Instrumen Penelitian Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data

penilai tertarik Beriku Tabel F Rasa Perha Aktiv Kesel A beriku Gamb B tertarik indika perhat didik Klaten

4. Analis

2. 2.9 3.0 ian dengan k, 13 item ut ringkasan 9. Rerata Faktor Penil Tertarik atian vitas luruhan Agar lebih je ut. Gambar ar 1. Diagra Berdasarkan k masuk dal ator lainnya tian, 2,96 un terhadap pem n masuk pad sis Data Sem 9 5 3 05 FAK 40 item per indikator pe rerata skor p Skor Penilai laian elas peneliti 1 am Batang R n diagram d lam kategori masuk da ntuk indikato mbelajaran b da kategori “ mua Indikat KTOR PENILAIA 36 rnyataan yan erhatian, da penilaian pe ian Rerata 3,04 2,99 2,96 2,99 sajikan data Rerata Skor P di atas mak i “tinggi” de lam katego or aktivitas. bola voli di S “sedang” den tor AN ng terdiri da an 16 item serta didik p Kategori Tinggi Sedang Sedang Sedang a di atas dala Penilaian ka dapat din engan nilai r ri “sedang” Dan secara SMP Negeri ngan rerata s Rasa T Perhat Aktivit Keselu ari 11 item untuk indik pada hasil pe am bentuk d nyatakan bah rerata 3,04, s ”, 2,99 un keseluruhan i 1 Prambana skor 2,99. Tertarik tian tas uruhan indikator ra kator aktivita enelitian. diagram bata hwa indikat sedangkan d ntuk indikat n minat peser an asa as. ang tor dua tor rta U frekue bentuk

a. An

jela fakt frek Tab Re Se Tin bata Gam pes dala Untuk lebih ensi data pad k persen dari alisis Data I Berdasark askan pada t tor rasa terta kuensi penila bel 10. Distr terh Kategori endah edang nggi Jumlah Agar lebi ang berikut. mbar 2. D Te Dari hasi erta didik m am kategori 20 40 60 jelasnya, be da masing-m i data hasil p Indikator R kan data ha tabel 5 di at arik dari 136 aian untuk fa ribusi Frekue hadap Pembe Frekue 71 65 136 ih jelas pen Gambar 2 iagram Bata ertarik Peser il sebaran d memiliki kete i “sedang”, KATEGOR 37 erikut peneli masing indik penelitian ya Rasa Tertari asil penelitia tas, peneliti 6 data secara faktor rasa te ensi Penilaia elajaran Bola nsi Per neliti sajikan ang Distribu rta Didik terh data di atas ertarikan pad yang bera I iti sajikan se ator dan sec ang telah dira ik an faktor ra menyajikan a keseluruha ertarik. Tabe an Faktor Ra a Voli rsentase 52,21 47,79 100 n data di ata usi Frekuen hadap Pemb s dapat dis da pembelaja arti 71 dari R S T ebaran data cara keseluru angkum di a asa tertarik n distribusi an. Berikut h el 10 asa Tertarik as dalam be nsi Penilaian belajaran Bol impulkan b aran bola vo 136 pesert Rendah Sedang Tinggi atau distribu uhan ke dala atas. yang telah frekuensi da hasil distribu Peserta Did entuk diagra n Faktor Ra la Voli bahwa 52,21 oli yang mas ta didik ya usi am di ata usi dik am asa 1 uk ang 38 dijadikan subyek penelitian memberikan penilaian yang masuk pada kategori “sedang” pada 11 item pernyataan faktor rasa tertarik. Dan 47,79 memiliki rasa tertarik terhadap pembelajaran bola voli yang masuk pada kategori “tinggi”, yang berarti 65 dari jumlah keseluruhan subyek penelitian memberikan penilaian yang masuk dalam kategori “tinggi” pada peryataan yang diberikan.

b. Analisis Data Faktor Perhatian

Berdasarkan data hasil penelitian faktor perhatian peserta didik terhadap pembelajaran bola voli yang telah di jelaskan pada tabel 7 di atas, peneliti menyajikan distribusi frekuensi data faktor rasa tertarik dari 136 data secara keseluruhan yang kemudian dikategorikan menjadi tiga kategori yaitu kategori tinggi, sedang, dan rendah. Berikut adalah hasil dari distribusi frekuensi penilaian untuk faktor perhatian terhadap pembelajaran bola voli. Tabel 11 Tabel 11. Distribusi Frekuensi Penilaian Faktor Perhatian Peserta Didik terhadap Pembelajaran Bola Voli Kategori Frekuensi Persentase Rendah 0 0 Sedang 79 58,09 Tinggi 57 41,91 Jumlah 136 100 Agar lebih jelasnya lagi peneliti menyaajikan persebaran data atau distribusi dari frekuensi data di atas dalam bentuk diagram batang. Adapun gambar dari diagram batang tersebut tertera dalam gambar 3 yaitu sebagai berikut. Gambar 3 Gam pes yan did yan perh perh “tin mem yan

