6
6 Ruang Komputer
7 Ruang Laboratorium Fisika
8 Ruang Laboratorium Biologi
9 Ruang elektro
10 Ruang ketrampilan
11 Studio musik
12 Ruang Bimbingan dan Konseling
13 Ruang Koperasi Siswa dan Kantin
14 Ruang OSIS
15 Tempat Parkir
16 Masjid
17 Ruang Dapur Sekolah
18 Ruang Perpustakaan
B. Rumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL 1.
Perumusan Program PPL
Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan, maka diketahui kondisi sekolah dan kelas sehingga menjadi pedoman dalam melaksanakan program
PPL. Dalam penyusunan program, terdapat beberapa hal yang dijadikan pedoman antara lain:
a. Pedoman yang akan dilaksanakan disesuaikan dengan kebutuhan
sekolah dan mendukung kegiatan belajar. b.
Program yang akan dilaksanakan disetujui oleh sekolah. c.
Program yang akan dilaksanakan sesuai kemampuan praktikan. d.
Tersedianya sarana dan prasarana. e.
Alokasi waktu yang ada. Berdasarkan analisis hasil observasi pada tanggal 22 Februari 2016,
pelaksanaan pendidikan dan pengajaran di SMP N 1 Sleman, disusunlah program-program PPL yang diharapkan dapat meningkatkan potensi siswa serta
menunjang pengembangan teknologi pembelajaran di SMP N 1 Sleman. Kegiatan PPL UNY dilaksanakan mulai tanggal 15 Juli sd 15 September 2016.
Adapun rangkaian kegiatan ini sebenarnya dimulai sejak di kampus dengan mata kuliah Pengajaran Mikro. Rumusan program kegiatan PPL disusun agar
pelaksanaan kegiatan PPL lebih terarah dan tertata dengan baik.
2. Rancangan Kegiatan
Sebelum melaksanakan kegiatan PPL, mahasiswa praktikan melakukan beberapa kegiatan terlebih dahulu, yaitu:
7
a. Tahap Persiapan di Kampus
Mahasiswa yang boleh mengikuti PPL adalah mahasiswa yang dinyatakan lulus dalam mata kuliah Pengajaran Mikro atau Micro Teaching.
Pengajaran Mikro atau Micro Teaching merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa di jurusan kependidikan Universitas Negeri Yogyakarta.
Pengajaran mikro merupakan tahap persiapan yang melatih mahasiswa dalam mengembangkan kompetensi, mengelola kelas, manajemen waktu,
memahami karakteristik peserta didik, mengendalikan emosi, serta kemampuan dalam mengaplikasikan berbagai pendekatan, strategi, model,
metode, dan media dalam pembelajaran. Mata kuliah ini bertujuan untuk membentuk dan mengembangkan kompetensi dasar mengajar sebagai bekal
praktik mengajar real teaching disekolah dalam program PPL.
b. Penyerahan Mahasiswa untuk Observasi Penyerahan mahasiswa untuk melakukan observasi di sekolah
dilakukan pada tanggal 22 Februari 2016. Kegiatan observasi dimaksudkan untuk mengetahui kondisi fisik dan non-fisik dari SMP Negeri 1 Sleman.
c. Observasi Lapangan Observasi lapangan merupakan kegiatan pengamatan terhadap berbagai
karakteristik komponen pendidikan, nilai dan norma yang berlaku di SMP Negeri 1 Sleman. Pengenalan ini dilakukan dengan cara observasi dan
wawancara. Waktu yang dibutuhkan untuk melakukan observasi disesuaikan dengan kebutuhan individu dari masing-masing mahasiswa dan
disertai dengan persetujuan pejabat sekolah yang berwenang. Adapun hal- hal yang menjadi fokus kegiatan observasi adalah sebagai berikut:
1 Perangkat Pembelajaran
2 Proses Pembelajaran
3 Perilakukeadaan siswa
d. Penyusunan Perangkat Persiapan Pembelajaran Perangkat pembelajaran yang perlu dipersiapkan sebelum melakukan
praktik mengajar secara langsung antara lain: 1
Menyusun perhitungan jam efektif mata pelajaran 2
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
e. Pembuatan Media Pembelajaran Melalui observasi proses pembelajaran dan karakteristik siswa dalam
pembelajaran di kelas, maka disusunlah media pembelajaran. Media pembelajaran digunakan sebagai alat penunjang dalam pembelajaran
terutama dalam menyampaikan materi pelajaran kepada siswa agar siswa
8
menjadi lebih mudah belajar. Media pembelajaran disesuaikan dengan materi dan kondisi sarana dan prasarana yang ada di sekolah.
