Yeti Heryati, 2009 Penerapan Model Pembelajaran Siswa ...
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
103
5. Tahap Penelitian Kuasi eksperimen
Eksperimen dilakukan di kelas VA SD Tunas Unggul. Untuk menguji keefektifan model yang digunakan, pelaksanaan penelitian dilakukan empat
kali perlakuan. Berikut ini disajikan skenario pembelajaran berbicara yang berlangsung selama empat pertemuan.
PRATES
Pertemuan 1 Pertemuan 2
Menceritakan Peristiwa dalam Gambar 1. Introduce: Menyampaikan tujuan dan
menyajikan informasi kegiatan.
2. Connect: Menghubungkan pemahaman
dan pengalaman siswa dengan materi baru
3. Apply: Menceritakan peristiwa dalam
gambar dengan tahapan mengajukan pertanyaan, meyampaikan pendapat,
menanggapi peristiwa
4. Reflect: Mengidentifikasi
hambatan berbicara,
menilai sendiri,
dan menyampaikan kesan.
5. Extend: menceritakan kembali peristiwa
gambar di rumah
Membuat Peta Cerita 2. Introduce Menyampaikan tujuan dan
menyajikan informasi kegiatan.
3. Connect: Menghubungkan pemahaman
dan pengalaman siswa dengan materi baru
4. Apply: Membuat peta cerita dengan
tahapan mengajukan
pertanyaan, meyampaikan pendapat, menanggapi
peristiwa, dan menganalisis peristiwa dalam kelompok
5. Reflect: Mengidentifikasi
hambatan berbicara,
menilai sendiri,
dan menyampaikan kesan.
6. Extend: menyempurnakan peta cerita di
rumah
Memainkan Peran 1.
Introduce: Menyampaikan tujuan dan
menyajikan informasi kegiatan.
2. Connect: Menghubungkan pemahaman
dan pengalaman siswa dengan materi baru
3. Apply: Melakukan permainan peran 4. Reflect:
Mengidentifikasi hambatan
berbicara, menilai
sendiri, dan
menyampaikan kesan.
5. Extend: Mengkomunikasi kepada orang
tua tentang apa yang sudah diperankan
Menentukan Tokoh dan Sifatnya serta Ucapan Tokoh
1. Introduce: Menyampaikan tujuan dan menyajikan informasi kegiatan.
2. Connect: Menghubungkan pemahaman
dan pengalaman siswa dengan materi baru
3. Apply: Menentukan tokoh dan sifatnya
