1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Setting Penelitian Pendekatan Penelitian

20 BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SMP Muhammadiyah 6 surakarta. Alasan pemilihan sekolah ini sebagai tempat penelitian adalah karena lokasi sekolah ini yang strategis dari rumah peneliti sehingga akan menghemat biaya dan juga waktu dalam peneitian. Penelitian ini dilakukan pada bulan Juli 2009 sampai dengan Januari 2010. Untuk lebih jelasnya, rincian waktu dan jenis kegiatan penelitian dapat dilihat dalam tabel dibawah ini : Tabel 1. Waktu dan Kegiatan Penelitian No . Kegiatan Tahun 2009 Tahun 2010 Jul Agt Sep Okt Nop Des Jan 1. Persiapan 2. Penyusunan proposal 3. Pembuatan instrumen 4. Pengumpula n data 5. Analisis data 6. Penyusunan laporan

B. Pendekatan Penelitian

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas PTK atau classroom action research. Sarwiji Suwandi 2004: 119 mengungkapkan bahwa “PTK merupakan penelitian yang bersifat reflektif. Kegiatan penelitian berangkat dari permasalahan riil yang dihadapi oleh guru dalam proses belajar mengajar, kemudian direfleksikan alternatif pemecah masalahnya dan ditindaklanjuti dengan tindakan- tindakan nyata yang terencana dan terukur”. 20 21 Hal-hal penting yang harus diperhatikan dalam penelitian tindakan kelas, menurut Suharsimi Arikunto, Sudjanto dan Supardi 2006:16, yakni: “perencanaan,pelaksanaan,pengamatan dan, refleksi”. penjelasannya sebagai berikut: 1. Perencanaan Kegiatan ini meliputi identifikasi masalah, identifikasi penyebab masalah dan pengembangan masalah atau solusi. 2. Pelaksanaan Apa yang dilakukan oleh guru atau peneliti sebagai upaya memperbaiki peningkatan atau perubahan yang diinginkan. 3. Pengamatan Mengamati hasil atau dampak dari tindakan yang dilaksanakan atau dikenakan pada siswa. 4. Refleksi Peneliti mengkaji, melihat dan mempertimbangkan hasil atau dampak dari tindakan yang telah dilakukan. Berdasarkan hasil dari refleksi ini, peneliti bersama guru dari melaksanakan revisi atau perbaikan terhadap rencana awal yang mungkin saja masih bisa sesuai dengan apa yang kita inginkan. Keempat komponen tersebut merupakan langkah-langkah yang harus ditempuh setiap peneliti yang akan melaksanakan penelitian tindakan kelas. Strategi yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif yang bertujuan untuk menjelaskan atau menggambarkan realita atau kenyataan yang ada. Peneliti menjabarkan keadaan di lapangan dengan disertai data yang diperoleh selama proses penelitian.

C. Subjek Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII MATA PELAJARAN IPS TERPADU SMP NEGERI 2 JATIYOSO TAHUN AJARAN 2009 2010

0 5 83

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TPS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IX SMP PENDA TAWANGMANGU PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU TAHUN AJARAN 2009 2010

0 5 79

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA Penggunaan Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Siswa Kelas VIII A MTs Muhammadiyah Blimbing Polokar

0 3 16

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI PENGGUNAAN SUMBER BELAJAR DAN STRATEGI PEMBELAJARAN GURU TERHADAP KREATIVITAS PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 1 8

PENGGUNAAN MEDIA TAYANG SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PERHATIAN SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS X(6) SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2008/2009.

0 0 7

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN INTERAKSI SOSIAL SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR Strategi Pembelajaran Interaksi Sosial sebagai Upaya untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa Kelas VII

0 0 13

PENDAHULUAN Strategi Pembelajaran Interaksi Sosial sebagai Upaya untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun 2010/2012.

0 2 8

PENUTUP Strategi Pembelajaran Interaksi Sosial sebagai Upaya untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun 2010/2012.

0 0 4

STRATEGI PEMBELAJARAN INTERAKSI SOSIAL SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN Strategi Pembelajaran Interaksi Sosial sebagai Upaya untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa Kelas V

0 0 13

View of Penggunaan Model Pembelajaran Terpadu sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pkn Pada Siswa Kelas VIII-A SMP Negeri 1 Kokop Kabupaten Bangkalan

0 0 16