74
kanan dengan benar dan seringnya menggunakan 2 jari telunjuk ke dua tangan. 4.2.5.4 InterprestasiPembawaan
Pembawaan sulit dilakukan siswa saat memainkan lagu dengan alat musik, itu di karenakan siswa kurang mempunyai rasa percaya diri saat tampil di
depan temannya.
4.2.6 Upaya guru untuk mengatasi kesulitan siswa dalam pembelajaran Ansambel Musik.
Guru dalam Pembelajaran ansambel musik mempunyai cara untuk mengatasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa dalam permainan ansambel
musik, dari persiapan sampai pada presentasi siswa di depan kelas. Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan siswa dalam Pembelajaran ansambel
musik adalah : 4.2.6.1 Pengadaan Ekstrakulikuler
Sekolah Mengadakan Ekstrakulikuler Ansambel Musik sebagai sarana pengembangan kreatifitas siswa kelas VIII dalam bermain Ansambel Musik
dalam Pembelajaran Seni Musik di kelas. 4.2.6.2 Pengelompokan Alat Musik
Pengelompokan alat musik sangat penting sekali dilakukan guru supaya siswa tidak merasa terbebani dalam bermain musik dengan cara siswa
memainkan alat musik sesuai dengan kemampuan yang dimiliki terhapad alat musik yang siswa kuasai.
4.2.6.3 Penggunaan Notasi yang Tepat
75
Strategi ini sangat berpengaruh sekali dalam permainan instrumen siswa pada pembelajaran Ansambel Musik di kelas. Guru mengganti Notasi Balok
pada setiap lagu yang akan dimainkan siswa dengan menggunakan Notasi Angka atau tanda yang dapat di pahami oleh siswa.
4.2.6.4 Presentasi Setiap Kelompok Presentasi setiap kelompok di depan kelas akan menambah rasa
percaya diri dan mengurangi rasa demam panggung yang dialami siswa saat memainkan alat musik dalam pembelajaran Ansambel Musik.
75
BAB 5 PENUTUP
5.1 Simpulan
Berdasarkan hasil dari semua data yang diperoleh dalam penelitian Pembelajaran Ansambel Musik Kelas 8 SMP Negeri 1 Pangkah dibagi menjadi
empat tahapan, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi, dan tindak lanjutremidi. Tahap persiapan dimulai dari guru mempersiapkan perangkat
pembelajaran yang terdiri dari Silabus dan RPP. Tahap pelaksanaan dimulai dari kegiatan pendahuluan tanya jawab tentang materi pebelajaran, pengenalan lagu,
pembagian partitur, pemberian tugas, latihan, sampai pada kegiatan akhir yaitu menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam pembelajaran
ansambel musik. tahap evaluasi dilakuakan untuk menguji kemampuan siswa dalam memainkan alat musik pada pembelajaran ansambel musik, Aspek–aspek
penialaian dalam ansambel musik antara lain : melodi lagu, tehnik memainkan alat musik, tempo lagu, kekompakan dalam bermain alat musik.
Kesulitan yang ditemui siswa dalam pembelajaran Mengekspresikan Karya Seni Musik adalah : 1 Membaca Partitur, Membaca partitur bagi sebagian
siswa sangat sulit sekali jika materi lagu yang diberikan guru belum pernah mereka dengar sebelumnya. 2 Pernapasan, mengatur pernapasan dalam bermain
Ansambel Musik bagi sebagian siswa sangat sulit sekali, itu di karenakan karena siswa lebih sering menggunakan pernapasan perut atau dada daripada pernapasan
diagfragma 3 Penjarian, Penjarian bagi beberapa siswa sulit dilakuakan saat
