1 6
7
NO KOMPONEN
KONDIDI IDEAL KONDISI RIIL
KESENJANGAN RENCANA TINDAK
LANJUT KEKUATAN
KELEMAHAN Laboratorium Komputer
menempati ruangan dan memiliki fasilitas yang cukup
minimal untuk satu rombel Ruangan dan fasilitas tersedia
Komputer ada yang tidak berfungsi dan sudah tertinggal
Sekala prioritas di bawah Perbaikan dan pengadaan
komputer pada awal tahun pelajaran 2011 2012
Laboratorium Bahasa seharusnya ada
Lahan untuk membangun tersedia
Bantuan Block Grand belum ada
Komunikasi kurang intensif
Membangun tahun 2011 2012
4 Pembiayaan
Rencana kerja sekolah dapat dilaksanakan dengan
ditunjang oleh biaya yang memadai
Anggaran dan sumber biaya tersusun dalam program
Pemasukan keuangan kurang lancar
Komunikasi orang tua peserta didik dengan
pihak sekolah kurang efektif
Mengefektifkan komunikasi
5 Program
Pengelolaan sekolah dalam berbagai bidang berdasarkan
program Berbagai program sudah
disusun Warga sekolah kurang
memahami program Partisipasi warga sekolah
dalam penyusunan program tertentu kurang
Menyelenggarakan rapat kerja dan sosialisasi program
menjelang awal tahun pelajaran 2011 2012
C. ANALISIS KONDISI LINGKUNGAN SATUAN PENDIDIKAN
1 6
8
No Komponen
Kondisi Ideal Kondisi Riil
Kesenjangan Rencana Tindak
Lanjut Peluang
Tantangan
1 Komite Sekolah
Komite sekolah berperan 1.
Pemberi pertimbangan dan pemikiran
2. Pendukung pinasial
3. Pengatar transparansi dan
akuntabilitas 4.
Mediantara antara sekolah dengan masyarakat
Fungsi Komite Sekolah 1.
Membantu meningkatkan mutu pendidikan
2. Melakukan kerja sama
3. Menampung aspirasi
4. Memberikan masukan dan
rekomendasi 5.
mendorong partisipasi 6.
menggalang Dana 7.
Melakukan eavaluasi.controling
- Komite sekolah memiliki potensi untuk membantu
meningkatkan mutu sekolah
- Komite sekolah memiliki potensi membantu
sekolah dalam pemenuhan sarana dan
rasarana yang dilakukan melalui penyamapaian
program kepada orang tua peserta didik
masayarakat - UU dan Peraturan
pemerintah tentang kebijakan pendidikan
gratis - Orang tua kurang
peduli akan kebutuhan sekolah
- Komite belum optimal mengadakan
kerja sama dengan pihak luar
- Komite sekolah belum berperan secara oftimal
sesuai peran dan fungsinya
- Sekolah perlu dana dan komite menggalang
dana dari masayarakat tapi kebijakan
pemerintah dengan gratis ikut menghambat
- Mengundang komite sekolah untuk
membicarakan keperluan sekolah
- Mengundang pemerintah yang
terkait duduk bersama dengan masayarakat
dan pihak sekolah.
2 Dinas Pendidikan
Memiliki peranana fungsi - memberikan dukungan kebijakan
terhadap pelaksanaan pendidikan disekolah
- memberikan dukungan dan pembinaan kepada sekolah
- memberikan dukungan terhadap sarana dan prasarana atau seluruh fasilitas
- Memberikan motivasi dengan meningkatakan kesejahteraan tenaga
pendidik , tenaga kependidikan maupun peserta didik.
- Mampu mempasilitasi peningkatan mutu
pendidikan dan tenaga kependidikan
- Mampu memberikan sarana prasarana
sekolah terutama dalam kelancaran kegiatan
belajar mengajar - Memiliki kewenangan
memberi penghargaan terhadap guru dan
peserta didik yang berpotensi.
