UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SILABUS PENGAJARAN MIKRO
No. SILTBB MDK 22449
Revisi : 00
Tgl. 18 Juni 2013 Hal 2 dari
10
I. DESKRIPSI MATA KULIAH
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat membentuk dan mengembangkan kompetensi dasar mengajar sebagai bekal praktek mengajar real
teaching di sekolah lembaga pendidikan dalam program PPL. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah praktek 2 SKS yang mencakup: dasar-dasar pengajaran mikro,
penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, praktek ketrampilan dasar mengajar terbatas, praktek ketrampilan dasar mengajar terpadu, dan evaluasi praktek
pengajaran mikro.
II. KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN
1. Memahami dasar-dasar pengajaran mikro. 2. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP.
3. Mempraktekkan ketrampilan dasar mengajar terbatas. 4. Mempraktekkan ketrampilan dasar mengajar terpadu.
5. Mengevaluasi praktek pengajaran mikro.
III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI A.
Aspek Kognitif dan Kecakapan Berpikir 1. Mahasiswa mampu menjelaskan makna pengajaran mikro.
2. Mahasiswa mampu menganalisis prinsip-prinsip pengajaran mikro.
Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta Diperiksa oleh :
TIM Yuriani.M.Pd
MATA KULIAH : PENGAJARAN MIKRO
KODE MATA KULIAH : MDK 224 2 SKS PRAKTEK
SEMESTER : GENAP GASAL
PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN TEKNIK BOGA
DOSEN PENGAMPU : TIM
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SILABUS PENGAJARAN MIKRO
No. SILTBB MDK 22449
Revisi : 00
Tgl. 18 Juni 2013 Hal 3 dari
10
3. Mahasiswa mampu menyebutkan komponen-komponen Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP dalam pengajaran mikro.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menyusun komponen-komponen Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP sehingga menjadi RPP.
5. Mahasiswa mampu menentukkan materi dan uraiannya, metode dan
pendekatannya, serta langkah-langkah pembelajaran yang mendukung tercapainya kompetensi dasar.
B. Aspek Psikomotor 1. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan beberapa ketrampilan mengajar terbatas
yang meliputi : membuka dan menutup pelajaran, menerangkan atau menjelaskan materi, memberikan penguatan, menggunakan media dan alat pembelajaran,
menyusun skenario pembelajaran, mengadakan variasi, membimbing diskusi, mengelola kelas, teknik bertanya, dan teknik mengevaluasi.
2. Mahasiswa mampu mengaplikasikan ketrampilan dasar mengajar terbatas ke
dalam pengajaran mikro.
3. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan beberapa ketrampilan mengajar terpadu
yang meliputi : ketrampilan membuka dan menutup pelajaran, ketrampilan menyampaikan materi pelajaran dengan berbagai model pembelajaran interaktif,
ketrampilan melakukan interaksi dan skenario pembelajaran, ketrampilan menggunakan bahasa, penampilan dan gerak, dan penggunaan waktu selang,
ketrampilan melakukan evaluasi.
4. Mahasiswa mampu mempraktekkan ketrampilan mengajar terpadu. 5. Mahasiswa mampu melakukan observasi kegiatan praktek pengajaran mikro.
6. Mahasiswa mampu menganalisis hasil praktek pengajaran mikro.