c. An

jela fakt frek Tab mbar 3. D Pe Dari hasi erta didik m ng masuk k ik putri yan ng masuk p hatian terha hatian terha nggi”, yang mberikan pe ng diberikan. alisis Data I Berdasark askan pada t tor rasa terta kuensi penila bel 12. Distr terha 20 40 60 iagram Ba erhatian Pese il sebaran d memiliki ket ke dalam kat ng dijadikan pada katego adap pembe adap pembe g berarti 57 enilaian yan . Indikator A kan dari data tabel 8 di at arik dari 136 aian untuk fa ribusi Freku adap Pembel KATEGORI 39 atang Distr erta Didik te data di atas ertarikan pa tegori “seda sebagai sub ori “sedang elajaran bola elajaran bol 7 dari jum ng masuk da Aktivitas a hasil pene tas, peneliti 6 data secara faktor rasa te uensi Penila ajaran Bola ribusi Frek erhadap Pem s dapat dis ada pembelaj ang”, yang b byek peneliti g” pada 13 a voli. Kem la voli yan mlah keselu alam kategor litian indika menyajikan a keseluruha ertarik. Tabe aian Faktor Voli Re Sed Tin kuensi Peni mbelajaran Bo impulkan b ajaran bola v berarti 79 da ian member item pern mudian 41,9 ng masuk p uruhan suby ri “tinggi” p ator aktivitas n distribusi an. Berikut h el 12 Aktivitas ndah dang nggi ilaian Fakt ola Voli bahwa 58,09 voli di sekol ari 136 peser rikan penilai nyataan fakt 91 memili pada katego yek peneliti pada peryata s yang telah frekuensi da hasil distribu Peserta Did tor 9 lah rta ian tor iki ori ian aan di ata usi dik Re Se Ti bata Gamb D didik m “sedan yang m diberik pembe dari k katego

d. An

Kategori endah edang inggi Juml Agar lebi ang berikut. ar 4. Diagra Peserta Dari hasil se meiliki aktiv ng”, yang be masuk pada kan. Kemu elajaran bola eseluruhan ori “tinggi” p alisis Data K 10 20 30 40 50 60 Fr lah ih jelas lagi p Gambar 4 am Batang a Didik terha ebaran data vitas pada p erarti 80 da kategori “se udian 41,18 a voli yang subyek pene pada peryata Keseluruha KATEGO 40 rekuensi 80 56 136 peneliti sajik Distribusi F adap Pembe di atas dapa pembelajaran ari 136 suby edang” pada peserta masuk dala elitian mem aan yang dib an ORI Perse 5 4 kan data di a Frekuensi P lajaran Bola at disimpulk n bola voli y yek penelitia item pernya didik mem am kategori mberikan pen erikan. entase 58,82 41,18 100 atas dalam b Penilaian Fak a Voli kan bahwa 5 yang masuk an member ataan faktor miliki keter “tinggi”, ya nilaian yang Rendah Sedang Tinggi entuk diagra ktor Aktivit 8,82 peser pada katego ikan penilai aktivitas ya rtarikan pa ang berarti masuk dala am tas rta ori ian ang ada 56 am sub Ber Tab Re Se Ti bata Gamb D didik terhad berarti penilai diberik Data seca byek peneliti rikut hasil di bel 13. Dis Did Kategori endah edang inggi Jumla Agar lebi ang berikut. ar 5. Diagra Peserta Dari hasil se putri kelas dap pembelaj i 69 dari 136 ian yang ma kan. Dan 10 20 30 40 50 60 ara keseluruh ian pada pen istribusi frek stribusi Freku dik terhadap Fre ah ih jelas pen Gambar 5 am Batang D a Didik terha ebaran data VIII di SM ajaran bola v 6 peserta did asuk pada k 49,27 m KATEGOR 41 han penilaian nelitian ini kuensi penila uensi Penila Pembelajara ekuensi 69 67 136 neliti sajikan Distribusi Fr adap Pembe di atas dapa MP Negeri 1 voli yang m dik yang dija kategori “sed menunjukka I n peserta did terlampir pa aian secara k aian Keseluru an Bola Voli Persenta 50,7 49,2 10 n data di ata rekuensi Pen lajaran Bola at disimpulk 1 Prambana masuk dalam adikan suby dang” pada an minat dik yang dija ada lampiran keseluruhan. uhan Faktor i ase 73 27 as dalam be nilaian Kesel a Voli. kan bahwa 5 an Klaten m m kategori “ yek penelitian 40 item pe peserta di Rendah Sedang Tinggi adikan sebag n di belakan Tabel 13 Minat Peser entuk diagra luruhan Fakt 0,73 peser memiliki min sedang”, ya n memberik rnyataan ya idik terhad gai ng. rta am tor rta nat ang kan ang dap