- Dana yang dimilki Dinas pendidikan
masih kurang - Penyampaian
program dari Dinas Pendidikan sering
terlamabat terutama yang ada di daerah
- Kewenagana pembinaan dari
Dinas kesekolah secara Rutin.
- Dinas Pendidikan belum oftimal melakasanakan
peran dan fungsinya. - Dana Pendidikan
yangtersedia belum sesuai dengan
kebutuhan sekolah - Propesionalisme
- Tenaga di dinas pendidikan belum
maksimal - Mengundang unsur
pendidikan untuk melakukan pembinaan
kesekolah secara rutin - Dinas Pendidikan
meaksanakan pelayanan secara
oftimal kesekolah ke dalam segala aspek.
3 Asosiasi Pratisi
kependidikan PGRI
PGRI mempunyai peran dan fungsi 1.
Menampung aspirasi guru - guru dan peserta didik dalam
penyelesaian masalah. 2.
Membantu meningkatkan kesejahteraan guru
3. Menyediakan wadah kegiatan
guru dan peserta didik untuk meningkatkan prestasi.
- PGRI memiliki potensi sebagai penampung
aspirasiguru dan peserta didik
- PGRI memiliki potensi untuk membantu
meningkatkan kesejahteraan
- PGRI memilki peluang untuk memfasilitasi guru
- PGRI karena anggotanya banyak
guru - Guru SD sehingga
guru SMA kurang diperhatikan
- Pengurus PGRI belum sepenuhnya
mengetahui fungsi assosiasi prestasi
- PGRI di SMA belum sepenuhnya berperan
sebagai mana mestinya - Pengurus PGRI perlu
menambahakan wawasan tentang fungsi
assosiasi pratisi untuk kemajuan sekolah
Mengundang pengurus PGRI kesekolah untuk
membicarakan penyelesaian tentang
peran dan fungsi PGRI.
- -
- -
- -
-
- -
- -
1 6
9
No Komponen
Kondisi Ideal Kondisi Riil
Kesenjangan Rencana Tindak
Lanjut Peluang
Tantangan
dan peserta didik yang berpotensi
untuk kemajuan sekolah
4 Dunia Usaha dan
Dunia Kerja Setiap usahadunia kerja harus memiliki
kepedulian terhadap lingkungan pendidikan atau sekolah melalui program
sosialnya. walaupun belum banyak
diantaranya ada didunia usahadunia kerja disekitar
sekolah tapi masih dalam tahap kecil.
- Dunia usaha yang ada masih dalam
tataran kecil - Tenaga kerja
diperlukan belum memerlukan lulusan
SMA - Kepedulian Dinia
usaha Dunia kerja kepada sekolah
masih kendala. - Dunia usaha Dunia
kerja masih bersifat tradisional
- Tenaga kerja yang diperlukan tidak
memerlukan pendidikan hukum.
- Perlu mengundang para
pengusaha untuk mengadakan kerja
sama dengan sekolah - Mengundang para
pengusaha yang ada dan mengadakan
dialog agar bisa membantu kelancaran
sekolah.
5 Sumber Daya Alam
Sumber daya alam dilingkugan sekolah cukup menunjang yaitu dari sektor
pertanian walaupun belum digali secara maksimal, yang memiliki peran
meningkatakan pendapatan orang tua peserta didik.
- Masih luasnya lahan tidur dapat dimanfaatkan
- Masih banyak peluang untuk melakasanakan
pertanian secara professional.
- Kurangnya tenaga professional. untuk
mengolah lahan Tidur
- Kurang modal untuk meningkatkan hasil
pertanian Tenaga professional
dibidang pertanian kurang tertarik mengolah dan
meningkatkan hasil pertanian dan mengolah
lahan pertanian di sekitar sekolah.
