Tujuan Pembelajaran Mengidentifikasi Sifat stratifikasi sosial

b Peserta didik secara berkelompok menggali informasi dari berbagai sumber belajar untuk menyelesaikan tugasnya

b.Elaborasi 4 Mengasosiasi

Kelompok berdiskusi merumuskan informasi tentang unsur-unsur dan sifat stratifikasi 5 Mengkomunikasikan a. Setiap kelompok mempresentasikan hasil rumusannya di depan kelas dan ditanggapi oleh kelompok lain b. Guru memotivasi peserta didik yang kurang berpartisipasi aktif c. Guru memfasilitasi peserta didik untuk membuat laporan hasil tugasnya setelah mendapat tanggapan dari kelompok lain c. Konfirmasi 1 Guru melakukan umpan balik positif dengan memberi pujian pada hasil presentasi peserta didik. 2 Guru memberi penguatan materi dengan menayangkan materi pembelajaran disertai penjelasan a. Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap materi yang sudah dipelajari 4 Guru membantu mencari pemecahan permasalahan dalam kelompok kesulitan siswa 5 Guru memberi motivasi kepada siswa yang kurang aktif 3 Kegiatan Penutup  Guru bersama peserta didik membuat rangkuman simpulan atas materi yang telah dipelajari  Guru bersama peserta didik melakukan refleksi penilaian atas kegiatan pengalaman belajar yang telah dilakukan.  Guru memberikan soal yang dikerjakan secara mandiri sebagai pengukuran akan pemahaman siswa mengenai 15 menit materi yang sudah dipelajari.  Guru memberi penugasan tindak lanjut dengan mempelajari materi yang ada di LKS secara lebih mendalam  Guru menginformasikan materi dan kegiatan yang akan dipelajari berikutnya, yaitu tentang diferensiasi sosial  Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam.

E. Sumber Belajar

19. Buku Sosiologi Erlangga ESIS SMA Kelas XI 20. Buku sosiologi sewu srikandi empat widya utama kelas XI 21. Buku – buku yang relevan

F. Penilaian

a. Teknik Penilaian : Penilaian proses diskusi sikap, Penilaian Tugas, dan Penilaian Tertulis pengetahuan. b. Bobot penilaian akhir pengetahuan ditentukan 70 dari tes tertulis dan 30 nilai tugas. c. Instrumen Tugas Terstruktur : Mencari salah satu kasus mengenai stratifikasi terbuka, tertutup dan campuran yang kamu ketahui dalam kehidupan sehari-hari 4. Instrumen Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur : Temukanlan contoh stratifikasi terbuka, tertutup dan campuran dari media cetak dan internet. Berikan pendapat anda terhadap contoh tersebut dikaitkan dengan materi pembelajaran sifat stratifikasi sosial. LAMPIRAN FORMAT PENILAIAN HASIL DISKUSI No Nama siswa ASPEK PENILAIANSKOR Kerapian Laporan Sistematika Laporan Ketepatan Materi Skor Perolehan Nilai 1 2 3 1 2 3 1 2 3