Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Diajar Dengan Menggunakan Modul dan Tanpa Menggunakan Modul Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Kelas X SMK-TI YAPIM Medan.
KATA PENGANTAR
Dengan segala kerendahan hati, penulis sampaikan puji syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan kasih sayang serta rahmat-Nya,
sehingga Penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
Adapun judul Skripsi ini adalah “Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa
Yang Diajar Dengan Menggunakan Modul Dan Tanpa Menggunakan Modul Pada
Mata Pelajaran Gambar Teknik Kelas X SMK-TI YAPIM Medan Tahun Ajaran
2014/2015”. Dalam proses penyelesaian Skripsi ini, penulis banyak menemukan
kendala karena keterbatasan pengetahuan yang dimiliki oleh Penulis, namun
berkat bantuan dan dukungan yang sangat berharga berupa pentunjuk, bimbingan,
saran-saran dari berbagai pihak, terkhusus kepada Bapak Drs. Mangambit
Simarmata, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi saya yang telah bersedia
meluangkan waktunya untuk membimbing saya, sehingga semua dapat
diselesaikan dengan baik.
Adapun tujuan dari Skripsi adalah sebagai salah satu syarat untuk
menyelesaikan studi di Jurusan Teknik Mesin FT Unimed. Untuk itu, pada
kesempatan ini Penulis sampaikan terimakasih kepada :
1. Bapak Drs. Hidir Efendi, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Teknik Mesin
Fakultas Teknik Mesin Universitas Negeri Medan (UNIMED).
2. Bapak Drs. Selamat Riadi, MT, selaku Sekertaris Jurusan Pendidikan
Teknik Mesin Universitas Negeri Medan (UNIMED).
3. Bapak Janter P. Simanjuntak, ST, MT, Ph.D., selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Teknik Mesin (S-1) Universitas Negeri Medan (UNIMED).
4. Seluruh staf pengajar dan tata usaha dilingkungan jurusan Pendidikan
Teknik Mesin Universitas Negeri Medan (UNIMED).
5. Bapak Prof. Dr. Sumarno, M.Pd, selaku Pembantu Dekan I Fakultas
Teknik Universitas Negeri Medan (UNIMED).
6. Bapak Prof. Dr. Abdul Hamid K M.Pd., Dekan Fakultas Teknik
Universitas Negeri Medan (UNIMED).
7. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si., selaku Rektor Universitas
Negeri Medan (UNIMED).
8. Bapak Drs. Janner Sitorus selaku kepala Sekolah SMK-TI YAPIM Medan.
9. Mahasiswa Teknik Mesin Extensi 2010, terkhusus buat Yan Mahesa
Damanik, Roy Rezky Purba, Sahat P.Manik, Mario Febryanus Simamora,
Benny Panjaitan, Ebenezer Panjaitan Serta pihak-pihak lainnya yang ada
dilingkungan kampus.
Teristimewa buat orang tua, kakak, adik dan semua keluarga tersayang
yang telah memberi dukungan, nasehat dan memotivasi penulis selama dalam
perkuliahaan.
Akhir kata Penulis mengucapkan terimakasih dan semoga Skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis dan semua kalangan yang membaca.
Medan,
Februari 2015
Penulis,
Syarivan Dame S
NIM. 5103321007
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL....................................................................................
i
SURAT PERYATAAN................................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN..........................................................................
iii
ABSTRAK....................................................................................................
iv
KATA PENGANTAR..................................................................................
v
DAFTAR ISI.................................................................................................
vii
DAFTAR TABEL.........................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................
xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah................................................................................
6
C. Batasan Masalah......................................................................................
7
D. Rumusan Masalah....................................................................................
7
E. Tujuan Penelitian.....................................................................................
7
F. Manfaat Penelitian...................................................................................
8
BAB II DESKRIPSI TEORITIS, KERANGKA BERPIKIR DAN PENGAJUAN
HIPOTESIS
A. Deskripsi Teoritis....................................................................................
9
1. Hasil Belajar Mata Pelajaran Gambar Teknik.........................................
9
a. Ranah Kognitif.................................................................................
9
b. Ranah Afektif...................................................................................
10
c. Ranah Psikomotorik..........................................................................
10
2. Pengertian Belajar....................................................................................
14
3. Sistem Pembelajaran dengan Menggunakan Modul...............................
17
a. Karakteristik Sistem Belajar Dengan
Menggunakan Modul ......................................................................
18
b. Komponen-komponen Penyusunan Modul......................................
22
c. Keunggulan Pembelajaran Dengan Sistem
Menggunakan Modul.......................................................................
24
d. Tata Cara Pembelajaran Dengan Menggunakan
Modul..............................................................................................
25
4. Sistem Pembelajaran Tanpa Menggunakan Modul................................
30
B. Penelitian Yang Relevan.........................................................................
32
C. Kerangka Berpikir...................................................................................
33
D. Hipotesis Penelitian.................................................................................
36
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Penelitian...............................................................................
38
B. Populasi dan Sampel Penelitian...............................................................
38
1. Populasi..............................................................................................
38
2. Sampel................................................................................................
38
C. Variabel Penelitian..................................................................................
39
D. Defenisi Operasional...............................................................................
39
E. Desain Penelitian.....................................................................................
40
F. Prosedur Pelaksanaan Penelitian.............................................................
41
G. Kontrol Terhadap Eksperimen................................................................
43
1. Validitas Eksternal.............................................................................
43
2. Validitas Internal................................................................................
44
H. Instrumen Penelitian................................................................................
46
I. Uji Coba Instrumen Penelitian................................................................
47
a). Validitas Tes......................................................................................
47
b). Reliabilitas Tes..................................................................................
48
c). Indeks Kesukaran Soal......................................................................
49
J. Pengolahan Data.....................................................................................
50
1. Tahap Awal........................................................................................
50
2. Tahap Mengumpilkan Data...............................................................
50
K. Teknik Analisis Data..............................................................................
51
1. Menghitung Nilai Rata-rata, Standart Deviasi
dan Varians........................................................................................
51
2. Uji Persyaratan Analisis.....................................................................
51
3. Uji Hipotesis......................................................................................
52
BAB IV PENDAHULUAN
A. Deskripsi Data Hasil Penelitian...............................................................
54
B. Uji Persyaratan Analisis Data..................................................................
57
C. Uji Kemampuan Awal.............................................................................
59
D. Uji Hipotesis............................................................................................
59
E. Pembahasan.............................................................................................
59
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan.............................................................................................
63
B. Saran.......................................................................................................
63
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................
65
LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Uji Instrumen Penelitian............................................................
65
Lampiran 2. Kunci Jawaban Instrumen Penelitian........................................
72
Lampiran 3. Perhitungan Validitas Test Hasil Belajar..................................
73
Lampiran 4. Perhitungan Reliabilitas Test Hasil Belajar..............................
74
Lampiran 5. Perhitungan Tingkat Kesukaran Test Hasil Belajar..................
75
Lampiran 6. Perhitungan Daya Beda Test Hasil Belajar...............................
76
Lampiran 7. Daftar Nilai Pretest Kelas Kontrol............................................
77
Lampiran 8. Daftar Nilai Posttest Kelas Kontrol...........................................
78
Lampiran 9. Data Nilai Pretest Kelas Eksperimen.........................................
79
Lampiran 10. Daftar Nilai Posttest Kelas Eksperimen...................................
80
Lampiran 11. Data Hasil Belajar Siswa Kelas kontrol...................................
81
Lampiran 12. Uji Normalitas..........................................................................
87
Lampiran 13. Uji Homogenitas......................................................................
91
Lampiran 14. Uji Kemampuan Awal.............................................................
93
Lampiran 15. Uji Hipotesis............................................................................
95
Lampiran 16. Dokumentasi Penelitian...........................................................
97
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S, (2005), Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Bumi Aksara, Jakarta.
Arikunto, S, (2005), Manajemen Penelitian, Rineka Cipta, Jakarta.
