penilai tertarik
Beriku Tabel
F
Rasa Perha
Aktiv Kesel
A beriku
Gamb B
tertarik indika
perhat didik
Klaten
4. Analis
2. 2.9
3.0
ian dengan k, 13 item
ut ringkasan 9. Rerata
Faktor Penil
Tertarik atian
vitas luruhan
Agar lebih je ut. Gambar
ar 1. Diagra Berdasarkan
k masuk dal ator lainnya
tian, 2,96 un terhadap pem
n masuk pad
sis Data Sem
9 5
3 05
FAK
40 item per indikator pe
rerata skor p Skor Penilai
laian
elas peneliti 1
am Batang R n diagram d
lam kategori masuk da
ntuk indikato mbelajaran b
da kategori “
mua Indikat
KTOR PENILAIA
36
rnyataan yan erhatian, da
penilaian pe ian
Rerata
3,04 2,99
2,96 2,99
sajikan data
Rerata Skor P di atas mak
i “tinggi” de lam katego
or aktivitas. bola voli di S
“sedang” den
tor
AN
ng terdiri da an 16 item
serta didik p
Kategori
Tinggi Sedang
Sedang Sedang
a di atas dala
Penilaian ka dapat din
engan nilai r ri “sedang”
Dan secara SMP Negeri
ngan rerata s
Rasa T
Perhat Aktivit
Keselu
ari 11 item untuk indik
pada hasil pe
am bentuk d
nyatakan bah rerata 3,04, s
”, 2,99 un keseluruhan
i 1 Prambana skor 2,99.
Tertarik tian
tas uruhan
indikator ra kator aktivita
enelitian.
diagram bata
hwa indikat sedangkan d
ntuk indikat n minat peser
an asa
as.
ang
tor dua
tor rta
U frekue
bentuk
a. An
jela fakt
frek Tab
Re Se
Tin
bata
Gam
pes dala
Untuk lebih ensi data pad
k persen dari
alisis Data I
Berdasark askan pada t
tor rasa terta kuensi penila
bel 10. Distr terh
Kategori
endah edang
nggi
Jumlah
Agar lebi ang berikut.
mbar 2. D Te
Dari hasi erta didik m
am kategori
20 40
60
jelasnya, be da masing-m
i data hasil p
Indikator R
kan data ha tabel 5 di at
arik dari 136 aian untuk fa
ribusi Frekue hadap Pembe
Frekue
71 65
136
ih jelas pen Gambar 2
iagram Bata ertarik Peser
il sebaran d memiliki kete
i “sedang”,
KATEGOR
37
erikut peneli masing indik
penelitian ya
Rasa Tertari
asil penelitia tas, peneliti
6 data secara faktor rasa te
ensi Penilaia elajaran Bola
nsi Per
neliti sajikan
ang Distribu rta Didik terh
data di atas ertarikan pad
yang bera
I
iti sajikan se ator dan sec
ang telah dira
ik
an faktor ra menyajikan
a keseluruha ertarik. Tabe
an Faktor Ra a Voli
rsentase
52,21 47,79
100
n data di ata
usi Frekuen hadap Pemb
s dapat dis da pembelaja
arti 71 dari
R S
T
ebaran data cara keseluru
angkum di a
asa tertarik n distribusi
an. Berikut h el 10
asa Tertarik
as dalam be
nsi Penilaian belajaran Bol
impulkan b aran bola vo
136 pesert
Rendah Sedang
Tinggi
atau distribu uhan ke dala
atas.
yang telah frekuensi da
hasil distribu
Peserta Did
entuk diagra
n Faktor Ra la Voli
bahwa 52,21 oli yang mas
ta didik ya usi
am
di ata
usi
dik
am
asa
1 uk
ang
38
dijadikan subyek penelitian memberikan penilaian yang masuk pada kategori “sedang” pada 11 item pernyataan faktor rasa tertarik. Dan 47,79 memiliki
rasa tertarik terhadap pembelajaran bola voli yang masuk pada kategori “tinggi”, yang berarti 65 dari jumlah keseluruhan subyek penelitian
memberikan penilaian yang masuk dalam kategori “tinggi” pada peryataan yang diberikan.
b. Analisis Data Faktor Perhatian
Berdasarkan data hasil penelitian faktor perhatian peserta didik terhadap pembelajaran bola voli yang telah di jelaskan pada tabel 7 di atas,
peneliti menyajikan distribusi frekuensi data faktor rasa tertarik dari 136 data secara keseluruhan yang kemudian dikategorikan menjadi tiga kategori yaitu
kategori tinggi, sedang, dan rendah. Berikut adalah hasil dari distribusi frekuensi penilaian untuk faktor perhatian terhadap pembelajaran bola voli.
