2. Dasar-dasar Pembentukan Stratifikasi Sosial
Ukuran atau kriteria yang biasanya dipakai untuk menggolongkan anggota masyarakat ke dalam stratifikasi sosial tersebut adalah:
a Ukuran kekayaan Barang siapa memiliki kekayaan paling banyak, akan menempati pelapisan teratas.
kekayaan tersebut misalnya dapat dilihat dari bentuk rumah, mobil pribadi, cara berpakaian serta jenis bahan yang dipakai, kebiasaan atau cara berbelanja.
b Ukuran kekuasaan Barang siapa yang memiliki kekuasaan atau mempunyai wewenang tersebut akan
menempati pelapisan yang tinggi dalam stratifikasi sosial masyarakat yang bersangkutan. c Ukuran kehormatan
Orang yang dihormati dan disegani akan berada dalam stratifikasi atas dan ini biasanya terdapat pada masyarakat yang masih tradisional. Misalnya, orang tua yang
dianggap berjasa dalam masyarakat atau kelompoknya. Ukuran kehormatan biasanya lepas dari ukuran-ukuran kekayaan dan kekuasaan.
d Ukuran ilmu pengetahuan Digunakan sebagai salah satu faktor atau dasar pembentukan pelapisan sosial di
dalam masyarakat yang menghargai ilmu pengetahuan. Keempat ukuran itu tidak bersifat limitif, artinya masih ada ukuran lain yang dapat
dipergunakan dalam kriteria penggolongan stratifikasi sosial dalam masyarakat, namun ukuran di ataslah yang paling banyak digunakan sebagai dasar pembentukan stratifikasi
sosial.
F. Strategi dan Metode Pembelajaran
1 Pendekatan : Kooperatif Learning
2 Metode Pembelajaran : talking stick, ceramah
1 Alatbahan : Papan tulis, Spidol,
G. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran Skenario
No Kegiatan Pembelajaran
Metode Media
Alokasi Waktu
1 Kegiatan Awal Pembuka
a. Guru membuka pelajaran dengan salam berdoa b. Guru melakukan presensi kehadiran siswa
c. Guru menanyakan materi pada pertemuan sebelumnya. d. Apersepsi: guru menanyakan pengalaman sosiologi.
e. Motifasi: guru memberikan dorongan pada siswa
f. Guru
menyampaikan informasi
dan tujuan
pembelajaran
15 MENIT
2 Kegiatan Inti a. Eksplorasi
1 Mengamati
a. Peserta didik menyimak metode dalam sosiologi dan konsep realitas budaya.
b. Siswa mengeksplorasi Pengetahuan terkait
metode dan realtas kebudayaan 2 Menanya
Peserta didik menanyakan materi yang telah disampaikan.
3 Mencoba
Peserta didik membaca dan menuliskan dasar dasar stratifikasi sosial dari berbagai referensi buku,
internet dan sebagainya.
b. Elaborasi 4 Mengasosiasi
a Guru meminta tugas yang telah diberikan. b Guru mengambil tongkat dan memberikan
kepada salah satu peserta didik. c Peserta didik menyanyikan lagu daerah.
d Guru memberhentikkan nyanyian siswa. 1. Masing masing siswa menuliskan pertanyaan
terkait realitas budaya 2. Siswa mengumpulkan pertanyan yang sudah
dituliskan 3. Guru mengacak soal soal yang telah di
kumpulkann dan dikembalikan secara acak pada siswa
60 MENIT
c. Konfirmasi 5 Mengkomunikasikan
a. Siswa yang memegang tongkat menjelaskan salah satu dasar-dasar dari stratifikasi.
b. Siswa lain boleh membantu menjawab pertanyaan jika temannya yang mendapat giliran
tidak bisa menjelaskan salah satu dasar-dasar dari stratifikasi sosial.
3 Kegiatan Akhir Penutup
a Guru membuat kesimpulan dan melakukan evaluasi.
b Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari minggu depan
c Guru menutup pembelajaran dengan salam
15 MENIT
2. Prosedur Penilaian Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan dari observasi,
Kategori