10 b.
Observasi Kondisi sekolah Aspek yang diamatai pada observasi kondisi sekolah antara
lain: kondisi fisik sekolah, potensi siswa, guru dan karyawan, fasilitas KBM, media, perpustakaan, laboratorium, bimbingan
konseling, bimbingan belajar, ekstrakurikuler, OSIS, UKS, karya tulis ilmiah remaja, karya ilmiah oleh guru, koperasi
sekolah,tempat ibadah, kesehatan lingkungan, dll.
b. Kegiatan PPL
1 Praktek mengajar terbimbing
Pada praktik mengajar terbimbing, mahasiswa mendampingi guru pembimbing di dalam kelas. Selain itu juga, mahasiswa
dibimbing untuk menyusun administrasi pembelajaran yang terdiri dari:
a Rencana pembelajaran
b Revisi Silabus Kurikulum 2013
c System pernilaian
d Program semester
e Program tahunan
f Penghitungan hari efektif
g Penentuan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal
h Agenda dan pelaksanaan harian kelas
2 Praktik mengajar mandiri
Pada praktik mengajar mandiri, mahasiswa melakukan proses pembelajaran di dalam kelas secara keseluruhan dengan didampingi oleh
guru pembimbing, proses pembelajaran yang dilakukan meliputi : a
Membuka pelajaran 1.
Doa dan salam 2.
Mengecek kesiapan siswa 3.
Apersepsi pendahuluan b
Kegiatan inti pelajaran 1.
Penyampaian materi 2.
Memberi motivasi pada siswa untuk aktif di dalam kelas dengan memberikan latihan atau pertanyaan
3. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
11 4.
Menjawab pertanyaan dari siswa 5.
Evaluasi dengan memberikan latihan soal c
Menutup pelajaran 1.
Menyimpulkan materi yang telah disampaikan 2.
Pemberian tugas
c. Penyusunan Laporan
Setelah mahasiswa selesai praktik mengajar, maka tugas selanjutnya adalah menyusun laporan PPL yang mencakup semua kegiatan PPL,
laporan ini berfungsi sebagai pertangungjawaban atas pelaksanaan program PPL. Penyusunan laporan ini dilakukan pada minggu terahir dan
dikumpulkan sehari setelah penarikan dari lokasi PPL.
d. Evaluasi
Evaluasi digunakan untuk mengetahui kemampuan yang dimiliki mahasiswa dan kekurangannya dalam pelaksanaan PPL. Evaluasi
dilakukan oleh guru pembimbing PPL selama proses praktik berlangsung.
11
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
Mahasiswa PPL UNY tahun 2014 bidang studi Akuntansi yang berlokasi di SMK Negeri 1 Godean sebelum melaksanakan kegiatan PPL telah melaksanakan
beberapa rangkaian kegiatan baik yang dilakukan di kampus maupun di sekolah.
1. PERSIAPAN
a. Pengajaran Mikro Microteaching
Pengajaran Mikro atau disebut juga microteaching merupakan salah satu syarat yang harus dipenuhi oleh mahasiswa untuk mengambil mata kuliah
Praktek Pengajaran Lapangan PPL, dengan batas nilai minimal untuk lulus yaitu B. pengajaran mikro adalah mata kuliah yang masuk pada semester 6
dengan tenggang waktu pembelajaran antara bulan Februari 2014 sampai dengan bulan Juni 2014.
Pengajaran mikro merupakan kegiatan praktik mengajar dalam kelompok- kelompok kecil, salah satu orang sebagai guru dan mahasiswa lainnya sebagai
siswa dengan didampingi oleh satu orang dosen pembimbing. Praktik pengajaran mikro meliputi:
a. Latihan penyusunan RPP, latihan pengusaan kompetensi dasar mengajar
terbatas, latihan penguasaan kompetensi dasar mengajar secara terpadu, dan latihan pengusaan kompetensi kepribadian dan sosial.
b. Praktek pengajajaran mikro berusaha mengkondisikan mahasiswa
memiliki profil dan penampilan yang mencerminkan dan penampilan yang mencerminkan pengusaan empat kompetensi, yakni: pedagogik,
kepribadian, professional dan sosial. Banyaknya latihan atau praktik bagi setiap mahasiswa minimal 8 kali dengan memperhatikan tingkat kualitas
pencapaian kompetensi yang dikuasai mahasiswa. Pengajaran mikro dibatasi dalam aspek meliputi jumlah perkelompok,
materi pembelajaran, waktu tampil dan kompetensi pengetahuan, keterampilan dan sikap yang dilatihkan. Pengajaran mikro dilaksanakan di
kampus dalam bentuk peer teaching. Pengajaran mikro berlangsung pada saat semester 6 dengan jumlah
mahasiswa 8 sampai 10 orang dan 1 dosen pembimbing. Dalam proses pembelajaran tersebut, mahasiwa mendapatkan gambaran kecil mengenai
proses pembelajaran di kelas dan memiliki gambaran profil dan penampilan yang mencerminkan empat penguasaan empat kompetensi guru, yang nanti
