II. PENERAPAN KETERPADUAN PADA BUKU SISWA LK 2.2 Penerapan Keterpaduan pada Buku Siswa
Tujuan: Menunjukkan penerapan keterpadudan pada buku siswa Petunjuk Pengisian
1. Bukalah Buku Siswa Tema, Subtema, dan Pembelajaran tertentu. 2. Cermatilah dan lakukan identifikasi pada bagian-bagian yang menunjukkan
keterpaduan pengetahuan, keterampilan, dan sikap. 3. Cermatilah dan lakukan identifikasi bagian-bagian yang menunjukkan
keterpaduan mata pelajaran. 4. Tuliskan halaman yang memuat keterpaduan yang Anda temukan.
Kelas: Tema:
Subtema:
PB 1 PB 2
PB 3 PB 4
PB 5 PB 6
LK-2.2
Rubrik Penilaian Penerapan Keterpaduan pada Buku Siswa
Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja penerapan keterpaduan di dalam buku siswa sesuai lembar kerja yang tersedia.
Langkah-langkah penilaian hasil analisis: 1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK -2.2
2. Berikan nilai pada hasil analisis sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil
kerja peserta sesuai rubrik berikut
PERING KAT
NILAI KRITERIA
Sangat Baik
SB 90 SB ≤
100 Mampu memberikan lebih dari 5 contoh pada buku,
kegiatan pembelajaran yang mencerminkan keterpaduan pengetahuan, keterampilan dan sikap;
antar mata pelajaran, serta mampu memberikan saran perbaikan apabila keterpaduan tidak
ditemukan dalam buku.
Baik B 80 B ≤ 90 Mampu memberikan 3- 5 contoh pada buku,
kegiatan pembelajaran yang mencerminkan keterpaduan pengetahuan, keterampilan dan sikap;
antar mata pelajaran, serta mampu memberikan saran perbaikan apabila keterpaduan tidak
ditemukan dalam buku.
Cukup C
70 C ≤ 80
Mampu memberikan kurang dari 3 contoh pada buku, kegiatan pembelajaran yang mencerminkan
keterpaduan pengetahuan, keterampilan dan sikap; antar mata pelajaran, serta mampu memberikan
saran perbaikan apabila keterpaduan tidak ditemukan dalam buku.
Kurang K
≤ 70 Mampu memberikan kurang dari 3 contoh pada
buku, kegiatan pembelajaran yang mencerminkan keterpaduan pengetahuan, keterampilan dan sikap;
antar mata pelajaran, namun belum mampu memberikan saran perbaikan apabila keterpaduan
tidak ditemukan dalam buku.
III. PENERAPAN HOTS DAN LOTS PADA BUKU SISWA
Kategori