dengan 12 kali pertemuan, dilakukan 3 kali dalam satu minggu. Sesuai dengan pendapat Juliantine, dkk 2007, hlm. 3
5 mengatakan bahwa “Sebagai percobaan untuk mendapatkan hasil yang baik bisa pula dilaksanakan dalam frekuensi
latihan 3 hariminggu. Sedangkan lamanya latihan paling sedikit 4- 6 minggu.”
Mengenai hal tersebut, pembelajaran dilaksanakan pada hari selasa, jum’at dan
sabtu. Pembelajaran yang dilaksanakan dibagi menjadi 2 tahap yaitu tahap persiapan dan tahap pelaksanaan, yang akan dijelaskan sebagai berikut :
1. Tahap persiapan
Guru atau peneliti menyiapkan peralatan yang akan digunakan dalam penelitian.
2. Tahap pelaksanaan
a. Kegiatan Pendahuluan
Guru memberikan motivasi dan apersepsi kepada siswa serta menjelaskan tujuan dan cara bermain dalam pelaksanaan pembelajaran pendekatan bermain
dan pendekatan kompetitif, serta memberikan penjelasan tentang inti tujuan dari permainan tersebut.
G uru menyiapkan murid : Berbaris, berdo’a dan warming up
b. Kegiatan inti
Dalam kegiatan ini guru membagi siswa ke dalam kelompok kecil, kemudian guru memberikan penjelasan tentang peraturan permainan sepakbola yang akan
dilaksanakan dan siswa mendengarkan penjelasan yang diberikan oleh guru setelah itu siswa melakukan permainan sesuai penjelasan yang diinstruksikan oleh
guru c.
Kegiatan penutup Guru memberikan penjelasan dan kesimpulan secara keseluruhan dan
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
F. Teknik Pengolahan Data
Untuk mendapatkan hasil yang objektif dalam suatu tes, harus dihindarkan kesalahan-kesalahan dalam pelaksanaan tes tersebut. Tujuan dari prosedur tes dan
pengukuran ini untuk memudahkan dalam melakukan tes, sehingga pelaksanaan dan hasilnya dapat sesuai dengan yang diharapkan.
Setelah data hasil penelitian terkumpul maka selanjutnya akan diolah menggunakan statistika. Teknik pengolahan data dalam penelitian ini dilakukan
dengan menggunakan Software Microsoft excel 2010. Langkah-langkah yang dilakukan oleh penulis dalam mengolah data tersebut diantaranya:
1. Menghitung skor pretest dan postest kelas eksperimen dan kelas kontrol pada
sampel penelitian. Dengan rumus:
Keterangan: = Skor rata-rata
= Nilai data = Jumlah
n = Jumlah sampel 2. Menguji normalitas data dengan unu normalitas liliefors, dengan menggunakan
rumus dibawah ini:
Keterangan : Z = Skor standar yang dicari
= Skor yang didapat = Rata-rata hitung
S = Simpangan baku Kriteria pengujiannya sebagai berikut:
Jika, L
hitung
L
tabel
, maka sampel penelitian berdistribusi “Normal” Jika, L
hitung
L
tabel
, maka sampel penelitian berdistribusi “Tidak Normal” 3.
Uji homogenitas dari masing-masing stratum pada tiap kelompok dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
Kriteria pengujiannya adalah sebagai berikut: F
tabel
= F alpha dengan dk n1-1;n2-1 F
hitung
F
tabel
maka H
o
diterima 4.
Apabila data yang dicari berdistribusi normal maka dilanjutkan dengan pengolahan hasil data penelitian untuk menguji hipotesis dengan uji-t uji
kesamaan dua rata-rata. Dengan menggunakan rumus-rumus sebagai berikut:
Dimana:
Keterangan: t
= T
hitung
yang dicari X
1 = Nilai rata-rata kelompok 1 X
2 = Nilai rata-rata kelompok 2 S = Simpangan baku pretest dan posttest
= Simpangan baku gabungan n1 = Jumlah sampel kelompok 1
n2 = Jumlah sampel kelompok 2 = Varian kelompok 1
= Varian kelompok 2 Pengujian statistik uji t dimaksudkan untuk mengetahui tingkat pengaruh dari
masing-masing variabel. hipotesis diuji pada taraf nyata α = 0, 05 dengan dk =
n1+n2 -2. Dengan kriteria pengujian:
H
o
hipotesisi nol ditolak jika T
tabel
T
hitung
H
a
Hipotesis alternatif diterima jika T
tabel
T
hitung
Zarkasyi, Iman A. 2014 PERBANDINGAN PENGARUH PENDEKATAN BERMAIN DAN PENDEKATAN KOMPETITIF TERHADAP
KETERAMPILAN BERMAIN SEPAKBOLA DI MTSN RONGGA CIHAMPELAS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
