METODE PENELITIAN KONSEP IMPLEMENTASI MULTIPLE INTELLIGENCES DALAM PENCEGAHAN KENAKALAN REMAJA MENURUT MUNIF CHATIB

2. Sumber Data a. Sumber Data Primer Pada penelitian ini data primer yang digunakan adalah data yang bersumber dari buku-buku karangan Munif Chatib sendiri, seperti: Sekolahnya Manusia, Sekolah Anak-Anak juara, Orangtuanya Manusia, Gurunya Manusia, Kelasnya Manusia dan lain-lain; materi seminar; wawancara dan berbagai video terkait pola pendidikan “Munif Chatib”. b. Sumber Data Sekunder Data sekunder merupakan sumber informasi yang secara tidak langsung berkaitan dengan persoalan yang menjadi pembahasan dalam penelitian ini. Data sekunder adalah data yang diperoleh lewat pihak lain, tidak langsung diperoleh oleh peneliti dari subjek penelitiannya. Data sekunder biasanya berwujud data dokumentasi atau data laporan yang telah tersedia Azwar, 2014:91. Data sekunder ini disebut juga sebagai data penunjang. Adapun data sekunder dari penelitian ini bersumber dari data yang telah diambil dari berbagai sumber tertulis dan relevan dengan penelitian ini, yang berkaitan dengan model pendidikan Munif Chatib multiple intelligences, buku- buku teori penunjang penelitian. Di antaranya yaitu: 1. Buku Kecerdasan Multiple di dalam kelas karya Thomas Amstrong. 2. Buku Kenakalan Remaja Karya Walgito Bimo. 3. Buku Kecerdasan Majemuk: Teori dalam Praktek karya Howard Gardner yang diterjemahkan oleh Alexander Sindoro. 4. Buku Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan karya Elizabeth Hurlock. 5. Buku Metode Mengajar Multiple Intelligences karya Julia Jasmine. 6. Buku Patologi Sosial 2: Kenakalan Remaja karya Kartono Kartini. 7. Buku Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi karya Kokom Komalasari. 8. Buku Psikologi Remaja karya Wirawan Sarwono Sarlito. 9. Buku Remaja dan Masalahnya karya Wilis Sofyan S. 3. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data adalah cara-cara yang digunakan oleh peneliti untuk memperoleh data Ismail, 2015:73. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode dokumentasi. Dokumentasi adalah teknik pengumpulan data dengan menelusuri atau melacak data dari dokumen atau sesuatu yang memiliki nilai pendidikan maupun nilai sejarah yang terkait dengan tema penelitian Ismail, 2015:77-78. Beberapa di antara dokumen yang peneliti dokumentasikan adalah konsep Multiple Intelligences dalam penanggulangan kenakalan remaja dan juga gejala- gejala penyebab timbulnya prilaku penyimpangan moral yang terjadi di kalangan remaja pada saat sekarang ini. 4. Teknik Analisis Data Penulisan skripsi ini menggunakan metode analisis-deskriptif, yaitu cara penulisan dengan mengutamakan terhadap gejala, peristiwa, fakta-fakta yang terjadi di masa sekarang ini. Metode ini digunakan untuk menguraikan dan menjelaskan konsep Multiple intelligences dalam pencegahan kenakalan remaja. Teknik analisis data yang penulis gunakan dalam penulisan skripsi ini adalah teknik analisis isi content analysis melalui proses mengkaji data yang diteliti.

BAB IV PEMBAHASAN DAN HASIL PENELITAIN

A. Riwayat Hidup Munif Chatib

Munif Chatib lahir di Surabaya, 05 Juli 1969. Ia mendapatkan gelar pertama sebagai sarjana hokum Universitas Brawijaya Malang. Tahun pertama sebagai sarjana ia mendapatkan pekerjaan sebagai seorang pengacara, akan tetapi profesinya tersebut kurang ia nikmati. Bahkan beliau menuliskan dalam setiap bukunya mengenai perasaan ketidak nyamanannya berprofesi sebagai pengacara dengan sebuah kalimat singkat “tahun pertama seperti masuk ke dunia lain”. Hatinya lebih mantap menjadi seorang pengajar. Ketertarikan pada dunia pendidikan berawal ketika masih duduk dibangku sekolah tepatnya saat SMA, beliau ikut membantu gurunya memberikan bimbingan belajar kepada teman-temannya. Setelah lulus sekolah karena tidak ada yang mengarahkan, ia masuk ke Fakultas Hukum di Universitas Brawijaya Malang Munif, 2014 :vii. Ketika ia menjalani perkuliahan di fakultas hukum, keinginannya agar menjadi seorang pendidik semakin besar, bahkan beliau menjadi asisten dosen fakultas hukum universitas baru di Sidoarjo. Di samping itu, beliau pada tahun 1998-1999 semakin memantapkan langkahnya di dunia pendidikan dengan menyelesaikan studi Distance Learning di Supercamp Oceanside California USA yang dipimpin oleh Bobbi DePorter. Ia adalah satu-satunya lulusan dari Indonesia dari 73 orang lulusan pertama, serta ia mendapatkan peringkat kelima tesis terbaik dengan judul Islamic Quantum Learning, dan sampai sekarang tesisnya tersebut menjadi referensi yang diminati di Supercamp Munif, 2014 :252. Munif juga sempat menjadi pemimpin sebuah lembaga kompuyer dan bahasa Inggris di Jakarta, hingga akhirnya ia diminta menjadi tenaga pengajar di Fakultas Ilmu Sosial dan Politik oleh Universitas Nasional jakarta. Kini beliau menjabat sebagai CEO Next Worldview, sebauh Lembaga Konsultan dan Pelatihan Pendidikan. Ia juga dipercaya oleh Bapak Anies baswedan sebagai salah satu trainer Pengajar Muda Program Indonesia Mengajar Munif, 2014 : 253.

B. Karya-karya Munif Chatib

Munif Chatib telah banyak memberikan kontribusi khususnya dalam bidang pendidikan lewat sebuah karya tulis. Bukunya yang pertama berju dul “Sekolahnya Manusia: Sekolah Berbasis Multiple Intelligences di Indonesia”, pertama kali terbit tahun 2009 dan sampai tahun 2016 telah 19 kali dicetak ulang. Kedua, buku yang berjudul “Gurunya Manusia: Menjadikan Semua Anak Istimewa dan Semua Anak Juar a”, pertama kali dicetak 2011 dan sampai 2016 telah 17 kali dicetak ulang. Ketiga, buku yang berjudul, “Orangtuanya Manusia: Melejitkan Potensi dan Kecerdasan dengan Menghargai Fitrah setiap anak”. Pertamakali diterbitkan tahun 2012 dan sampai tahun 2016 telah sembilan kali dicetak ulang. Keempat, buku yang berjudul “Sekolah Nak-anak Juar: Berbasis Kecerdasan Jamak dan Pendidikan Berkeadilan” ditulis bersama Alamsyah Said, pertamakali terbit tahun 2012 dan sampai 2014 telah tiga kali dicetak ulang. Selanjutnya buku