Kunci jawaban. Modul guru pembelajar TK SD SMA dan SMK 2016 semua kelompok kompetensi TIK SMP G
59 mewujudkan strategi komunikasi efektif yang dipraktikkan oleh guru dan
peserta didik di dalam lingkungan kelas. b.
Aspek yang perlu diperhatikan dalam strategi komunikasi efektif adalah komunikator, pesan, komunikan, dan media
c. Model komunikasi efektif dalam pembelajaran berdasarkan sudut pandang
teori belajar dapat dibagi ke dalam empat jenis, yakni model mekanistik, model interaksional, model psikologis, dan model pragmatis.
d. Teknik komunikasi langsung adalah teknik komunikasi yang menghadirkan
komunikator dan komunikan secara tatap muka. Teknik komunikasi tak langsung merupakan bentuk komunikasi yang dilangsungan dengan kontak
antara komunikator dan komunikan menggunakan perantaraan media karena jarak antara komunikan dan komunikator berjauhan.
e. Sejumlah hal yang perlu diperhatikan ketika melakukan kegiatan praktik
komunikasi langsung pembelajaran di dalam kelas, yaitu: •
Dengarkan seutuhnya apa yang peserta didik inginkan •
Berikan waktu untuk merespon •
Lakukan komunikasi lebih sederhana dan jelas •
Hargai prestasi apa pun yang ditunjukkan peserta didik •
Senantiasalah Memotivasi peserta didik •
Katakan sesuatu dengan cara yang lebih positif •
Menanggapi sesuatu dengan sabar •
Tunjukkan senyum yang terbaik •
Beri tanggapan dengan cara memparaphrase kata-kata yang diucapkan, menggambarkan perilaku khusus yang diperlihatkan, dan tanggapan
mengenai kedua hal tersebut. •
Jaga nada suara, jangan sampai berteriak, menghakimi, atau seperti memusuhi.
.
60 f
Umpan Balik dan Tindak Lanjut Periksalah pekerjaan Anda, beri skor masing-masing sesuai pedoman
penilaian sebagai berikut ini. No
No Soal Skor
Nilai 1
Skor maksimal 30 2
Skor Maksimal 10 3
Skor Maksimal 10 4
Skor Maksimal 20 5
Skor Maksimal 30 Skor Maksimal 100
Nilai Tuliskan berapa skor yang Anda dapatkan, bilamana skor Anda masih kurang dari
80, ulangi sekali lagi mempelajari bagian pembelajaran 2 di atas. g
Kunci Jawaban a.
Strategi, model, metode, dan teknik komunikasi efektif dalam pembelajaran bersifat hierakhis. Bagian tersebut terkait satu dengan
lainnya. Strategi pembelajaran memuat aspek sistemik yang ada berkaitan dengan komunikasi efektif. Model pembelajaran memuat
kerangka konseptual dan operasional keberlangsungan komunikasi efektif. Metode memuat cara yang digunakan dalam mengaplikasikan
komunikasi efektif. Teknik berkenaan dengan realitas yang terjadi dalam pelaksanaan komunikasi efektif. Rangkaian teknik yang ada akan
menunjukkan metode yang digunakan dan rangkaian metode yang ada akan mengacu kepada suatu model komunikasi tertentu dalam rangka
mewujudkan strategi komunikasi efektif yang dipraktikkan oleh guru dan peserta didik di dalam lingkungan kelas.
b. Aspek yang perlu diperhatikan dalam strategi komunikasi efektif adalah
komunikator, pesan, komunikan, dan media
61 c.
Model komunikasi efektif dalam pembelajaran berdasarkan sudut pandang teori belajar dapat dibagi ke dalam empat jenis, yakni model
mekanistik, model interaksional, model psikologis, dan model pragmatis. d.
Teknik komunikasi
langsung adalah
teknik komunikasi
yang menghadirkan komunikator dan komunikan secara tatap muka. Teknik
komunikasi tak langsung merupakan bentuk komunikasi yang dilangsungan dengan kontak antara komunikator dan komunikan
menggunakan perantaraan media karena jarak antara komunikan dan komunikator berjauhan.
e. Sejumlah hal yang perlu diperhatikan ketika melakukan kegiatan praktik
komunikasi langsung pembelajaran di dalam kelas, yaitu: •
Dengarkan seutuhnya apa yang peserta didik inginkan •
Berikan waktu untuk merespon •
Lakukan komunikasi lebih sederhana dan jelas •
Hargai prestasi apa pun yang ditunjukkan peserta didik •
Senantiasalah Memotivasi peserta didik •
Katakan sesuatu dengan cara yang lebih positif •
Menanggapi sesuatu dengan sabar •
Tunjukkan senyum yang terbaik •
Beri tanggapan dengan cara memparaphrase kata-kata yang diucapkan, menggambarkan perilaku khusus yang diperlihatkan, dan
tanggapan mengenai kedua hal tersebut. •
Jaga nada suara, jangan sampai berteriak, menghakimi, atau seperti memusuhi.
62
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 : HAMBATAN DAN SOLUSI KOMUNIKASI EFEKTIF