PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA DENGAN MODEL INVESTIGASI KELOMPOK
SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan beberapa hal, diantaranya sebagai berikut: Perencanaan pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menulis teks berita pada siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Sungai Raya, tahun pelajaran 2014/2015, siklus I dan II dialokasikan 4 x 40 menit. Siklus I rencana pembelajaran belum memenuhi kriteria baik, guru belum melibatkan peserta didik dalam kegiatan menyimpulkan hasil pembelajaran. Kesesuaian alikasi waktu dengan tahapan pembelajaran model investigasi kelompok (group investigation) belum maksimal. Pelaksanaan pembelajaran menulis teks berita dengan menggunakan model investigasi kelompok (group investigation) pada siswa kelas
VIII SMP Negeri 9 Sungai Raya tahun pelajaran 2014/2015, dari siklus I sampai siklus II menunjukkan adanya perubahan pada tindakan guru serta respon peserta didik yang positif dalam proses pembelajaran. Terlihat dari kemampuan guru dalam membimbing dan mengarahkan peserta didik secara kelompok maupun individu sesui dengan langkah-langkah pada RPP yang menggunakan model investigasi kelompok (group investigation). Demikian dengan peserta didik, respon yang muncul dari setiap siklus menunjukan adanya peningkatan motivasi dan antusias dalam mengikuti pelajaran khususnya materi menulis teks berita dengan menggunakan model pembelajaran investigasi kelompok (group investigation). Hasil pembelajaran menulis teks berita dengan menggunakan investigasi kelompok (group investigation) pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 9 Sungai Raya tahun pelajaran 2014/2015 sebagai berikut: Rerata nilai kelompok setiap siklus meningkat. Siklus I rerata kelompok 75 dan siklus II meningkat menjadi 84. Ketuntasan belajar mengalami peningkatan pada setiap siklus. Siklus I peserta didik yang tuntas belajar sebanyak 40% dengan rerata 53 dan siklus II meningkat 97% dengan nilai rerata 80.
Saran
Rangkaian penelitian tindakan, peningkatan keterampilan menulis teks berita dengan model investigasi kelompok (group investigation) pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 9 Sungai Raya tahun pelajaran 2014/2015 dilaksanakan, saran peneliti dari hasil penelitian sebagai berikut: Model pembelajaran investigasi kelompok (group investigation) dapat digunakan oleh guru sebagai alternatif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran menulis teks berita. Penelitian ini menjadi dasar pengembangan konsep untuk penelitian selanjutnya dan menjadi acuan bagi guru tentang proses pembelajaran yang selama ini dilakukan.
DAFTAR RUJUKAN
Arikunto, S. Dkk. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara Akhadiyah, S. 1992. Menulis. Jakarta: Depdikbud. Aqib, Zainal. 2013. Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual
(inovatif). Bandung: Yrama Widya. Assegaff, D. H. 1991. Jurnalistik Masa Kini. Jakarta: Ghalia Indonesia. Barus. 2007. StandarProses: untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
BSNP: Jakarta. BSNP. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas. Departemen Pendidikan Nasional. 2009. Pembelajaran Menulis. Dirjen PMPTK:
Jakarta. Emzir. 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Rajagrafindo Persada. Isjoni. 2009. Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta Joyce, B. Weil, M. Cahoun, E. Models of Teaching: Model-Model Pembelajaran:
Pustaka Pelajar. Kridalaksana, Harimurti. 2008. Kamus Linguistik. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Moleong, Lexy, J. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Nurgianto, Burhan. 1988. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE Yogyakarta. Rusyana, Rus. 1984. Bahasa dan Sastra dalam Gamitan Pendidikan. Bandung: Dipenogoro. Sayuti, A. S. dkk. 2009. Cara Menulis Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sanjaya, Wina. 2008. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:
Prenada Media Group. Suyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka. Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Beljar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Syarifuddin. 2010. Jurnalistik Terapan. Bogor: Ghalia Indonesia Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Ketrampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa. Tim Penulis UNEJ. 2007. Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa. Yogyakarta: C.V. Andi Offset. Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep Landasan, dan Implementasi pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan {KTSP}. Jakarta: Kencana Perdana Media Group.