40 saat pembelajaran dengan menggunakan metode proyek serta perubahan apa yang
terjadi.
4. Refleksi
Menurut Acep Yoni, dkk. 2010: 171, data yang diperoleh pada saat observasi dianalisis untuk melihat peningkatan keaktifan siswa dalam
pembelajaran menggunakan metode proyek. Kemudian diadakan diskusi peneliti dengan guru. Diskusi ini bertujuan untuk mengetahui hasil pelakasanaan
pembelajaran dan untuk mencari solusi terhadap masalah-masalah yang muncul agar dapat dibuat rencana perbaikan pada Siklus berikutnya.
Kegiatan refleksi dalam penelitian ini terkait dengan jumlah Siklus yang dibutuhkan. Hasil dari refleksi akan dijadikan sebagi pedoman dalam menentukan
apakah Siklus penelitian ini akan ditambah ataukah sudah cukup. Banyaknya Siklus dalam penelitian tindakan kelas tergantung dari hasil tindakannya. Apabila
hasil tindakannya menunjukan adanya peningkatan kualitas proses dan hasil pembelajaran serta sudah mencapai standar yang diinginkan, maka penelitian
dapat diakhiri.
E. Metode Pengumpulan Data
Suharsimi Arikunto 2005: 100 menyatakan bahwa metode pengumpulan data adalah cara-cara yang dapat digunakan peneliti untuk mengumpulkan data.
Metode-metode tersebut antara lain; angket questioner, wawancara atau interview, pengamatan observation, ujian tes, dokumentasi dokumentation,
dan lain sebagainya. Data dalam penelitian ini dikumpulkan peneliti melalui
41 observasi dan dokumentasi. Data ini bersumber dari interaksi dengan peneliti
dengan siswa TK Kusuma Kelompok B dan diskusi bersama kolabolator selama melakukan tindakan.
1. Observasi
Observasi observation atau pengamatan merupakan suatu teknik atau cara mengumpulkan data dengan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan
yang sedang berlangsung. Observasi dapat dilakukan secara parsitipatif ataupun nonparsitipatif. Dalam observasi parsitipatif parsitipatory observation pengamat
ikut serta dalam kegiatan yang sedang berlangsung. Sedangkan observasi nonpartisipatif nonparticipatory observation peneliti tidak ikut serta dalam
kegiatan, dia hanya berperan mengamati kegiatan, tidak ikut dalam kegiatan Nana Syaohid Sukmadinata, 2010: 220.
Observasi yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu observasi nonpartisipatif. Peneliti mengamati proses pembelajaran dengan metode proyek
dalam kegiatan pembelajaran di Taman Kanak kanak.
2. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan catatan yang sudah berlalu, bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya dari seseorang Sugiyono, 2008: 29. Dalam
penelitian ini peneliti mengambil gambaran secara nyata tentang kegiatan anak dalam peningkatan kecerdasan interpersonal pada saat proses pembelajaran serta
memperkuat data yang telah diperoleh.
Kategori