Tabel 11 Tabel 11. Distribusi Frekuensi Penilaian Faktor Perhatian Peserta Didik
terhadap Pembelajaran Bola Voli
Kategori Frekuensi Persentase
Rendah 0 0 Sedang 79
58,09 Tinggi 57
41,91
Jumlah 136 100
Agar lebih jelasnya lagi peneliti menyaajikan persebaran data atau distribusi dari frekuensi data di atas dalam bentuk diagram batang. Adapun
gambar dari diagram batang tersebut tertera dalam gambar 3 yaitu sebagai berikut. Gambar 3
Gam
pes yan
did yan
perh perh
“tin mem
yan
c. An
jela fakt
frek Tab
mbar 3. D Pe
Dari hasi erta didik m
ng masuk k ik putri yan
ng masuk p hatian terha
hatian terha nggi”, yang
mberikan pe ng diberikan.
alisis Data I
Berdasark askan pada t
tor rasa terta kuensi penila
bel 12. Distr terha
20 40
60
iagram Ba erhatian Pese
il sebaran d memiliki ket
ke dalam kat ng dijadikan
pada katego adap pembe
adap pembe g berarti 57
enilaian yan .
Indikator A
kan dari data tabel 8 di at
arik dari 136 aian untuk fa
ribusi Freku adap Pembel
KATEGORI
39
atang Distr erta Didik te
data di atas ertarikan pa
tegori “seda sebagai sub
ori “sedang elajaran bola
elajaran bol 7 dari jum
ng masuk da
Aktivitas
a hasil pene tas, peneliti
6 data secara faktor rasa te
uensi Penila ajaran Bola
ribusi Frek erhadap Pem
s dapat dis ada pembelaj
ang”, yang b byek peneliti
g” pada 13 a voli. Kem
la voli yan mlah keselu
alam kategor
litian indika menyajikan
a keseluruha ertarik. Tabe
aian Faktor Voli
Re Sed
Tin
kuensi Peni mbelajaran Bo
impulkan b ajaran bola v
berarti 79 da ian member
item pern mudian 41,9
ng masuk p uruhan suby
ri “tinggi” p
ator aktivitas n distribusi
an. Berikut h el 12
Aktivitas
ndah dang
nggi
ilaian Fakt ola Voli
bahwa 58,09 voli di sekol
ari 136 peser rikan penilai
nyataan fakt 91 memili
pada katego yek peneliti
pada peryata
s yang telah frekuensi da
hasil distribu
Peserta Did tor
9 lah
rta ian
tor iki
ori ian
aan
di ata
usi
dik
Re Se
Ti
bata
Gamb
D didik m
“sedan yang m
diberik pembe
dari k katego
d. An
Kategori
endah edang
inggi
Juml
Agar lebi ang berikut.
ar 4. Diagra Peserta
Dari hasil se meiliki aktiv
ng”, yang be masuk pada
kan. Kemu elajaran bola
eseluruhan ori “tinggi” p
alisis Data K
10 20
30 40
50 60
Fr
lah
ih jelas lagi p Gambar 4
am Batang a Didik terha
ebaran data vitas pada p
erarti 80 da kategori “se
udian 41,18 a voli yang
subyek pene pada peryata
Keseluruha
KATEGO
40
rekuensi
80 56
136
peneliti sajik
Distribusi F adap Pembe
di atas dapa pembelajaran
ari 136 suby edang” pada
peserta masuk dala
elitian mem aan yang dib
an
ORI
Perse
5 4
kan data di a
Frekuensi P lajaran Bola
at disimpulk n bola voli y
yek penelitia item pernya
didik mem am kategori
mberikan pen erikan.
entase
58,82 41,18
100
atas dalam b
Penilaian Fak a Voli
kan bahwa 5 yang masuk
an member ataan faktor
miliki keter “tinggi”, ya
nilaian yang
Rendah Sedang
Tinggi
entuk diagra
ktor Aktivit
8,82 peser pada katego
ikan penilai aktivitas ya
rtarikan pa ang berarti
masuk dala am
tas
rta ori
ian ang
ada 56
am
sub Ber
Tab
Re Se
Ti
bata
Gamb
D didik
terhad berarti
penilai diberik
Data seca byek peneliti
rikut hasil di bel 13. Dis
Did
Kategori
endah edang
inggi
Jumla
Agar lebi ang berikut.
ar 5. Diagra Peserta
Dari hasil se putri kelas
dap pembelaj i 69 dari 136
ian yang ma kan. Dan
10 20
30 40
50 60
ara keseluruh ian pada pen
istribusi frek stribusi Freku
dik terhadap
Fre
ah
ih jelas pen Gambar 5
am Batang D a Didik terha
ebaran data VIII di SM
ajaran bola v 6 peserta did
asuk pada k 49,27 m
KATEGOR
41
han penilaian nelitian ini
kuensi penila uensi Penila
Pembelajara
ekuensi
69 67
136
neliti sajikan
Distribusi Fr adap Pembe
di atas dapa MP Negeri 1
voli yang m dik yang dija
kategori “sed menunjukka
I
n peserta did terlampir pa
aian secara k aian Keseluru
an Bola Voli
Persenta
50,7 49,2
10
n data di ata
rekuensi Pen lajaran Bola
at disimpulk 1 Prambana
masuk dalam adikan suby
dang” pada an minat
dik yang dija ada lampiran
keseluruhan. uhan Faktor
i
ase
73 27
as dalam be
nilaian Kesel a Voli.
kan bahwa 5 an Klaten m
m kategori “ yek penelitian
40 item pe peserta di
Rendah Sedang
Tinggi
adikan sebag n di belakan
Tabel 13 Minat Peser
entuk diagra
luruhan Fakt
0,73 peser memiliki min
sedang”, ya n memberik
rnyataan ya idik terhad
gai ng.
rta
am
tor
rta nat
ang kan
ang dap