Istrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Revisi : Tgl Berlaku : 2 Januari 2016 Lampiran Instrumen Penilaian 1. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap No. Waktu Nama Kejadian Perilaku Butir Sikap Pos Neg Tindak Lanjut

2. Istrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Portofolio diberi tugas untuk menentukan salah satu soal SPLKDV dari tugas mencari contoh soal SPLKDV pada pertemuan sebelumnya dan mencari solusi dari soal tersebut dengan metode substitusi dan grafik secara berkelompok 2 peserta didik kelompok. Revisi : Tgl Berlaku : 2 Januari 2016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Mlati Mata Pelajaran : Matematika Kelas Program : X MIA Semester : 1 Alokasi waktu : 3 x 45 menit 1 x Pertemuan A. Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian sistem persamaan dua variabel linear-kuadrat dan kuadrat- kuadrat. 4.1 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan dua variabel linear-kuadrat dan kuadrat-kuadrat. C. Indikator : 3.1.2 Menentukan penyelesaikan sistem persamaan dua variabel linear-kuadrat. 4.1.1 Menyajikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear-kuadrat dua variabel . 4.1.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear-kuadrat dua variabel. D. Tujuan Pembelajaran : 3.1.2.1 Peserta didik dapat menentukan penyelesaian sistem persamaan dua variabel linear-kuadrat. 4.1.1.1 Peserta didik dapat menyajikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear-kuadrat dua variabel. 4.1.2.1 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear-kuadrat dua variabel. E. Pendidikan Karakter : Teliti, Kreatif, Pantang Menyerah, Rasa Ingin Tahu. F. Materi Pembelajaran : - Sistem persamaan dua variabel linear-kuadrat. G. Metode Pembelajaran : Ekspositori dan Peer Group Revisi : Tgl Berlaku : 2 Januari 2016 H. Langkah-Langkah Kegiatn Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan • Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar kepada peserta didik. • Peserta didik menjawab salam dari guru secara bersama-sama. • Guru mengajak peserta didik untuk melakukan doa bersama. • Salah seorang peserta didik memimpin berdoa bersama. • Guru dan peserta didik berdoa sesuai agama dan kepercayaannya masing-masing. • Guru memberikan motivasi, mengondisikan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran, dan menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. • Guru melakukan apersepsi dengan memberikan kuis yang berhubungan dengan persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat. Soal kuis: 1. Pada persamaan kuadrat dikenal suatu istilah diskriminan D. Jika diketahui persamaan kuadrat � 2 + + = , nilai diskriminan dapat dihitung dengan rumus D = ... 2. Jenis akar-akar persamaan kuadrat dapat diketahui memiliki nilai diskriminannya D. Jika nilai D0, maka persamaan kuadrat memiliki akar-akar .... Jika nilai D=0, maka persamaan kuadrat memiliki akar-akar ... Jika nilai D0, maka persamaan kuadrat memiliki akar-akar ... 3. Pada kurva fungsi kuadrat � = � 2 + + , Kurva akan terbuka ke atas senyum jika ... Kurva akan terbuku ke bawah cemberut jika ... Kurva akan memotong sumbu-x jika ... Kurva akan memotong sumbu-y jika ... Titik puncak kurva dapat dicari dengan rumus x p =... , y p =... 30 menit Inti • Guru menjelaskan cara mencari akar-akar persamaan kuadrat dengan cara kuadrat sempurna. • Peserta didik memperhatikan penjelasan dari guru. • Guru menerangkan kembali mengenai cara mencari solusi sistem persamaan linear-kuadrat dua variabel dengan metode grafik secara 90 Revisi : Tgl Berlaku : 2 Januari 2016 I. Sumber : - Buku Rosiha Ari Yuana dan Indriyastuti. 2013. Perspektif Matematika untuk Kelas X SMA dan MA Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu Alam. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. - Handout J. Media : - Geogebra K. Alat : - Papan Tulis - Spidol - Proyektor L. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Non Tes 2. Instrumen Penilaian : Terlampir 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan a. Pembelajaran Remedial Bagi peserta didik yang belum mencapai KKM dilakukan remidial dengan cara perbaikan proses pembelajaran atau penugasan. manual dan menggunakan bantuan software GeoGebra. • Peserta didik memperhatikan penjelasan guru. • Guru bersama peserta didik membahas pekerjaan rumah PR minggu lalu Buku Paket, Uji Kompetensi 2, Halaman 75 • Guru memberikan soal masalah nyata yang berkaitan dengan SPLKDV. Soal Jumlah keliling dua lingkaran adalah � dan jumlah luas kedua lingkaran adalah � 2 . Tentukan hasil kali kedua jari-jari lingkaran tersebut • Peserta didik mengerjakan soal yang diberikan guru secara berpasangan. Penutup • Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan bersama tentang penyelesaian sistem persamaan linear-kuadrat dua variabel dengan metode grafik. • Guru memberi penekanan atau mengulang secara ringkas materi pembelajaran. • Guru menyampaikan kepada peserta didik bahwa pada pertemuan berikutnya peserta didik akan belajar mengenai sistem persamaan kuadrat-kuadrat dua variabel. • Guru memberikan tugas rumah berupa memperlajari materi sistem persamaan kuadra- kuadrat dua variabel dari handout yang telah diberikan oleh guru sebelumnya. • Guru memberi salam penutup. 15 Revisi : Tgl Berlaku : 2 Januari 2016 b. Pembelajaran Pengayaan Bagi peserta didik yang telah mencapai KKM diberikan pengayaan berupa penugasan Guru Mata Pelajaran Dra. Hj. Desniati, M.M. NIP. 19631225 198903 2 011 Mlati, 10 Agustus 2016 Mengetahui, Mahasiswa PPL Ida Siti Mahsunah NIM. 13301244004 Revisi : Tgl Berlaku : 2 Januari 2016 Lampiran Instrumen Penilaian 1. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap No. Waktu Nama Kejadian Perilaku Butir Sikap Pos Neg Tindak Lanjut

1. Istrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan