LK 2.1b Penerapan Kompetensi Inti di Dalam Buku Siswa Tujuan: Menunjukkan penerapan kompetensi inti pada buku siswa.
Petunjuk Pengisian 1.
Bukalah buku siswa tema tertentu, pilihlah salah satu subtema dan pembelajaran tertentu.
2. Cermatilah dan identifikasilah untuk menemukan penerapan KI-1, KI-2, KI-3,
dan KI-4.
3. Tulislah hasil temuan Anda pada tabel yang tersedia.
Kelas :
Tema :
Subtema :
N O
PB KOMPETENSI
INTI KI HALAMAN
PENJELASAN
KI I
KI II
KI III
KI IV
Keterangan: PB
: Pembelajaran
LK-2.1b
Rubrik Penilaian Penerapan Kompetensi Inti di Dalam Buku Siswa
Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja penerapan kompetensi inti di dalam buku siswa sesuai lembar kerja yang tersedia.
Langkah-langkah penilaian hasil analisis: 1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK -2.1b
2. Berikan nilai pada hasil analisis sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil
kerja peserta sesuai rubrik berikut
PERING KAT
NILAI KRITERIA
Sangat Baik
SB 90 SB ≤
100 Mampu memberikan lebih dari 5 contoh pada buku,
kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan penerapan KI dengan disertai bagian-bagian tertentu
dari kalimat KI yang terkait, dan mampu memberikan saran yang relevan apabila kegiatan-
kegiatan tersebut tidak ditemukan.
Baik B 80 B ≤ 90 Mampu memberikan 3-5 contoh pada buku, kegiatan
pembelajaran yang sesuai dengan penerapan KI dan mampu memberikan saran yang relevan apabila
kegiatan-kegiatan tersebut tidak ditemukan.
Cukup C
70 C ≤ 80
Mampu memberikan kurang dari 3 contoh pada buku, kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan
penerapan KI dan mampu memberikan saran yang relevan apabila kegiatan-kegiatan tersebut tidak
ditemukan.
Kurang K
≤ 70 Mampu memberikan kurang dari 3 contoh pada
buku, kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan penerapan KI namun belum memberikan saran yang
relevan apabila kegiatan-kegiatan tersebut tidak ditemukan.
LK 2.1c Penerapan Kompetensi Dasar pada Buku Siswa
Tujuan: Menunjukkan penerapan kompetensi dasar pada buku siswa. Petunjuk Pengisian
1. Bukalah Buku Guru tema tertentu yang memuat pemetaan kompetensi
dasar pada subtema tertentu dan pembelajaran tertentu. 2.
Bukalah Buku Siswa Tema, Subtema, dan Pembelajaran yang sama dengan Buku Guru yang Anda pilih.
3. Cermatilah dan identifikasilah bagian tertentu pada Buku Siswa yang
menunjukkan penjabaran kompetensi dasar yang sesuai dengan Buku Guru.
Kelas :
Tema :
Subtema :
MUATAN MAPEL
KD PEMBELAJARAN
KETERANGAN 1
2 3
4 5
6
PPKn
BHS INDO
MAT
SBdP
LK-2.1c
Rubrik Penilaian Penerapan Kompetensi Dasar pada Buku Siswa
Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja penerapan kompetensi dasar di dalam buku siswa sesuai lembar kerja yang tersedia.
Langkah-langkah penilaian hasil analisis: 1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK -2.1c
2. Berikan nilai pada hasil analisis sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil
kerja peserta sesuai rubrik berikut
PERING KAT
NILAI KRITERIA
Sangat Baik
SB 90 SB ≤
100 Mampu memberikan lebih dari 5 contoh pada buku,
kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan penerapan KD dengan disertai bagian-bagian
tertentu dari kalimat KD yang terkait, dan mampu memberikan saran yang relevan apabila kegiatan-
kegiatan tersebut tidak ditemukan.
Baik B 80 B ≤ 90 Mampu memberikan 3-5 contoh pada buku, kegiatan
pembelajaran yang sesuai dengan penerapan KD dan mampu memberikan saran yang relevan apabila
kegiatan-kegiatan tersebut tidak ditemukan.
Cukup C
70 C ≤ 80
Mampu memberikan kurang dari 3 contoh pada buku, kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan
penerapan KD dan mampu memberikan saran yang relevan apabila kegiatan-kegiatan tersebut tidak
ditemukan.
Kurang K
≤ 70 Mampu memberikan kurang dari 3 contoh pada
buku, kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan penerapan KD namun belum memberikan saran
yang relevan apabila kegiatan-kegiatan tersebut tidak ditemukan.
II. PENERAPAN KETERPADUAN PADA BUKU SISWA LK 2.2 Penerapan Keterpaduan pada Buku Siswa
