18 dalam mengikuti proses pembelajaran. Selain itu, mahasiswa yang
berperan sebagai guru juga menyampaikan tujuan dan indikator capaian pada setiap perteman, memberikan arahan pentingnya belajar
bab matematika tersebut, dan penggunaannya di dunia nyata. Dalam kegiatan pendahuluan dialokasikan waktu 10
– 15 menit. b. Kegiatan Inti Penyampaian Materi
Pada kegiatan ini guru memberikan materi pembelajaran dengan metode yang sesuai dengan materi atau bab yang diajarkan. Untuk
kelas X yang menggunakan kurikulum 2013 maka peserta didik dituntut aktif dan kreatif untuk mencari materi pembelajaran dan guru
berperan sebagai fasilitator. c.
Menutup Pelajaran Kegiatan menutup pelajaran yaitu peserta didik dibantu oleh
guru menyimpulkan pembelajaran yang peserta didik dapatkan pada hari tersebut, melakukan refleksi, berdoa, dan guru memberikan salam
penutup.
3. Membuat Soal Ulangan Harian
Sebelum membuat soal ulangan, guru membuat kisi-kisi ulangan terlebih dahulu. Setelah itu, membuat soal sesuai dengan kisi-kis tersebut
dan membuat rubrik penilaian. Pada kesempatan ini guru mahasiswa PPL membuat soal mengenai materi sistem persamaan dua variabel linear-
kuadrat dan kuadrat-kuadrat. Jumlah soal sebanyak lima butir dengan jenis soal uraian.
4. Mengoreksi Hasil Tugas dan Ulangan Harian
Pada kegiatan pembelajaran terdapat penugasan yang harus di koreksi oleh guru. Tugas yang diberikan pada pelajaran matematika peminatan
diperuntukkan untuk penilaian pengetahuan dan ketrampilan. 5. Merekap Nilai dan Analisis Butir Soal
6. Kegiatan Administrasi
Selain kegiatan belajar-mengajar, mahasiswa juga belajar tentang tata cara mengisi tugas administrasi kelas yang meliputi mata pelajaran,
topikpokok bahasan, dan kegiatan yang dilakukan selama proses belajar mengajar
7. Bimbingan Guru Pembimbing Lapangan
Pemberian feedback oleh guru pembimbing biasanya dilakukan setelah selesai pelaksanaan praktik mengajar. Dari pemberian feedback, mahasiswa
19 diberikan masukan tentang kekurangan dan kesalahan saat berlangsungnya
proses pembelajaran. Dengan adanya feedback ini, mahasiswa belajar dari kesalahan dan memperbaikinya di pertemuan yang akan datang.
8. Bimbingan Dosen Pembimbing Lapangan
Bimbingan dari Dosen Pembimbing Lapangan DPL sangat diperlukan oleh mahasiswa. DPL mengunjungi mahasiswa secara rutin dan
membimbing mulai dari perencanaan pembelajaran, evaluasi proses hingga penyusunan laporan PPL.
9. Penyusunan Laporan PPL 10. Kegiatan Lain
C .
ANALISIS HASIL DAN REFLEKSI 1.
Analisis Keterkaitan Program dengan Pelaksanaanya
Pelaksanaan PPL di SMA N 1 Mlati dikatakan berjalan dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya kenyamanan dan tercapainya tujuan awal
PPL di sekolah yang terletak di Selatan Pasar Cebongan ini. Peserta didik dapat memahami apa yang disampaikan oleh mahasiswa yang berperan
sebagai guru, menghormati dan melaksanakan tugas yang diinstruksikan dengan bertanggung jawab. Sementara itu, mahasiswa merasa memiliki
hubungan baik dengan siswa dengan mengenali karakter siswa secara interpersonal baik di dalam maupun di luar kegiatan pembelajaran.
2. Faktor – Faktor Pendukung
