7
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
KEGIATAN PPL
A. Persiapan PPL
Praktik Pengalaman Lapangan adalah kegiatan mata kuliah yang wajib ditempuh oleh mahasiswa S1 program kependidikan Universitas Negeri
Yogyakarta. Kegiatan yang dilaksanakan sehubungan dengan pelaksanaan PPL melalui beberapa tahap yaitu sebagai berikut:
1. Pengajaran mikro Praktik pengajaran mikro yang dilaksanakan dalam rentang waktu
antara bulan Februari hingga Juni 2016 ditujukan untuk memberikan gambaran mengenai praktik pengajaran di kelas. Dalam kegiatan ini, setiap
mahasiswa praktik mengajar dengan sesama mahasiswa. Praktek Pembelajaran Mikro meliputi :
a. Praktek menyusun perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan media pembelajaran.
b. Praktek membuka pelajaran. c. Praktek mengajar dengan metode yang dianggap sesuai dengan materi
yang disampaikan. d. Praktek menyampaikan materi yang berbeda-beda.
e. Praktek keterampilan mengajar. f. Teknik bertanya kepada siswa.
g. Praktek efisiensi alokasi waktu dan penguasaan kelas. h. Praktek mengajar teori di kelas dengan bahasa baku dan jelas.
i. Praktek menggunakan media pembelajaran OHP dan transparansi, LCD.
j. Praktek menutup pelajaran
Setiap kali melaksanakan pembelajaran mikro mahasiswa diberi kesempatan selama 20 menit. Setelah selesai melaksanakan praktek
pembelajaran mikro, mahasiswa diberi pengarahan atau koreksi mengenai kesalahan atau kekurangan dan kelebihan mahasiswa dalam mengajar.
Sehingga, dengan pembelajaran mikro mahasiswa dapat mempersiapkan dirinya untuk dapat mengajar dengan baik dan benar.
8 2. Pembekalan PPL
Pembekalan dilaksanakan dua kali untuk seluruh mahasiswa yang mengambil mata kuliah PPL di semester khusus, yaitu di tingkat Jurusan,
pembekalan dilaksanakan oleh Kepala Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi beserta dosen-dosen lainnya. Selain itu pembekalan
juga dilaksanakan oleh LPPMP selaku lembaga yang menaungi kegiatan PPL ini .Untuk pembekalan dengan DPL PPL dilaksanakan sebelum dan
selama PPL berjalan, artinya pembekalan tidak hanya dilaksanakan sebelum PPL berjalan tapi juga selama PPL, mahasiswa berhak untuk tetap
berkonsultasi dengan DPL PPL masing-masing.
3. Observasi Pembelajaran Di Kelas Peserta Didik Observasi pembelajaran di kelas dilaksanakan pada bulan Juli di kelas
X.B dengan guru pembimbing Bapak Zaniar Dwi P. C, S. Pd. Kegiatan ini bertujuan untuk mengamati bagaimana proses pembelajaran yang dilakukan
oleh pendidik sebagai persiapan bagi mahasiswa PPL dalam melaksanakan kegiatan PPL serta mengamati perilaku peserta didik.
Kegiatan observasi ini di bagi menjadi 2 macam: a Observasi lingkungan sekolah
Observasi ini meliputi kegiatan pengamatan terhadap situasi dan kondisi fisik sekolah serta sarana dan prasarana.
b Observasi kelas Observasi proses pembelajaran di kelas dilakukan oleh masing-masing
mahasiswa PPL dengan guru pembimbing guna membekali para mahasiswa PPL tentang pelaksanaan proses belajar mengajar KBM di kelas. Hal ini
berkaitan dengan tugas guru dalam kompetensi professional yang dicontohkan oleh guru pembimbing, dimulai dari persiapan mengajar sampai
pada saat mengajar di depan kelas. Dalam kegiatan observasi proses pembelajaran di kelas ini mahasiswa
PPL secara langsung mengamati bagaimana proses belajar mengajar di dalam kelas. Proses tersebut meliputi :
No Aspek yang diamati
Deskripsi Hasil Pengamatan A
Perangkat Pembelajaran
1. Silabus Ada
2. Satuan Pelajaran SP KTSP Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
3. Rencana Pelaksanaan Ada
9 Pembelajaran RPP.
B Proses Pembelajaran
1. Membuka pelajaran Pembelajaran
dimulai dengan
berdoa bersama,kemudian guru sedikit mengulas materi
pertemuan yang lalu dan menanyakan materi selanjutnya yang akan dibahas dengan memancing
pengetahuan siswa agar tergugah.
