19 diberikan masukan tentang kekurangan dan kesalahan saat berlangsungnya
proses pembelajaran. Dengan adanya feedback ini, mahasiswa belajar dari kesalahan dan memperbaikinya di pertemuan yang akan datang.
8. Bimbingan Dosen Pembimbing Lapangan
Bimbingan dari Dosen Pembimbing Lapangan DPL sangat diperlukan oleh mahasiswa. DPL mengunjungi mahasiswa secara rutin dan
membimbing mulai dari perencanaan pembelajaran, evaluasi proses hingga penyusunan laporan PPL.
9. Penyusunan Laporan PPL 10. Kegiatan Lain
C .
ANALISIS HASIL DAN REFLEKSI 1.
Analisis Keterkaitan Program dengan Pelaksanaanya
Pelaksanaan PPL di SMA N 1 Mlati dikatakan berjalan dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya kenyamanan dan tercapainya tujuan awal
PPL di sekolah yang terletak di Selatan Pasar Cebongan ini. Peserta didik dapat memahami apa yang disampaikan oleh mahasiswa yang berperan
sebagai guru, menghormati dan melaksanakan tugas yang diinstruksikan dengan bertanggung jawab. Sementara itu, mahasiswa merasa memiliki
hubungan baik dengan siswa dengan mengenali karakter siswa secara interpersonal baik di dalam maupun di luar kegiatan pembelajaran.
2. Faktor – Faktor Pendukung
Pada pelaksanaan praktik mengajar, baik mengajar terbimbing, maupun mengajar mandiri, terdapat beberpa faktor pendukung yang berasal
dari dosen pembimbing, guru pembimbing, peserta didik, sekolah, dan rekan PPL.
g. Faktor pendukung dari dosen pembimbing adalah dukungan penuh pada pelaksanaan PPL, bersedianya dosen meluangkan waktu untuk
membimbing dan mengunjungi mahasiswa di sekolah, memberikan motivasi serta memberikan evaluasi yang berbentuk kritik dan saran
perbaikan dalam pelaksanaan kegiatan PPL. h. Faktor pendukung dari guru pembimbing adalah pendampingan
mahasiswa di dalam kelas, memberikan motivasi serta saran agar pembelajaran berlangsung dengan baik.
i. Faktor pendukung dari peserta didik adalah adanya kemauan dan
kesungguhan dalam belajar walaupun pada perjalannya mungkin banyak kesalahan dan kekurangan yang dilakukan oleh mahasiswa.
20 Para peserta didik sebenarnya memiliki minat yang cukup tinggi dalam
mata pelajaran matematika apalagi jika peserta didik mengetahui hubungan atau kegunaan materi matematika yang sedang dipelajari
dengan kehidupan sehari-hari. j.
Faktor pendukung dari rekan PPL yaitu segenap motivasi agar menyelesaikan mata kuliah PPL dengan baik serta kebersediaannya
untuk mendengar keluh kesah dan membantu pelasanaan kegiatan PPL.
3. Hambatan – Hambatan dalam Pelaksanaan
Selama kurang lebih 2 bulan terhitung dari 18 Juli 2016 hingga 15 September 2016 melaksanakan kegiatan PPL di SMA N 1 Mlati, mahasiswa
menemui beberapa hambatan antara lain sebagai berikut. a.
Peserta didik belum menerima materi prasyarat dari materi yang akan dibahas.
b. Sulitnya mengondisikan kelas di mana banyak peserta didik yang ramai.
4. Solusi
Hambatan – hambatan tersebut diatas yang dihadapi membuat
mahasiswa praktikan berusaha mencari solusi untuk mengatasi atau setidaknya meminimalisir hambatan
– hambatan tersebut. Adapun cara
yang ditempuh praktikan antara lain sebagai berikut.
a. Menerangkan materi prasyarat sebelum memasuki kegiatan inti dalam
proses pembelajaran. b. Memberi nasihat dan teguran kepada peserta didik yang ramai saat
proses pembelajaran berlangsung.
5. Refleksi Kegiatan