Mengundang para pemilik modal dan tenaga
ahli dibidang pertanian melalui pemerintah untuk
ikut serta meningkatkan hasil pertanian
dilingkungan SMA 18 Garut agar dapat
meningkatkan pendapatan orang tua
peserta didik.
1 7
Lampiran 9 : Contoh Format Rencana Kerja Sekolah RKJM Komponen :...................1
No Sasaran Strategis
Kondisi Awal Tahun Pencapaian
2016 2017
2017 2018
2018 2019
2019 2020
2. 3
4 5
6 7
8
Rubrik : 1. Diisi dengan komponen program sekolah seperti : Kesiswaan, kurikulum dll
2. Diisi dengan nomor urut dari bagian komponen program subkomponen misalnya : Bagian komponen kurikulum adalah KTS, Kalender pendidikan dll.
3. Diisi dengan bagian komponen program. Contoh bagian komponen kurikulum adalah KTS, Kalender pendidikan dll. 4. Diisi dengan kondisi awal bagian komponen program. Contoh bagian komponen kurikulum adalah KTS, Kalender pendidikan dll.
5. 5,6,7 dan 8 diisi dengan skala prioritas dan tahun pelaksanaan.
1 7
1
Lampiran 9.a : Contoh RKJM 1.
Komponen : Pendidik dan Kependidikan
No Sasaran Strategis
Kondisi Awal Tahun Pencapaian
2016 2017
2017 2018
2018 2019
2019 2020
1. Optimalisasi guru yang sudah tersertifikasi agar
mendapatkan kinerja guru yang baik. Penilaian Kerja guru baru dilaksanakan tahun
2013. V
2. Mendorong guru yang berijazah S2 untuk
melakukan penelitian untuk mendapatkan bantuan blockgrant hibah bersaing.
Belum ada yang melakukan penelitian dengan bantuan blockgrant hibah bersaing.
V V
V V
3. Memaksimalkan kemampuan guru dalam bidang TIK
untuk mendapatkan bantuan Pusat Sumber belajar. PSB belum dimanfaatkan secara maksimal oleh
guru. V
V V
V 4.
Membangun citra dengan menampilkan kinerja guru yang positif sesuai dengan latar belakang
pendidikan dan kemampuan TIK melalui media yang bisa diakses publik media elektronik dan media
cetak. Belum memfaatkan media elektronik dan media
cetak untuk membangun citra guru yang positif. V
V V
V 5.
Mendorong pendidik dalam kegiatan-kegiatan peningkatan mutu pendidik MGMP, Lesson Study,
Workshop, diklat, dll dan kegiatan kompetisi pendidik lomba guru berprestasi, dll .
Frekuensi keikutsertaan guru dalam mengikuti kegiatan-kegiatan peningkatan mutu pendidik
dan kompetisi pendidik belum maksimal. V
6. Optimalisasi kebutuhan tenaga guru tetap dan TAS
tetap melalui validasi yang telah memenuhi kriteria. Belum terpenuhinya kebutuhan guru dan Tenaga
administrasi Sekolah Tetap sesuai dengan kebutuhan.
V V
V V
7. Optimalisasi kemampuan guru dalam membuat
karya tulis ilmiah dan membuat bahan ajar melalui Pengembangan Keprofesian berkelanjutan.
Kemampuan guru dalam membuat karya tulis ilmiah dan Kemampuan guru dalam membuat
bahan ajar masih rendah V
8. Optimalisasi pemenuhan kebutuhan Kepala
Perpustakaan, Kepala Laboratorium dan Tenaga Perpustakaan melalui pendidikan dan pelatihan.
Kepala perpustakaan dan Kepala Laboratorium belum bersertifikat , Tenaga perpustakaan belum
bersertifikat. V
9. RekrutmenTeknisi Laboratorium dan Laboran
Belum ada Laboran dan teknisi Laboratorium. V
1 7
2
2. Rencana Kerja Jangka Menengah komponen Pendidik dan Tenaga Kependidikan