Pembelajaran
114
BAB V KESIMPILAN DAN SARAN 117 5.1. Kesimpulan 117
5.2. Saran 117 DAFTAR PUSTAKA
118
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Sintaks Implementasi Pendekatan Matematika Realistik 20
Tabel.3.1. Indikator Aspek yang Diamati pada Respons Siswa Terhadap Kegiatan Pembelajaran
67 Tabel 3.2 Deskripsi Rata-rata Skor Validasi RPP
68 Tabel 3.3. Deskripsi Rata-rata Skor Validasi LKS
69 Tabel 3.4. Konversi Kompetensi Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap
70 Tabel 4.1. Hasil Validasi RPP
80 Tabel 4.2. Revisi RPP Berdasarkan Hasil Validasi
81 Tabel 4.3. Hasil Validasi LKS
82 Tabel 4.4. Revisi LKS Berdasarkan Hasil Validasi
83 Tabel 4.5. Hasil Validasi Tes Hasil Belajar
85 Tabel 4.6. Revisi Tes Berdasarkan Hasil Validasi
85 Tabel 4.7. Hasil Penilaian Pengetahuan Siswa pada Ujicoba I
87 Tabel 4.8. Hasil Penilaian Sikap Siswa pada Ujicoba I
89 Tabel 4.9. Penjelasan Indikator Aspek Sikap
91 Tabel 4.10. Hasil Penilaian Keterampilan Siswa pada Ujicoba I
92 Tabel 4.11. Penjelasan Indikator Penilaian Aspek Keterampilan
93 Tabel 4.12. Ketuntasan Belajar Individual Siswa pada Ujicoba I 94
Tabel 4.13. Ketercapaian Indikator Hasil Belajar Matematika pada Ujicoba I
96 Tabel 4.14. Hasil Angket Respon Siswa Terhadap Perangkat dan Pelaksanaan
Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik Ujicoba I
97 Tabel 4.15. Hasil Penilaian Pengetahuan Siswa pada Ujicoba II
100 Tabel 4.16. Hasil Penilaian Sikap Siswa pada Ujicoba II
102 Tabel 4.17. Hasil Penilaian Keterampilan Siswa pada Ujicoba II
104 Tabel 4.18. Ketuntasan Belajar Individual Siswa pada Ujicoba II
105 Tabel 4.19. Ketercapaian Indikator Hasil Belajar Matematika pada
Ujicoba II 107
Tabel 4.20. Hasil Angket Respon Siswa Terhadap Perangkat dan Pelaksanaan Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Matematika
Realistik Ujicoba II 109
ix
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1. Diagram alir modifikasi dari 4-D
55 Gambar 3.1. Prosedur Penelitian
60 Gambar 4.1. Sistematika Materi
75 Gambar 4.2. Tingkat Ketuntasan Klasikal pada Ujicoba I dan II
112 Gambar 4.3. Ketercapaian indikator pada Ujicoba I dan II
113 Gambar 4.4. Persentase Respon Positif Siswa pada Ujicoba I dan II
114
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I ........................................
121 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran II 136
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran III 150 Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IV 163
Lampiran 5 Lembar Kerja Siswa .................................................................
177 Lampiran 6 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa
......................................... 190
Lampiran 7 Kisi-Kisi Tes Hasil Belajar 198 Lampiran 8 Tes Hasil Belajar 199
Lampiran 9 Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar 203
Lampiran 10 Pedoman Penskoran Tes Hasil Belajar 206 Lampiran 11 Lembar Validasi RPP
209 Lampiran 12 Lembar Validasi LKS
211 Lampiran 13 Lembar Validasi Tes Hasil Belajar
213 Lampiran 14 Angket Respons Siswa Terhadap Perangkat dan Pelaksanaan
Pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik 215 Lampiran 15 Hasil Validasi RPP
217 Lampiran 16 Hasil Validasi LKS
224 Lampiran 17 Hasil Validasi Tes Hasil Belajar
232 Lampiran 18 Hasil Tes Hasil Belajar
236 Lampiran 19 Hasil Ketuntasan Belajar Siswa
239 Lampiran 20 Hasil Ketercapaian Indikator
242 Lampiran 21 Hasil Respon Siswa
247 Lampiran 22 Dokumentasi Penelitian
249
BAB I PENDAHULUAN