f. Praktik Mengajar Praktik mengajar merupakan praktik mengajar siswa secara langsung di
dalam kelas.
g. Menyusun dan Mengembangkan Alat Evaluasi Alat yang akan digunakan untuk melakukan evaluasi pembelajaran
berupa soal- soal harus dipersiapkan terlebih dahulu dengan membuat kisi- kisi soal dan menyusun butir soal penilaian IPS.
h. Penyusunan Laporan Penyusunan laporan merupakan tugas akhir dari kegiatan PPL yang
merupakan laporan pertanggungjawaban mahasiswa atas pelaksanaan PPL. Data yang digunakan untuk menyusun laporan diperoleh melalui praktik
mengajar maupun praktik persekolahan. Hasil dari laporan ini diharapkan selesai dan dikumpulkan atau untuk disahkan sebelum waktu penarikan.
i. Penarikan Mahasiswa PPL Penarikan mahasiswa dari lokasi PPL, yaitu di SMP Negeri 1 Sleman
dilaksanakan pada tanggal 15 September 2016, yang menandai bahwa tugas yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa PPL Universitas Negeri
Yogyakarta telah berakhir.
9
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan 1.
Pengajaran Mikro Micro Teaching
Program ini merupakan persiapan paling awal dan dilaksanakan dalam mata kuliah yang wajib ditempuh oleh mahasiswa yang akan mengambil PPL
pada semester berikutnya. Dalam pelaksanaan pengajaran mikro, praktikan melakukan praktek mengajar dalam kelas yang kecil. Dalam hal ini, peran
praktikan adalah sebagai seorang guru, sedangkan yang berperan sebagai siswa adalah teman satu kelompok yang berjumlah 8 orang mahasiswa dengan satu
dosen pembimbing. Praktik yang dilakukan dalam pengajaran mikro ini disebut juga peer teaching, hal ini bertujuan agar mahasiswa memiliki pengetahuan dan
ketrampilan mengenai proses belajar mengajar. Pengajaran mikro juga merupakan wahana untuk latihan mahasiswa bagaimana memberikan materi,
mengelola kelas, menghadapi peserta didik yang “unik” dan menghadapi atau menyikapi permasalahan pembelajaran yang dapat terjadi dalam suatu kelas.
Sebelum melakukan pengajaran mikro mahasiswa diwajibkan membuat rencana pelaksanaan pembelajaran RPP dan harus dikonsultasikan kepada
dosen pembimbing. Setelah RPP disetujui oleh dosen pembimbing, mahasiswa dapat mempraktikan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah disusun.
Praktek pembelajaran mikro meliputi: a.
Praktik menyusun perangkat pembelajaran berupa RPP dan media pembelajaran
b. Praktek membuka dan menutup pelajaran
c. Praktek mengajar dengan metode yang dianggap sesuai dengan materi yang
telah disampaikan d.
Praktek menjelaskan materi e.
Ketrampilan bertanya kepada siswa f.
Ketrampilan berinteraksi dengan siswa g.
Memotivasi siswa h.
Ilustrasi dan penggunaan contoh-contoh i.
Praktik penguasaan dan pengelolaan kelas j.
Metode dan media pembelajaran k.
Ketrampilan menilai Mikro teaching telah melatih praktikan untuk dapat mengatur dan
menggunakan waktu dengan efektif dan efisien, sehingga setiap kali melakukan peer teaching mahasiswa diberikan kesempatan maju mengajar antara 15 - 20
menit. Selesai mengajar, dosen pembimbing akan memberikan masukan, baik