Darsono, (2001), Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pembelajaran
DIKNAS,(2008).http://Kurikulum.Dikmenjur.net/modul/Kumpulan_Modul_004/,
29 April 2008.
DIKNAS,(2008)http://www.dikmenum.go.id/dataapp/kurikulum/4.%20 perangkat
%20mbelajaran%20ktsp%20sma/05.%20pengembangan%20bahan%20aja
r/peng-bahan%20ajar_060308_presentasi.pdf, 28 april 2008.
Dwiarto, (2008), Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Metode Modul Dengan
Metode Ceramah Pada Mata Pelajaran Elektronika.
Http://Smkn3-Kuningan.Net/Modul.Html, 29 April 2008.
Http://Www.Google.Com/Search?Hl=En&Q=Departemen+Pendidikan+
Menengah+ kejuruan+karakteristik+modul 30 April 2008.
Kurikulum Tingkat Satuan Pengajaran Permen Diknas No. 22 Tahun 2006
Tentang Standar Isi.
Mulyasa, E, (2004), Implementasi Kurikulum 2004, Remaja Rodakarya, Bandung.
Mujiono dan Dimiyati (2002) Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Asdi
Mahasatya.
Nasution, (1999), Hasil Belajar Adalah Segala Sesuatu Yang Dapat Dilakukan
Atau Dikuasai Siswa Sebagai Hasil Pembelajaran.
Purba, E. dkk. (1999), Belajar Dan Pembelajara,. Medan. Unimed.
Slameto, (2003), Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya, Rineka
Cipta, Jakarta.
Sudjana, (2005), Metode Statistik, Tarsito, Bandung.
Sudjana, Nana. 92005). Penelitian dan penilaian pendidikan, Bandung: Sinar
Baru.
Sudrajat Akhmad, (2008). http://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2007/05/
pengembangan-bahan-ajar.ppt#308,2,Pengertian Bahan Ajar, 28 April
2008.
Supryanto, (2002), Perbedaan Hasil Pembelajaran Dengan Modul Dan Strategi
Mengajar Terhadap Hasil Belajar Ketrampilan Elektronoka Secara
Klasikal.
Surya Subroto dan Ginting, (2006), Modul Adalah Satu Unit Program Belajar
Mengajar Terkecil Yang Terperinci.
Winkel, W. S. (1989) Psikologi belajar Pengajaran, Jakarta: Gramedia.
Dengan segala kerendahan hati, penulis sampaikan puji syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan kasih sayang serta rahmat-Nya,
sehingga Penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
Adapun judul Skripsi ini adalah “Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa
Yang Diajar Dengan Menggunakan Modul Dan Tanpa Menggunakan Modul Pada
Mata Pelajaran Gambar Teknik Kelas X SMK-TI YAPIM Medan Tahun Ajaran
2014/2015”. Dalam proses penyelesaian Skripsi ini, penulis banyak menemukan
kendala karena keterbatasan pengetahuan yang dimiliki oleh Penulis, namun
berkat bantuan dan dukungan yang sangat berharga berupa pentunjuk, bimbingan,
saran-saran dari berbagai pihak, terkhusus kepada Bapak Drs. Mangambit
Simarmata, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi saya yang telah bersedia
meluangkan waktunya untuk membimbing saya, sehingga semua dapat
diselesaikan dengan baik.
Adapun tujuan dari Skripsi adalah sebagai salah satu syarat untuk
menyelesaikan studi di Jurusan Teknik Mesin FT Unimed. Untuk itu, pada
kesempatan ini Penulis sampaikan terimakasih kepada :
1. Bapak Drs. Hidir Efendi, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Teknik Mesin
Fakultas Teknik Mesin Universitas Negeri Medan (UNIMED).
2. Bapak Drs. Selamat Riadi, MT, selaku Sekertaris Jurusan Pendidikan
Teknik Mesin Universitas Negeri Medan (UNIMED).
3. Bapak Janter P. Simanjuntak, ST, MT, Ph.D., selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Teknik Mesin (S-1) Universitas Negeri Medan (UNIMED).
4. Seluruh staf pengajar dan tata usaha dilingkungan jurusan Pendidikan
Teknik Mesin Universitas Negeri Medan (UNIMED).
5. Bapak Prof. Dr. Sumarno, M.Pd, selaku Pembantu Dekan I Fakultas
Teknik Universitas Negeri Medan (UNIMED).
