1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Kerangka Berpikir PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 6 SURAKARTA 2009 2010

C. Kerangka Berpikir

Kerangka berpikir merupakan alur penalaran yang sesuai dengan tema dan masalah penelitian, serta didasarkan pada kajian teoritis. Kerangka berpikir ini digambarkan dengan skema secara holistik dan sistematik. Selaras dengan judul penelitian “Penggunaan Model Pembelajaran Terpadu Sebagai Upaya Meningkatakan Prestasi Belajar Siswa pada Mata PelajaranPendidikan Kewarganegaraan kelas VIII SLTP Muhammadiyah 6 Surakarta Tahun 20092010”. Model pembelajaran terpadu merupakan suatu inovasi pembelajaran yang dirancang untuk membantu peserta didik memahami teori dan menggabungkan beberapa konsep melalui mencari keterhubungan antara konsep satu dengan yang lain, tidak terkecuali implikasi pengalaman belajar dalam masyarakat. Penggunaan model pembelajaran terpadu diharapkan mampu meningkatkan prestasi belajar siswa yang pada kondisi awal yang masih kurang dan masih banyak belum tuntas belajarnya pada hasil mid semester pada semester gasal dan pada observasi awal . Pembelajaran terpadu dapat diterapkan pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan, karena pembelajaran terpadu merupakan pembelajaran yang menyeluruh sehingga mudah untuk dipahami oleh siswa. Mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan berfungsi sebagai wahana untuk membentuk warga yang cerdas, terampil dan berkarakter yang setia pada bangsa dan Negara Indonesia dengan merefleksikan dirinya dalam kebiasaan berfikir dan bertindak sesuai dengan amanat Pancasila dan UUD45. Berdasarkan fungsi tersebut, mata pelajaran Kewarganegaraan harus dinamis dan mampu menarik perhatian peserta didik, yaitu dengan cara sekolah membantu peserta didik mengembangkan pemahaman baik materi maupun keterampilan intelektual dan partisipatori dalam kegiatan sekolah yang berupa intra kurikuler dan ekstra kurikuler Kerangka pemikiran tersebut dapat digambarkan sebagai berikut: Gambar 1 : Kerangka Berpikir Pendidikan kewarganegara an Pembelajaran terpadu Peningkatan prestasi belajar siswa D.Hipotesis Tindakan Dalam penelitian ini hipotesis dari peneliti adalah : “Bahwa penggunaan pembalajaran terpadu dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan” 20 BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII MATA PELAJARAN IPS TERPADU SMP NEGERI 2 JATIYOSO TAHUN AJARAN 2009 2010

0 5 83

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TPS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IX SMP PENDA TAWANGMANGU PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU TAHUN AJARAN 2009 2010

0 5 79

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA Penggunaan Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Siswa Kelas VIII A MTs Muhammadiyah Blimbing Polokar

0 3 16

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI PENGGUNAAN SUMBER BELAJAR DAN STRATEGI PEMBELAJARAN GURU TERHADAP KREATIVITAS PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 1 8

PENGGUNAAN MEDIA TAYANG SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PERHATIAN SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS X(6) SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2008/2009.

0 0 7

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN INTERAKSI SOSIAL SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR Strategi Pembelajaran Interaksi Sosial sebagai Upaya untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa Kelas VII

0 0 13

PENDAHULUAN Strategi Pembelajaran Interaksi Sosial sebagai Upaya untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun 2010/2012.

0 2 8

PENUTUP Strategi Pembelajaran Interaksi Sosial sebagai Upaya untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun 2010/2012.

0 0 4

STRATEGI PEMBELAJARAN INTERAKSI SOSIAL SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN Strategi Pembelajaran Interaksi Sosial sebagai Upaya untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa Kelas V

0 0 13

View of Penggunaan Model Pembelajaran Terpadu sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pkn Pada Siswa Kelas VIII-A SMP Negeri 1 Kokop Kabupaten Bangkalan

0 0 16