1. Kompetensi Inti KI
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
7
2. Kompetensi Dasar KD
Bab 1
Al-Qur’ᾱn
sebagai Pedoman Hidup
KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI-3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah. KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
1.1. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada Kitab-kitab Allah Swt. 3.3 Memahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah Swt.
4.5 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Kitab-kitab Suci Allah Swt.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
7
8
Buku Guru Kelas XI SMAMASMKMAK
3. Tujuan Pembelajaran
4. Pengembangan Materi
5. Proses Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik mampu: a. Menjelaskan makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
b. Menjelaskan kandungan dalil naqli tentang iman kepada kitab-kitab Allah Swt. c. Menunjukkan perilaku yang mencerminkan iman kepada kitab-kitab Allah
Swt. d. Mengimplementasikan perilaku iman kepada kitab-kitab Allah dalam
kehidupan sehari-hari.
a. Menelaah dalil-dalil al-Qur’ān dan Hadiṡ tentang beriman kepada kitab-kitab
Allah Swt. b. Menelaah keistimewaan
al-Qur’ān dibandingkan dengan kitab-kitab suci sebelumnya.
c. Menjelaskan bahwa al-Qur’ān merupakan kitab penyempurna kitab-kitab
sebelumnya. d. Menjelaskan perilaku muslim dalam mengimani
al-Qur’ān. Pengembangan materi tersebut dapat disampaikan apabila pada materi inti yang
terdapat di dalam KD telah dikuasai oleh peserta didik.
a. Persiapan
1 Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam dan berdoa bersama. 2 Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran. 3 Menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik.
4 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
b. Pelaksanaan
Membuka Relung Hati
1 Peserta didik duduk berkelompok sesuai dengan kelompok yang sudah disepakati.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
9
2 Peserta didik menyimak dan mencermati tayangan atau gambar yang ada di dalam buku teks.
3 Peserta didik bertanyamemberi komentar terhadap tayangan atau gambar tersebut.
4 Peserta didik diberikan penjelasan tentang maksud yang terkandung di dalam gambar tersebut.
5 Peserta didik menyimak dan mencermati kolom uraian yang ada pada “Membuka Relung Hati” yang ada di dalam buku teks.
6 Peserta didik bertanyamemberi komentar terhadap hasil pengamatannya pada kolom uraian tersebut.
7 Peserta didik diberikan penjelasan tentang maksud yang terkandung di dalam uraian tersebut.
8 Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada kolom “Membuka Relung Hati” dan guru memberikan penilaian.
Mengkritisi Sekitar Kita
1 Peserta didik menyimak uraian yang ada pada “Mengkritisi Sekitar Kita” di dalam buku teks.
2 Peserta didik memberi komentar terhadap hasil pengamatannya pada uraian tersebut.
3 Peserta didik diberikan penjelasan tambahan dan penguatan mengenai hasil pengamatannya oleh gurupembimbing.
4 Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada kolom “Aktivitas Siswa” di lembar kerja atau kertas folio dan guru memberikan penilaian dalam
bentuk portofolio.
Memperkaya Khazanah
1 Selanjutnya peserta didik menyimak teks bacaan tentang iman kepada kitab- kitab Allah Swt. di dalam kelompoknya masing-masing.
2 Peserta didik bertanya tentang iman kepada kitab-kitab Allah Swt. di dalam kelompoknya masing-masing.
3 Peserta didik mendiskusikan iman kepada kitab-kitab Allah Swt. di dalam kelompoknya masing-masing.
4 Peserta didik diamati dan difasilitasi oleh guru dalam diskusi kelompok tentang iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
5 Peserta didik membuat rumusan naskahlaporan hasil diskusi tentang iman kepada kitab-kitab Allah Swt. di dalam kelompoknya masing-masing.
6 Peserta didik yang telah ditentukan sebagai panelis mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang iman kepada kitab-kitab Allah Swt. di depan
kelompok lainnya. 7 Peserta didik mengkritisi hasil presentasi kelompok tentang iman kepada
kitab-kitab Allah Swt.
