xx 2.
Menulis KD 4.1
Menulis kata dengan tepat Menulis frasakalimat dengan tepat
KD 4.2 Menyusun kata frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
Menyusun frasakalimat yang tersedia menjadi wacana D.
TUJUAN 1.
Siswa mampu mengetahui dan memahami isi audio yang diperdengarkan. 2.
Siswa mampu menjawab pertanyaan dengan tepat sesuai dengan isi audio. 3.
Siswa mampu menuliskan pohon keluarga sesuai dengan teks. E.
MATERI PEMBELAJARAN
4. Savoir-Faire
- Presenter les membres de famille
5. Grammaire
- Les articles défini et indéfini = la, le, les, un , une , des.
- Les adjectifs possesif
= mon-ma-mes, ton-ta- tes, …
- Verbes
= en –er, avoir, être+adj
6. Vocabulaires
Les membres de famille -
Le père, la mère les parents
- Le grand-père, la grand-mère les grands-parents
- Le frère, la sœur
-
l’oncle, la tante
F. METODE PEMBELAJARAN
Metode komunikatif G.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Waktu
1. Pendahuluan
10 menit Guru masuk kelas dan menyapa siswa
“Bonjour à tous, comment ça va?” Siswa menjawab “Bonjour. Ça
va bien merci, et vous?” Guru menjawab “Ça va bien. Merci”
Guru memimpin do’a “Baik anak-anak, sebelum pelajaran
dimulai, mari kita berdo’a terlebih dahulu. Berdo’a dimulai.”
Siswa berdo’a
xxi Guru mengabsen siswa
“Apakah ada yang tidak hadir hari ini?” Siswa menjawab
Guru melakukan apersepsi “Baik anak-anak, pada pertemuan
sebelumnya, kita sudah belajar tentang la vie de famille
. Ada yang masih ingat ap?”
“kehidupan keluarga”
“Très bien”.
Guru mengutarakan apa yang akan dipelajari.
“Hari ini kita masih akan belajar mengenai La vie familiale atau
kehidupan keluarga. Vous êtes prêts? ”
Siswa menjawab “Oui”
2. Kegiatan inti:
70 menit
Eksplorasi
Guru menyajikan materi “Baik anak-anak, sekarang kita
akan mulai masuk ke materi pelajaran. Hari ini kita akan
belajar dengan menggunakan media video.
Siswa membuka buku Le Mag Unité 3 halaman 40.
“Hari ini, kita akan belajar mendengarkan dalam bahasa
Prancis atau comprehension orale
. Kita akan mendengarkan audio sebanyak 4-5 kali.
“D’accord?” Guru memutar audio untuk
pertama kalinya. Guru memutar audio untuk kedua
kalinya. “D’accord.”
Siswa hanya mendengarkan dan menyimak audio yang terdapat
dalam video.
xxii
Elaborasi
- Guru memutar video tanpa sous-titre.
- Guru menanyakan: “Apakah kalian sudah menemukan kira-
kira informasi apa saja yang terdapat dala
m audio?” “Il s’agit de quoi?”
- Guru memberikan penjelasan mengenai
kosakata yang terdapat dalam audio.
- Guru meminta siswa untuk
mengerjakan soal, yaitu model vrai ou faux dan melengkapi kalimat.
Siswa mulai diminta untuk menemukan informasi yang
terdapat dalam video.
Siswa menjawab
Siswa menyimak penjelasan guru.
Siswa menjawab “oui” dan kemudian mengerjakan soal
secara berkelompok 2 orang.
Konfirmasi
- Guru memutar video yang sama tetapi
dengan sous-titre. -
Guru dan siswa bersama-sama menjawab soal dengan melihat video
yang diputar.
- Guru
meminta siswa
untuk menuliskan transkrip video yang telah
ditonton.
- Guru memberikan post-test dengan
meminta siswa untuk membuat pohon keluarga dari teks transkrip audio.
- Guru memberikan contoh membuat
pohon keluarga. -
Guru menanyakan hal apa saja yang sudah kita pelajari hari ini?
- Guru memberikan apresiasi
- Siswa menyimak
- Guru dan siswa bersama-
sama menjawab soal dengan melihat video yang diputar.
- Siswa menulis transkrip
video.
- Siswa mengerjakan soal
xxiii -
Siswa menjawab
3. Penutup