2. Penyajian materi Penyajian materi sesuai dengan silabus dan RPP
yang telah dibuat. Guru menyampaikan materi dengan jelas dan mampu mengaitkan materi dengan
keadaan lingkungan sekitar.
3. Metode pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan adalah
ceramah dan
demonstrasi. Murid
dijelaskan mengenai materi yang akan dilaksanakan, guru
memberikan contoh kemudian murid melakukan yang diperintahkan oleh guru.
4. Penggunaan bahasa Bahasa yang digunakan selama proses KBM dikelas
cukup lugas dan tegas, dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan mudah dimengerti.
Terkadang guru menggunakan bahasa Jawa untuk menarik
perhatian murid
dan memudahkan
pemahamannya.
5. Penggunaan waktu Penggunaan waktu sudah sesuai dengan yang
dialokasikan. Penggunaan waktu cukup efektif dan efisien. Peserta didik diberi kesempatan untuk belajar
dan bereksplorasi dengan pemahaman masing- masing.
6. Gerak Gerak dari guru tidak monoton karena tidak hanya
duduk atau berpaku berdiri satu tempat saja namun turun langsung mengamati murid dan membantu
murid yang membutuhkan bantuan atau yang belum
memahami materi dengan baik.
7. Cara memotivasi peserta didik
Memotivasi peserta didik dengan teknik verbal, seperti memberikan kata pujian dan memberikan
applause kepada peserta didik yang berani maju
mengemukakan pendapatnya.
10 8. Teknik bertanya
Guru memberikan pertanyaan untuk seluruh peserta didik kemudian selang beberapa waktu guru
menanyakan jawabannya kepada peserta didikdengan memanggil
namanya. Terkadang
guru juga
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berinisiatif menjawab pertanyaan tanpa dipanggil
namanya.
9. Teknik penguasaan kelas Penguasaan kelas oleh guru baik, dilakukan melalui
peserta didik yang lebih aktif. Suara guru dapat didengar sampai barisan paling belakang sehingga
peserta didik mampu menangkap keterangan yang diberikan guru
10. Penggunaan media Media pembelajaran yang digunakan saat kegiatan
pembelajaran diluar kelas berupa perlengkapan tergantung dengan materi yang akan diberikan pada
hari tersebut. Media pembelajaran yang ada saat pelaksanaan pembelajaran didalam kelas berupa
presentasi power point.
11. Bentuk dan cara evaluasi Cara
evaluasi yang
dilakukan memberikan
pertanyaan kepada peserta didik tentang materi yang baru saja disampaikan, terkadang sedikit mengulas
materi sebelumnya untuk mengecek apakah peserta didik masih ingat dengan materi yang telah lalu dan
masih berkaitan dengan materi yang disampaikan.
12. Menutup pelajaran Guru mengajak siswa untuk me-review materi yang
telah dipelajari pada pertemuan tersebut dan menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya. Guru menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.
C Perilaku peserta didik
1. Perilaku peserta didik di dalam kelas
Selama pembelajaran berlangsung peserta didik ada yang aktif bertanya, perilaku peserta didik ada yang
kurang bagus terkadang cemplang cemplong dalam berbicara dan tidak sesuai dengan materi yang
dibicarakan, teknik belajar peserta didik yang digunakan
biasanya mencatat
setelah guru
11 menjelaskan materi.
2. Perilaku peserta didik di luar kelas
Peserta didik berkelakuan sopan, ramah, berpakaian rapi, dan ada juga peserta didik yang keluar kelas
ketika pergantian jam pelajaran sebelum guru datang. Pada saat kegiatan pembelajaran PJOK diluar kelas
peserta didik mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik dan tertib, beberapa siswa memberikan
umpan balik yang baik. Terdapat beberapa siswa yang kurang memperhatikan guru, namun setelah
diberi peringatan peserta didik kembali fokus pada guru.
4. Persiapan Mengajar Mahasiswa PPL melakukan persiapan sebelum praktik mengajar di
kelas dengan cara berkonsultasi dengan Bapak Zaniar selaku guru pembimbing mengenai perangkat pembelajaran, pembuatan media
pembelajaran, evaluasi belajar, hingga teknik pembelajaran di kelas.
B. Pelaksanaan PPL
Kategori