6. Bapak Prof. Dr. Abdul Hamid K M.Pd., Dekan Fakultas Teknik
Universitas Negeri Medan (UNIMED).
7. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si., selaku Rektor Universitas
Negeri Medan (UNIMED).
8. Bapak Drs. Janner Sitorus selaku kepala Sekolah SMK-TI YAPIM Medan.
9. Mahasiswa Teknik Mesin Extensi 2010, terkhusus buat Yan Mahesa
Damanik, Roy Rezky Purba, Sahat P.Manik, Mario Febryanus Simamora,
Benny Panjaitan, Ebenezer Panjaitan Serta pihak-pihak lainnya yang ada
dilingkungan kampus.
Teristimewa buat orang tua, kakak, adik dan semua keluarga tersayang
yang telah memberi dukungan, nasehat dan memotivasi penulis selama dalam
perkuliahaan.
Akhir kata Penulis mengucapkan terimakasih dan semoga Skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis dan semua kalangan yang membaca.
Medan,
Februari 2015
Penulis,
Syarivan Dame S
NIM. 5103321007
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL....................................................................................
i
SURAT PERYATAAN................................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN..........................................................................
iii
ABSTRAK....................................................................................................
iv
KATA PENGANTAR..................................................................................
v
DAFTAR ISI.................................................................................................
vii
DAFTAR TABEL.........................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................
xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah................................................................................
6
C. Batasan Masalah......................................................................................
7
D. Rumusan Masalah....................................................................................
7
E. Tujuan Penelitian.....................................................................................
7
F. Manfaat Penelitian...................................................................................
8
BAB II DESKRIPSI TEORITIS, KERANGKA BERPIKIR DAN PENGAJUAN
HIPOTESIS
A. Deskripsi Teoritis....................................................................................
9
1. Hasil Belajar Mata Pelajaran Gambar Teknik.........................................
9
a. Ranah Kognitif.................................................................................
9
b. Ranah Afektif...................................................................................
10
c. Ranah Psikomotorik..........................................................................
10
2. Pengertian Belajar....................................................................................
14
3. Sistem Pembelajaran dengan Menggunakan Modul...............................
17
a. Karakteristik Sistem Belajar Dengan
Menggunakan Modul ......................................................................
18
b. Komponen-komponen Penyusunan Modul......................................
22
c. Keunggulan Pembelajaran Dengan Sistem
Menggunakan Modul.......................................................................
24
d. Tata Cara Pembelajaran Dengan Menggunakan
Modul..............................................................................................
25
4. Sistem Pembelajaran Tanpa Menggunakan Modul................................
30
B. Penelitian Yang Relevan.........................................................................
32
C. Kerangka Berpikir...................................................................................
33
D. Hipotesis Penelitian.................................................................................
36
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Penelitian...............................................................................
38
B. Populasi dan Sampel Penelitian...............................................................
38
1. Populasi..............................................................................................
38
2. Sampel................................................................................................
38
C. Variabel Penelitian..................................................................................
39
D. Defenisi Operasional...............................................................................
39
E. Desain Penelitian.....................................................................................
40
F. Prosedur Pelaksanaan Penelitian.............................................................
41
G. Kontrol Terhadap Eksperimen................................................................
43
1. Validitas Eksternal.............................................................................
43
2. Validitas Internal................................................................................
44
H. Instrumen Penelitian................................................................................
46
I. Uji Coba Instrumen Penelitian................................................................
47
a). Validitas Tes......................................................................................
47
b). Reliabilitas Tes..................................................................................
48
c). Indeks Kesukaran Soal......................................................................
49
J. Pengolahan Data.....................................................................................
50
1. Tahap Awal........................................................................................
50
2. Tahap Mengumpilkan Data...............................................................
50
K. Teknik Analisis Data..............................................................................
51
1. Menghitung Nilai Rata-rata, Standart Deviasi
dan Varians........................................................................................
