KELOMPOK KERJA GURU
KI HAJAR DEWANTORO
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TOROH
SEKRETARIAT SEKOLAH DASAR INTI : SD N 2 DEPOK Jalan Purwodadi-Solo Km 6 Depok , Toroh , Grobogan , Provinsi Jawa Tengah. Kode Pos 58171
RESUME HASIL KEGIATAN KE-TIGA PERTEMUAN KE 3 TIGA NAMA :
UNIT KERJA : PENGOLAHAN, ANALISIS DAN PELAPORAN
PELAKSANAAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Pengolahan Hasil Belajar
Contoh pengolahan hasil belajar yang diperoleh dari ulangan harian, sebagai berikut: 1. Nilai ulangan harian diperoleh dari hasil tes lisan atau tertulis dan dari pengamatan
atau tes praktikperbuatan. 2. Hasil Ulangan harian yang diperoleh dari tes lisan, tertulis, dan tes praktikperbuatan,
setelah dikoreksi perlu diberi nilai skor 1-100 dengan diberi catatan dan komentar. 3. Cara menghitung nilai tes tertulis dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut.
a. Pilihan Ganda, setiap soal diberi skor 1
b. Menjodohkan, setiap soal diberi skor 1
c. Isian, setiap soal diberi skor 2
d. Uraian, setiap soal diberi skor sesuai bobot soal. Contoh hasil pekerjaan :
No Bentuk Soal
Jumlah Soal
skor Skor
Maksimal Skor
Perolehan Keterangan
1 Pilihan Ganda
10 1
10 7
2 Menjodohkan
5 1
5 3
3 Isian
10 2
20 10
4 Uraian
5 3
15 12
Jumlah 50
32 Nilai ulangan Ali dapat dihitung dengan rumus :
100 x
Maksimal Skor
Perolehan Skor
Jadi nilai ulangan untuk mata pelajaran IPS yang diperoleh Ali adalah:
64 100
x 50
32
Drs. Wuryanto, Koordinator Tim PAK Kabupaten Grobogan
B. Analisis Penilaian Hasil Belajar
Hasil penilaian belajar dianalisis untuk mendapatkan umpan balik tentang berbagai komponen dalam proses pembelajaran. Analisis hasil penilaian dilakukan dengan
memperhatikan nilai yang diperoleh siswa pada ulangan harian tes tertulis, lisan, praktikperbuatan dan sikap, tugas, produk, ulangan tengah semestertes tertulis, lisan,
praktikperbuatan dan sikap, tugas dan produk, ulangan akhir semester tes tertulis, lisan, praktikperbuatan dan sikap, tugas dan produk, dan ulangan kenaikan kelas tes
tertulis, lisan, praktikperbuatan dan sikap, tugas dan pruduk.
Analisis untuk ulangan harian dan tengah semester ditekankan untuk memperoleh informasi tentang latar belakang dan faktor penyebab mengapa siswa memperoleh nilai
kurang. Bagi anak yang memperoleh nilai kurang dari batas nilai minimal ketuntasan
belajar akan diberi remedial, sedang bagi anak yang nilainya telah mencapai batas ketuntasan akan diberikan pengayaan.
C. Langkah-langkah menentukan KKM
