Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

4

4. Variabel Penelitian

Di dalam melakukan suatu penelitian peneliti harus mendeskripsikan variabel-variabel, mengkaji hubungan antar variabel, mengkaji pengaruh variabel terhadap variabel lain, membandingkan kekuatan antar variabel, dan mengkaji sumbangan kontribusi suatu variabel terhadap variabel lain Rubino Rubiyanto 2009 : 24. Menurut Sugiyono 2010 : 2 variabel penelitian pada dasarnya ialah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya. Variabel dalam penelitian dapat dibedakan menjadi 2 kategori utama, yaitu variabel bebas dan variabel terikat. a. Variabel Bebas variabel independen Variabel bebas yaitu variabel yang memang sengaja dilakukan tindakan yang akan diukur intensitas pengaruhnya terhadap variabel terikat. Dalam penlitian terdapat 2 variabel bebas X, yaitu: a. X 1 : variabel bebas pertama yaitu pembelajaran IPS menggunakan strategi pembelajaran kartu arisan b. X 2 : variabel bebas kedua yaitu pembelajaran IPS menggunakan strategi pembelajaran Take and Give. b. Variabel Terikat variabel dependenvariabel tergantung Variabel Terikat adalah variabel yang keadaannya di tentukan atau tergantung pada variabel bebas. Dalam penelitian ini variabel terikat Y adalah Hasil Belajar IPS.

5. Tehnik Pengumpulan Data

Tehnik pengumpulan data adalah cara-cara yang dapat digunakan peniliti untuk mengumpulkan data. Adapun pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tehnik tes dan dokumentasi. a. Tes 5 Mudjijo 1995: 29 mengungkapkan bahwa “tes hasil belajar itu merupakan salah satu jenis tes kekuatan yang bermaksud mengukur kemampuan siswa yang dites dalam menjawabmemecahkan pertanyaan atau persoalan sehubungan dengan hal-hal atau materi pelajaran yang telah dipelajarinya”. Tes berupa hasil belajar yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar IPS siswa setelah diberikan perlakuan. Sebelum tes diujikan terlebih dahulu butir item tes tersebut dilakukan uji coba untuk mendapatkan soal tes yang valid dan reliable dengan cara try out. Adapun untuk analisis butir soal terlebih dahulu dilakukan uji instrument yang meliputi validitas item dan reabilitas test. Uji validitas dalam penelitian ini meliputi validitas isi dan validitas butir soal. Pengujian validitas isi dilakukan dengan menelaah kesesuaian butir soal dengan kisi-kisi soal. Validitas butir soal dilakukan untuk mengetahui dukungan suatu butir soal terhadap skor total. Pengukuran validitas soal ini digunakan rumus Korelasi Product Moment dengan angka kasar yaitu:            2 2 2 2                        Keterangan :   = koefisien korelasi X dan Y N = jumlah responden X = skor rata-rata dari X Y = skor rata-rata dari Y   = jumlah perkalian X dan Y 2   = jumlah kuadrat dari variabel X 2   = jumlah kuadrat dari variabel Y

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN ANTARA HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER YANG DIAJAR MENGGUNAKAN STAD DAN YANG DIAJAR MENGGUNAKAN TUTOR SEBAYA DI SMK 11 SEMARANG

0 6 137

Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Diajar Dengan Menggunakan Modul dan Tanpa Menggunakan Modul Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Kelas X SMK-TI YAPIM Medan.

0 2 11

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MEMBACA GAMBAR TEKNIK PADA MATERI POKOK MENENTUKAN GAMBAR PANDANGAN ANTARA SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI KELAS XI SMK NEGERI 2 PEMATANG SIANTAR TAHUN AJARAN

0 1 24

KOMPARASI HASIL BELAJAR IPA ANTARA KELAS YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN Komparasi Hasil Belajar IPA Antara Kelas Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain Dan Kelas Yang Diajar Dengan Index Card Match Pa

0 3 15

KOMPARASI HASIL BELAJAR IPA ANTARA KELAS YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN Komparasi Hasil Belajar IPA Antara Kelas Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain Dan Kelas Yang Diajar Dengan Index Card Match Pa

0 3 12

PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPS ANTARA KELAS YANG DIAJAR MENGGUNAKAN STRATEGI KARTU ARISAN DENGAN KELAS Perbedaan Hasil Belajar IPS Antara Kelas Yang Diajar Menggunakan Strategi Kartu Arisan Dengan Kelas Yang Diajar Menggunakan Strategi Take And Give Pada

0 1 16

BAB 1 Perbedaan Hasil Belajar IPS Antara Kelas Yang Diajar Menggunakan Strategi Kartu Arisan Dengan Kelas Yang Diajar Menggunakan Strategi Take And Give Pada Siswa Kelas V SD Al Islam 3 Gebang Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 7

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE STAD PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI KELAS

0 2 15

HASIL BELAJAR SISWA ANTARA YANG DIAJAR M

0 0 4

Perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan metode drill dan ekspositori

0 1 8