51
2. Uji Persyaratan Analisis.....................................................................
51
3. Uji Hipotesis......................................................................................
52
BAB IV PENDAHULUAN
A. Deskripsi Data Hasil Penelitian...............................................................
54
B. Uji Persyaratan Analisis Data..................................................................
57
C. Uji Kemampuan Awal.............................................................................
59
D. Uji Hipotesis............................................................................................
59
E. Pembahasan.............................................................................................
59
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan.............................................................................................
63
B. Saran.......................................................................................................
63
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................
65
LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Uji Instrumen Penelitian............................................................
65
Lampiran 2. Kunci Jawaban Instrumen Penelitian........................................
72
Lampiran 3. Perhitungan Validitas Test Hasil Belajar..................................
73
Lampiran 4. Perhitungan Reliabilitas Test Hasil Belajar..............................
74
Lampiran 5. Perhitungan Tingkat Kesukaran Test Hasil Belajar..................
75
Lampiran 6. Perhitungan Daya Beda Test Hasil Belajar...............................
76
Lampiran 7. Daftar Nilai Pretest Kelas Kontrol............................................
77
Lampiran 8. Daftar Nilai Posttest Kelas Kontrol...........................................
78
Lampiran 9. Data Nilai Pretest Kelas Eksperimen.........................................
79
Lampiran 10. Daftar Nilai Posttest Kelas Eksperimen...................................
80
Lampiran 11. Data Hasil Belajar Siswa Kelas kontrol...................................
81
Lampiran 12. Uji Normalitas..........................................................................
87
Lampiran 13. Uji Homogenitas......................................................................
91
Lampiran 14. Uji Kemampuan Awal.............................................................
93
Lampiran 15. Uji Hipotesis............................................................................
95
Lampiran 16. Dokumentasi Penelitian...........................................................
97
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S, (2005), Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Bumi Aksara, Jakarta.
Arikunto, S, (2005), Manajemen Penelitian, Rineka Cipta, Jakarta.
Darsono, (2001), Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pembelajaran
DIKNAS,(2008).http://Kurikulum.Dikmenjur.net/modul/Kumpulan_Modul_004/,
29 April 2008.
DIKNAS,(2008)http://www.dikmenum.go.id/dataapp/kurikulum/4.%20 perangkat
%20mbelajaran%20ktsp%20sma/05.%20pengembangan%20bahan%20aja
r/peng-bahan%20ajar_060308_presentasi.pdf, 28 april 2008.
Dwiarto, (2008), Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Metode Modul Dengan
Metode Ceramah Pada Mata Pelajaran Elektronika.
Http://Smkn3-Kuningan.Net/Modul.Html, 29 April 2008.
Http://Www.Google.Com/Search?Hl=En&Q=Departemen+Pendidikan+
Menengah+ kejuruan+karakteristik+modul 30 April 2008.
Kurikulum Tingkat Satuan Pengajaran Permen Diknas No. 22 Tahun 2006
Tentang Standar Isi.
Mulyasa, E, (2004), Implementasi Kurikulum 2004, Remaja Rodakarya, Bandung.
Mujiono dan Dimiyati (2002) Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Asdi
Mahasatya.
Nasution, (1999), Hasil Belajar Adalah Segala Sesuatu Yang Dapat Dilakukan
Atau Dikuasai Siswa Sebagai Hasil Pembelajaran.
Purba, E. dkk. (1999), Belajar Dan Pembelajara,. Medan. Unimed.
Slameto, (2003), Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya, Rineka
Cipta, Jakarta.
Sudjana, (2005), Metode Statistik, Tarsito, Bandung.
Sudjana, Nana. 92005). Penelitian dan penilaian pendidikan, Bandung: Sinar
Baru.
Sudrajat Akhmad, (2008). http://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2007/05/
pengembangan-bahan-ajar.ppt#308,2,Pengertian Bahan Ajar, 28 April
2008.
Supryanto, (2002), Perbedaan Hasil Pembelajaran Dengan Modul Dan Strategi
Mengajar Terhadap Hasil Belajar Ketrampilan Elektronoka Secara
Klasikal.
Surya Subroto dan Ginting, (2006), Modul Adalah Satu Unit Program Belajar
Mengajar Terkecil Yang Terperinci.
Winkel, W. S. (1989) Psikologi belajar Pengajaran, Jakarta: Gramedia.