98
kombinasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk
permainan sederhana atau tradisional.
kombinasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan
tradisional.
4 4.1 Mempraktikan kombinasi pola
gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.2.1 Mempraktikan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai
bentuk permainan tradisional.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat : 1.
Siswa mampu mensyukuri nikmat yang di beri Tuhan. 2.
Siswa mempunyai sifat percaya diri dalam mengikuti pembelajaran. 3.
Siswa dapat memahami gerak lokomotor dalam permainan tradisional 4.
Siwa dapat mempraktikan gerak dasar lokomotor dalam permainan tradisional
D. Materi Pembelajaran
1. Gerak dasar lokomotor dalam permainan tradisional gobak sodor
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific. Metode : Komando, Demonstrasi, Bermain dan diskusi.
F. Sumber Belajar
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 tahun 2015 Kelas 3, Tema 2, perkemangan teknologi, Sub Tema 2, perkembangan teknogi komunikasi
. HAL, 29-63.
G. Media dan Alat Pembelajaran
1. Media : Gambar
2. Alat : kun, tongkat.
Gambar Uraian Pembelajaran
Waktu Pendahuluan
1. Guru membariskan siswa
12 menit
99
2. Guru memberi salam kepada murid
3. Siswa di minta untuk memimpin doa
4. Guru mempresensi siswa
5. Guru memberi motivasi kepada siswa
agar semangat mengikuti pembelajaran yang akan di laksanakan.
6. Guru memberikan apersepsi tentang
materi ajar 7.
Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan
8. Guru melakukan kegiatan pemanasan
untuk mempersiapkan jasmani rohani dengan bermain candak dodok.
Inti Materi 1.
Mengamati Siswa di bimbing untuk mengamati media
gambar yang sudah di siapkan oleh guru dan guru memberikan contoh permainan
tradisional gobak sodor 2.
Menanya Siswa dibimbing untuk mengajukan
pertanyaan perihal peraturan permainan. 3.
Mencoba Siswa di bimbing untuk mempraktikan
permainan sederhana gobak sodor -guru membagi siswa menjdi 4 regu:
a. Siswa berbaris sesuai regunya masing-
masing b.
Siswa di bimbing melakukan 120 menit
100
permainan “gobak sodor” cara melakukan:
Beberapa peraturan dalam permainan Gobak Sodor adalah sebagai berikut:
a. Masing-masing pemain dari tim jaga harus bergerak di sepanjang garis melintang yang telah
ditentukan. Jadi kakinya harus selalu menginjak garis tersebut.
b. Yang boleh melalui garis sodor hanyalah penjaga garis melintang pertama yang juga
sebagai sodor. c. Masing-masing pemain tim serang, dari
pangkalan harus berusaha melewati semua garis melintang. Dan jika salah satu pemain saja bisa
kembali lagi ke pangkalan tanpa tersentuh tim jaga maka tim serang menang.
d. Bila pemain tim jaga bisa menyentuh salah satu pemain tim serang, maka tim jaga menang. Lalu
tim jaga berganti menjadi tim serang, begitu seterusnya.
e. Jika satu petak terisi 2 atau lebih pemain maka tim serang kalah, dan berganti jadi tim jaga.
4. Menalar
Siswa mendiskusikan perihal permainan tradisional gobak sodor
5. Mengkomunikasikan
Siswa di bimbing untuk menceritakan kembali cara melompat dalam permainan
“gobak sodor”.
101
A. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
H. Penilaian
