11
Instrumen penilaian berisi tentang prosedur dan alat penilaian yang digunakan untuk mengukur ketercapaian tujuan yang telah ditetapkan
pada proses pembelajaran.
d. Lembar Observasi Pembelajaran
Lembar observasi pembelajaraan diperoleh dari hasil mengamati proses belajar mengajar di kelas baik oleh guru maupun oleh peserta didik,
dapat digunakan sebagai gambaran yang nyata tentang kegiatan belajar mengajar.
B. Pelaksanaan A.
Pelaksanaan PPL 1.
Pengisian Buku Administrasi Pendidik
Pengisian Buku Administrasi Pendidik merupakan agenda wajib yang harus dilakukan. Karena semua hal yang berhubungan dengan kegiatan
pembelajaran terkandung di dalamnya. Hal-hal yang berkaitan dengan pembelajaran tersebut antara lain:
a. Kalender akademik
b. Jadwal mengajar
c. Analisis waktu efektif
d. Program kerja pendidik
e. Analisis materi pembelajaran
f. Pencapaian target kurikulum
g. Daftar hadir
h. Daftar nilai
i. Dan lain sebagainya
Untuk lebih jelas dapat dilihat pada administrasi pendidik, pada lembar lampiran.
2. Penyusunan Rencana Proses Pembelajaran
Penyusunan rencana proses pembelajaran RPP bertujuan untuk mempersiapkan segala sesuatu dalam rangka mendukung proses pembelajaran.
Penyusunan RPP ini bermanfaat sebagai acuan bagi guru untuk mengkondisikan peserta didik pada saat kegiatan pembelajaran. Di dalam RPP
ini terkandung tujuan pembelajaran, materi pembelajaran hingga skenario pembelajaran. Skenario pembelajaran dipersiapkan sebaik mungkin agar
waktu pembelajaran menjadi efisien dan efektif dalam memberikan materi pembelajaran. Agar lebih jelas dengan RPP mengajar yang dibuat maka dapat
melihat salah satu contoh RPP mengajar pada lembar lampiran.
3. Praktik Mengajar
Dalam kegiatan praktik mengajar praktikan mengambil jam pelajaran Seni Budaya Seni Musik kelas VII yang diampu oleh guru pembimbing, yaitu
12
kelas VII A, VII B, VII D dan VII F. Praktikan diberikan kesempatan mengajar peserta didik kelas t er sebut dengan materi pembelajaran yang sudah
disesuaikan dengan silabus kurikulum 2013. Pada tahap ini praktikan melaksanakan kegiatan belajar mengajar berupa
teori d a n p r a k t e k jumlah jam per minggu tiga jam pelajaran 120 menit dan satu kali tatap muka. Adapun beberapa aspek yang diamati saat kegiatan
belajar mengajar: a.
Persiapan mengajar b.
Sikap mengajar c.
Teknik penyampaian materi d.
Metode mengajar e.
Alokasi waktu f.
Penggunaan media g.
Evaluasi pembelajaran
Adapun kegiatan setiap pertemuan, sebagai berikut : a. Pendahuluan
Pada bagian ini mahasiswa PPL melakukan presensi terhadap peserta didik, dilanjutkan dengan apersepsi materi yang akan dibahas dan diakhiri
dengan penyampaian tujuan dan langkah – langkah pembelajaran. Ketika
melakukan apersepsi, praktikan berusaha untuk membangkitkan minat peserta didik, memfokuskan perhatian peserta didik, menghubungkan
pelajaran yang lalu dengan pelajaran yang akan disampaikan serta mempersiapkan pikiran peserta didik untuk mengembangkan pelajaran selama
proses belajar mengajar berlangsung.
b. Kegiatan Inti Pada bagian ini, mahasiswa PPL menyampaikan materi sesuai dengan apa
yang tertulis dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan disesuaikan dengan waktu. Format RPP yang digunakan oleh mahasiswa PPL
adalah K-13 Metode yang digunakan oleh mahasiswa PPL dalam mengisi kegiatan inti
ini beragam, yakni ceramah, cooperative learning, tanya jawab, dan demonstrasi. Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan
saintific. c. Kegiatan Penutup
13
Pada bagian ini, mahasiswa PPL memberi evaluasi dan secara bersama –
sama membuat kesimpulan dari hal yang telah dipelajari, serta memberi penugasan agar peserta didik bisa mengingat dan menguatkan kembali jika
ada materi yang belum dipahami peserta didik dan mengingatkan materi untuk pertemuan yang akan datang.
4. Praktik Mengajar Terbimbing
