Ahmad Baehaqi, 2015 STUDI KOMPARASI METODE PENUGASAN TERBIMBING DENGAN METODE LATIHAN INDIVIDUAL
PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 SUKABUMI
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
berdasar tingkat kepentingan dari setiap fenomena. Usefullness to inferences menunjukkan sensitif tidaknya instrumen dalam menangkap fenomena
perilaku dan tingkat ketelitian yang ditunjukkan dalam membuat kesimpulan. Adapun untuk validitas item soal dilakukan dengan beberapa
tahap yaitu:
a. Uji Validitas Item Soal
Rumus uji validitas soal menggunakan t
hitung
. Namun sebelumnya koefisien korelasi harus diketahui terlebih dahulu.
1 Koefisien Korelasi
Rumus yang digunakan adalah rumus Pearson Product Moment PPM koefisien.
r
xy
=
� − .
�.
2
−
2
} { �.
2
−
2
Sudjana, 2005, hlm.369
Dimana : r
xy
= Koefisien Korelasi x
= Skor responden tiap butir soal y
= Skor responden seluruh butir soal n
= Jumlah responden
Tabel 3.9Interpretasi untuk Koefisien Korelasi Rentang
Klasifikasi
0,00 0,20 0,20 ≤ r ≤ 0,40
0,40 ≤ r ≤ 0,60 0,60 ≤ r ≤ 0,80
0,80 ≤ r ≤ 1,00 Sangat rendah
Rendah Cukup Kuat
Kuat Sangat Kuat
Adaptasi Riduwan, 2013, hlm.138
2 Validitas Uji Coba Instrumen
Rumus uji validitas soal menggunakan t hitung adalah sebagai sebagai berikut.
Ahmad Baehaqi, 2015 STUDI KOMPARASI METODE PENUGASAN TERBIMBING DENGAN METODE LATIHAN INDIVIDUAL
PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 SUKABUMI
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
t =
�−2 1−
2
Sudjana, 2005, hlm.377 Dimana :t = harga t hitung
r = koefisien korelasi n = jumlah responden
Penjelasan dengan kaidah jika t
hitung
t
tabel
maka item dianggap valid. Sebaliknya apabila t
hitung
≤ t
tabel
maka butir item tersebut dianggap tidak valid. Dimana t
tabel
adalah nilai t dengan taraf signifikansi 1 – α dan dk = n
– 2.
3 Hasil Uji Validitas Uji Coba Instrumen
Validitas instrumen tes dilakukan dengan dua validasi, yaitu validitas konstruk dan validitas isi. Dalam penelitian ini, validitas konstruk dilakukan
peneliti dengan cara memperoleh pendapat dari para ahli yang berkaitan dengan soal tes yang diberikan. Validitas konstruk construct validity
dilakukan oleh 3 orang ahli yang berkaitan dengan Mata Pelajaran Gambar Teknik, diantaranya 1 orang dosen Mata Kuliah Gambar Teknik dan 2 orang
guru Mata Pelajaran Gambar Teknik. Validitas isi dilakukan dengan uji validitas butir soal dengan rumus
Korelasi Pearson Product Moment. Kaidah kesimpulan dilakukan dengan cara membandingkan nilai t
hitung
dengan t
tabel
. Jika t
hitung
t
tabel
berarti valid dan jika t
hitung
t
tabel
berarti tidak valid.
Tabel 3.10 Rekapitulasi Validitas Instrumen Tes
r
hitung
r
hitung
1 0.328
1.935 1.6957
Valid 14
0.279 1.620
1.6957 Tidak Valid 2
-0.010 -0.054
1.6957 Tidak Valid 15
0.614 4.328
1.6957 Valid
3 0.435
2.687 1.6957
Valid 16
0.287 1.665
1.6957 Tidak Valid 4
0.575 3.917
1.6957 Valid
17 0.184
1.044 1.6957 Tidak Valid
5 0.080
0.445 1.6957 Tidak Valid
18 0.146
0.819 1.6957 Tidak Valid
6 0.530
3.484 1.6957
Valid 19
0.193 1.096
1.6957 Tidak Valid 7
0.607 4.257
1.6957 Valid
20 0.027
0.153 1.6957 Tidak Valid
8 0.394
2.385 1.6957
Valid 21
0.200 1.138
1.6957 Tidak Valid 9
0.332 1.957
1.6957 Valid
22 0.389
2.352 1.6957
Valid 10
0.386 2.329
1.6957 Valid
23 0.511
3.311 1.6957
Valid 11
0.527 3.451
1.6957 Valid
24 0.427
2.628 1.6957
Valid 12
0.468 2.947
1.6957 Valid
13 0.347
2.063 1.6957
Valid 25
0.356 2.119
1.6957 Valid
Nomor Soal
Koefisien Korelasi
Nilai t
hitung
Nilai t
tabel
Kesimpulan Nomor
Soal Koefisien
Korelasi Nilai
t
hitung
Nilai t
tabel
Kesimpulan
Ahmad Baehaqi, 2015 STUDI KOMPARASI METODE PENUGASAN TERBIMBING DENGAN METODE LATIHAN INDIVIDUAL
PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 SUKABUMI
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Sumber : Data Hasil Olahan Peneliti
Dari hasil uji coba instrumen penelitian diperoleh kesimpulan bahwa 9 soal dinyatakan tidak valid, yaitu soal no.1, no.5, no.14, no.16, no.17, no.18,
no.19, no.20, dan no.21.
b. Tingkat Kesukaran
