Materi Ajar Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 Orientasi Apersepsi Motivasi Pemberian Acuan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 5.2 Satuan Pendidikan : MTs Negeri KelasSemester: VII2 Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis Topik : ISTIQAMAH KUNCI KEBERHASILANKU Pertemuan ke - : 7 - 8 Alokasi Waktu : 4 x 40 menit 2 X Pertemuan

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.

B. Kompetensi Dasar

1.5 Meyakini pentingnya sikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah 2.5 Memiliki sikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah sesuai isi kandungan Q.S. al- Lahab 111 dan Q.S an-Nasr 110 dalam kehidupan sehari-hari 3.5 Memahami isi kandungan Q.S. al-Lahab 111 dan Q.S an-Nasr 110 tentang problematika dakwah 4.5 Mendemosntrasikan sikap istikomah Rasulullah SAW dalam menghadapi tantangan kaum kafir, sesuai isi kandungan Q.S. al-Lahab 111 dan Q.S an-Nasr 110

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.5.1 Meyakini pentingnya sikap Istiqomah 2.6.1 Memiliki sikap istiqomah sesuai isi kandungan al- Lahaab, dan Q.S al-Nashr dalam kehidupan sehari-hari 3.5.1 Menerjemahkan QS.al-Lahab dan an-Nasr 3.5.2 Menjelaskan isi kandungan QS-Lahab dan an-Nasr tentang problematika dakwah 3.5.3 Mengaitkan isi kandungan QS-Lahab dan an-Nasr tentang problematika dakwah dengan fenomena kehidupan 4.5.1 Menjelaskan pentingnya sikap optimis dan istiqamah 4.5.2 Mensimulasikan sikap istikomah Rasulullah SAW dalam berdakwah

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan diharapkan peserta didik mampu : 1. Meyakini pentingnya sikap istiqamah 2. memiliki sikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah sesuai isi kandungan Q.S. al- Lahab111 dan Q.S an-Nashr 110 dalam kehidupan sehari-hari

3. memahami isi kandungan Q.S. al-Lahab 111 dan Q.S an-Nashr 110 tentang

problematika dakwah 4. Menjelaskan pentingnya sikap optimis dan istiqamah 5. Mensimulasikan sikap istikomah Rasulullah SAW dalam berdakwah

E. Materi Ajar

55 1 Fakta  Pengertian optimis dan istiqomah 2 Konsep  Isi kandungan QS.al-Lahaab dan QS.al-Nashr 3 Prosedur  Membaca, menulis, menerjemah, menghafal dan menjelaskan i si kandungan QS.al-Lahaab dan QS.al-Nashr  Membaca, menulis, menerjemah, menghafal dan menjelaskan hadis riwayat Ahmad Menjelaskan pentingnya sikap optimis dan istiqamah Mensimulasikan sikap istikomah Rasulullah SAW dalam berdakwah

F. Metode Pembelajaran

1 Pendekatan : Scientific 2 Model : PBL dan direct instruction

G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahulua n

A. Orientasi

Guru mengucapkan salam, mengabsen siswa dan mengkondisikan kelas.

B. Apersepsi

Guru memberikan pernyataan dan pertanyaan seputar materi yang akan dipelajari

C. Motivasi

Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari materi tentang Hubungan Surat al-Lahaab dan Al-Nashr dengan sifat yang tersirat didalamnya yang akan dipelajari

D. Pemberian Acuan

1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2 Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok 3 Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran 10 menit Inti Mengamati 1 Peserta didik mengamati kandungan surat al-Lahaab dan al- Nashr dengan membaca ayat dan terjemahnya. 2 Guru memberikan penjelasan tambahan tentang sifat-sifat baik dan buruk. Mempertanyakan 3 Peserta didik bertanya jawab tentang sifat-sifat yang tersirat dalm surat al-Lahaab dan al-Nashryang diamatinya. 4 Peserta didik bertanya jawab tentang alasan sifat-sifat yang baik dan buruk yang tersirat dalam surat QS.al-Lahaab dan QS.al-Nashr. Mengeksplorasi 5 Guru meminta peserta didik untuk mencari jawaban dari pertanyaan-pertanyaan tersebut di “bukalah wawasanmu” 6 Peserta didik diberi waktu membaca dan menelaah “bukalah wawasanmu” Mengasosiasikan 7 Guru meminta peserta didik untuk mencatat jawaban-jawaban berdasarkan “bukalah wawasanmu” 8 Jika ada pertanyaan yang tidak ada jawabannya, guru memberikan penjelasan singkat atau memberikan sumber- 60 menit 56 sumber bacaan yang bisa peserta didik dapatkan. 9 Peserta didik menyimpulkan sifat-sifat baik dan buruk yang tersirat dalam surat al-Lahaab dan al-Nashr 10 Peserta didik menyimpulkan alasan sifat-sifat baik dan buruk yang tersirat dalam QS.al-Lahaab dan QS.al-Nashr. Mengkomunikasikan 11 Peserta menjelaskan hubungan sifat-sifat baik dan buruk yang tersirat dalam surat QS. al-Lahaab dan Q.S al-Nashr 12 Peserta didik menjelaskan alasan dari sifat-sifat yang tersirat tersebut.. Penutup a. Guru membuat simpulan tentang materi ajar. b. Guru mengadakan evaluasi. c. Peserta didik melakukan refleksi hasil pembelajaran d. Guru menugaskan peserta didik mencari materi tambahan tentang sifat-sifat yang tersirat dalam surat al-Lahaab dan al- Nashr dari berbagai sumber buku, majalah, internet, narasumber sebagai refleksi. e. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam. 10 menit Pertemuan ke-2 Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahulua n

A. Orientasi