56
Gambar 7 . Servis Bawah Bolavoli Mini Siswa Kelas IV SD Negeri
Tegalrandu pada Kegiatan Pratindakan, Siklus I, dan II Berdasarkan hasil tes siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar
77,14. Jumlah siswa yang mencapai KKM hanya sebanyak 12 siswa 80 dan siswa yang belum mencapai KKM sebanyak 3 siswa 20.
Berdasarkan hasil tersebut, siswa sudah memenuhi ketercapaian KKM, yaitu sebesar 75 siswa yang tuntas, maka penelitian dianggap berhasil.
B. Pembahasan
Pada siklus I dilakukan pembelajaran dengan melaksanakan servis bawah bolavoli dalam bentuk bermain melempar bola ke sasaran. Permainan
ini menekankan pada masalah yang mendekati gerakan-gerakan dalam melakukan servis bawah bolavoli, baik sikap awalan, perkenaan, dan sikap
akhir. Pada siklus I ini guru sudah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP, akan tetapi siswa masih ragu-ragu dan belum siap melakukan kegiatan
bermain melempar bola ke sasaran. Hasil diskusi dan tanya jawab diperoleh kesimpulan bahwa siswa masih perlu berlatih melempar bola ke sasaran
sesering mungkin.
0,00 10,00
20,00 30,00
40,00 50,00
60,00 70,00
80,00 90,00
100,00
≥ 75 Tuntas ≤ 75 Tidak Tuntas
33,33 66,67
60,00 40,00
80
20 Pratindakan
Siklus I Siklus II
57 Pada pelaksanaan tindakan ternyata siswa belum terbiasa mengambil
kesimpulan dari kegiatan yang dilakukan, pada saat bermain dan berdiskusi juga masih didominasi oleh satu atau dua orang siswa dan masih ada materi
yang belum dikuasai oleh siswa. Pada siklus II dilakukan pembelajaran servis bawah bolavoli dengan
menggunakan bermain melempar bola ke sasaran sesuai dengan refleksi pada siklus I, proses pembelajaran berlangsung dinamis, dan menyenangkan. Guru
dan siswa melaksanakan pembelajaran dengan gembira. Siswa aktif melakukan kegiatan permainan dan saling bertukar pikiran dengan kelompoknya maupun
antar kelompok. Hasil penelitian dari pratindakan, siklus I, dan siklus II disajikan pada
tabel 5 di bawah ini:
Tabel 5 . Peningkatan Hasil Tes Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II
No. Aspek
Pratindakan Siklus I
Siklus II
1. Jumlah nilai
990,48 1080,95
1157,14 2.
Nilai rata-rata 66,03
72,06 77,14
3. Persentase ketuntasan
33,33 60
80 Pada pelaksanaan siklus II, diketahui siswa sudah dapat melakukan
kegiatan bermain melempar bola dengan gembira dan penuh semangat dengan peningkatan aktivitas yang efektif dengan ditandai adanya peningkatan hasil
belajar siswa dengan ketuntasan mencapai 80. Dari jumlah siswa kelas IV SD Negeri Tegalrandu sebanyak 12 siswa sudah mendapatkan nilai hasil
belajar di atas batas nilai KKM yaitu 75 sesuai dengan KTSP SD Negeri Tegalrandu tahun ajaran 20142015.
58 Setelah dilakukan penelitian tindakan selama 2 siklus dan setiap siklus
dilakukan tes untuk memperoleh hasil belajar servis bawah bolavoli, maka diperoleh data sebagai berikut:
Dari hasil refleksi diketahui bahwa pada siklus I siswa masih ragu ragu dan belum memahami gerakan servis bawah bolavoli dengan pendekatan
bermain melempar ke sasaran. Pelaksanaan pembelajaran belum maksimal, masih ada siswa yang tidak memperhatikan pembelajaran dan ada beberapa
materi yang belum dikuasai oleh beberapa siswa. Walaupun guru sudah melakukan perannya sesuai dengan perencanaan dan model pembelajaran
sudah tepat, secara keseluruhan tujuan pembelajaran belum tercapai sesuai rencana.
Dari hasil sharing ideas dengan kolaborator tentang pelaksanaan proses pembelajaran dan hasil belajar pada siklus II diperoleh hasil refleksi: siswa
sudah mulai terbiasa dengan pembelajaran yang menggunakan pendekatan bermain melempar bola ke sasaran, siswa lebih semangat aktif dan kreatif
dalam proses pembelajaran. Guru peneliti semakin mengerti kelemahannya dan terus mencari alternatif pemecahannya proses pembelajaran sudah sesuai
dengan RPP dan guru sudah melakukan perannya sesuai dengan model pembelajaran yang ditetapkan. Secara keseluruhan tujuan pembelajaran sudah
tercapai sesuai dengan rencana setelah dilakukan tindakan siklus II yang merupakan refleksi dari siklus I pada siklus II hasil pembelajaran servis bawah
bolavoli siswa mengalami peningkatan hingga 12 siswa 80 mendapat nilai di atas batas KKM dan dinyatakan tuntas
59 Upaya peningkatan hasil belajar servis bawah bolavoli berhasil dengan
baik jika dilihat dari peningkatan pada tiap siklus yang rata-rata mencapai ketuntasan pada setiap tindakan siklus peningkatan hasil belajar yang paling
besar pada siklus ke II hal ini terjadi karena siswa sudah mulai memahami konsep pembelajaran servis bawah bolavoli dengan pendekatan bermain
melempar bola ke sasaran dan merasa senang dalam mengikuti pembelajaran sehingga hasil yang diperoleh siswa meningkat dan proses pembelajaran sudah
berjalan sesuai dengan rencana dan mendapat hasil sesuai dengan yang diharapkan.
60
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Setelah dilakukan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus dan dilakukan analisis dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil servis
bawah bolavoli mini melalui bermain lempar pada siswa kelas IV SD Negeri Tegalrandu Kabupaten Magelang ditandai dengan peningkatan nilai rata-rata
siswa. Nilai rata-rata siswa pada kegiatan pratindakan sebesar 66,03 dengan persentase ketuntasan sebesar 33,33. Kondisi tersebut mengalami
peningkatan nilai rata-rata siswa pada siklus I yaitu sebesar 72,06 dan persentase ketuntasan sebesar 60. Namun, peningkatan tersebut masih belum
mencapai target yang ditetapkan sebelumnya. Kemudian setelah melanjutkan ke siklus II nilai rata-rata lompat jauh siswa kembali mengalami peningkatan
sebesar 77,14 dengan persentase ketuntasan sebesar 80. Hal tersebut menunjukkan bahwa target yang telah ditetapkan sebelumnya sudah tercapai
sehingga penelitian dihentikan pada siklus II. Proses pembelajaran servis bawah bolavoli mini menggunakan pendekatan bermain lempar berlangsung
dinamis dan menyenangkan. Peserta didik aktif melaksanakan tugas dan mengamati gerakan teknik servis bawah bolavoli dan saling diskusi dengan
teman. Seluruh aspek penilaian dikuasai peserta didik. Kemampuan servis bawah bolavoli peserta didik meningkat dengan ditandai dengan seluruh
peserta didik tuntas KKM Kriteria Ketuntasan Minimal yaitu 75.
