20
dapatkan adalah bagaimana seorang guru bisa mengenali karakteristik siswanya agar mampu menyampaikan materi dengan baik menggunakan metode yang tepat
untuk proses pembelajaran sehingga siswa memahami. Selain itu guru harus disiplin dalam mempersiapkan perangkat pembelajaran dan evaluasi, juga dalam
menindaklanjuti hasil evaluasi untuk perbaikan pemahaman siswa. Dan yang paling penting adalah seorang guru Fisika harus bisa membuat siswa merasa
nyaman belajar Fisika karena dengan belajar Fisika dengan benar maka orang tersebut akan hidup dengan benar. Guru Fisika tidak hanya mengajar namun
harus mampu mendidik siswanya menjadi pribadi yang berkepribadian mulia lewat konsep-konsep dan prinsip-prinsip yang ada dalam ilmu Fisika.
Ada beberapa hal yang dapat diperbaiki agar mahasiswa praktikan semakin optimal dalam melaksanakan pengajaran dan sebagai bekal ketika menjadi
seorang guru ke depannya. Pertama, sebaiknya dilakukan optimalisasi dalam observasi kelas sehingga dapat memilih metode yang tepat untuk menyampaikan
suatu materi. Kemudian administrasi dan instrumen mengajar sebaiknya dipersiapkan dengan matang dan maksimal agar ketika hendak mengajar dapat
mendukung pencapaian tujuan pembelajaran. Selain itu manajemen waktu perlu dikelola dengan baik termasuk kepadatan materi. guru tidak perlu mengulang-
ulang materi yang bisa segera dikuasai siswa atau sangat dikuasai guru. Sebaiknya dilakukan juga konsultasi dengan guru pembimbing atau guru senior
agar bisa mengevaluasi dan meningkatkan kualitas kegiatan mengajar dan non mengajar.
21
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Terlaksananya kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan PPL ini telah memberikan pengalaman langsung dan pengetahuan kepada mahasiswa dalam
melakukan peran sebagai seorang guru agar dapat memiliki kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial. Secara umum kegiatan PPL yang dilaksanakan di
SMA Negeri 4 Magelang dapat berjalan dengan baik meskipun dalam pelaksanaanya tidak luput dari kekurangan. Adanya kekurangan tersebut terus dievaluasi oleh guru
pembimbing sehingga praktikan dapat memperbaiki kekurangan-kekurangan dalam mengajar. Melalui kegiatan PPL ini, praktikan setidaknya mendapatkan pengalaman
yaitu gambaran nyata untuk mempersiapkan diri terjun di dunia pendidikan seutuhnya, yaitu dalam proses pengelolaan suatu lembaga pendidikan atau sekolah
pada umumnya dan sebagai seorang pendidik pada khususnya. Berdasarkan program kegiatan PPL yang praktikan laksanakan dapat diambil
kesimpulan sebagai berikut. 1.
Untuk program praktek mengajar, terlaksana sebanyak 12 kali di kelas X-1, X-2, X-3, XI-IPA-1, XI-IPA-2 dan XI-IPA-3.
2. Praktik Pengalaman Lapangan PPL membekali calon guru dengan pengalaman
mengajar Fisika yang sesungguhnya dan cara penyusunan administrasi kegiatan mengajar.
3. PPL memberikan gambaran kepada mahasiswa bagaimana menjadi seorang guru
Fisika yang profesional dengan kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial.
4. PPL merupakan wahana yang sangat baik bagi mahasiswa untuk menerapkan
ilmu dan pengetahuan yang diperoleh selama kuliah di program studi Pendidikan Fisika.
B. Saran
Untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan PPL UNY yang akan datang, kami
sampaikan saran sebagai berikut. 1.
Pihak LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta
a. Melakukan pembekalan yang efektif dan efisien sebelum mahasiswa benar-
benar diterjunkan ke lapangan sehingga mahasiswa akan lebih siap.
b. Pihak UPPL hendaknya meningkatkan pengontrolan dan monitoring ke
lokasi PPL secara merata agar mengetahui kondisi riil yang terjadi.
22
c. Pihak UNY sebaiknya memperpanjang periode PPL lebih dari sebulan agar
mahasiswa bisa memaksimalkan seluruh kemampuan sehingga bisa belajar bagaimana memberikan treatment kepada siswa yang telah melalui
beberapa bab dalam suatu mata pelajaran untuk memaksimalkan pencapaian tujuan belajar dan meratakan kemampuan minimal yang harus
dikuasai siswa.
2. Pihak SMA Negeri 4 Magelang
a. Koordinasi dengan mahasiswa sebaiknya ditingkatkan sehingga
pelaksanaan program PPL semakin baik.
b. Perlu dilakukannya optimalisasi pemanfaatan fasilitas sekolah untuk
menunjang kegiatan pembelajaran. 3.
Pihak Mahasiswa
a. Hendaknya mahasiswa senantiasa menjaga hubungan baik dengan sekolah
baik guru, karyawan, siswa dan lingkungan sekitar serta pandai menempatkan diri dengan baik.
b. Senantiasa peka terhadap perkembangan dunia pendidikan dan selalu
berusaha untuk meningkatkan kualitas diri.
c. Hendaknya mahasiswa sering berkonsultasi pada guru dan dosen
pembimbing sebelum dan sesudah mengajar, supaya bisa diketahui kelebihan, kekurangan dan permasalahan selama mengajar. Dengan
demikian proses pembelajaran akan mengalami peningkatan kualitas secara terus menerus.
d. Perlu ditingkatkan kesiapan dari segi fisik, mental, material, dan ilmu
pengetahuan dalam pelaksanaan PPL sehingga proses pembelajaran bisa maksimal.
