Tujuan Pembelajaran 10 RPP Aktivitas Air...

aktivitas fisik. 2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan. 3.8. Memahami konsep keterampilan dasar dua gaya renang yang berbeda. 4.8. Mempraktikkan satu atau dua teknik dasar gaya renang dengan koordinasi yang baik dengan jarak tertentu. 3.8.1 Mengidentifikasikan berbagai keterampilan gerakan kaki, gerakan lengan, mengambil napas, dan koordinasi gerakan renang gaya dada. 3.8.2 Menjelaskan berbagai keterampilan gerakan kaki, gerakan lengan, mengambil napas, dan koordinasi gerakan renang gaya dada. 3.8.3 Menjelaskan cara melakukan berbagai keterampilan gerakan kaki, gerakan lengan, mengambil napas, dan koordinasi gerakan renang gaya dada. 4.8.1 Melakukan berbagai keterampilan gerakan kaki, gerakan lengan, mengambil napas, dan koordinasi gerakan renang gaya dada. 4.8.2 Menggunakan berbagai keterampilan gerakan kaki, gerakan lengan, mengambil napas, dan koordinasi gerakan renang gaya dada dalam bentuk perlombaan renang menempuh jaran 25 meter.

C. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan Kesatu 1. Melalui bimbingan guru, peserta didik menunjukkan sikap religius sebelum dan setelah melakukan aktivitas air dengan berdoa, tawakal dan berperilaku baik. 2. Melalui metode resiprokal dan penugasan yang diterapkan peserta didik menunjukkan sikap kerja sama, sportifitas, tanggung jawab, dan disiplin selama mengikuti pembelajaran. 3. Peserta didik dapat mengidentifikasikan berbagai keterampilan gerakan kaki renang gaya dada dengan mempelajari lembar pratikum siswa LPS dan diskusi. 4. Peserta didik dapat menjelaskan konsep berbagai keterampilan gerakan kaki renang gaya dada dengan mempelajari lembar pratikum siswa LPS dan diskusi. 5. Peserta didik dapat menjelaskan cara melakukan berbagai keterampilan gerakan kaki renang gaya dada dengan mempelajari lembar pratikum siswa LPS dan diskusi. 6. Peserta didik dapat melakukan berbagai keterampilan gerakan kaki renang gaya dada dalam proses pembelajaran yang dipandu dengan lembar pratikum siswa LPS secara berpasangan dan berkelompok. 7. Peserta didik dapat menggunakan berbagai keterampilan gerakan kaki renang gaya dada dalam proses pembelajaran yang dipandu dengan lembar pratikum siswa LPS secara berpasangan dan berkelompok. Pertemuan Kedua 1. Melalui bimbingan guru, peserta didik menunjukkan sikap religius sebelum dan setelah melakukan aktivitas air dengan berdoa, tawakal dan berperilaku baik. 2. Melalui metode resiprokal dan penugasan yang diterapkan peserta didik menunjukkan sikap kerja sama, sportifitas, tanggung jawab, dan disiplin selama mengikuti pembelajaran. 3. Peserta didik dapat mengidentifikasikan berbagai keterampilan gerakan lengan renang gaya dada dengan mempelajari lembar pratikum siswa LPS dan diskusi. 4. Peserta didik dapat menjelaskan konsep berbagai keterampilan gerakan lengan renang gaya dada dengan mempelajari lembar pratikum siswa LPS dan diskusi. 5. Peserta didik dapat menjelaskan cara melakukan berbagai keterampilan gerakan lengan renang gaya dada dengan mempelajari lembar pratikum siswa LPS dan diskusi. 6. Peserta didik dapat melakukan berbagai keterampilan gerak gerakan lengan renang gaya dada dalam proses pembelajaran yang dipandu dengan lembar pratikum siswa LPS secara berpasangan dan berkelompok. 7. Peserta didik dapat menggunakan berbagai keterampilan gerakan lengan renang gaya dada dalam proses pembelajaran yang dipandu dengan lembar pratikum siswa LPS secara berpasangan dan berkelompok. Pertemuan Ketiga 1. Melalui bimbingan guru, peserta didik menunjukkan sikap religius sebelum dan setelah melakukan aktivitas air dengan berdoa, tawakal dan berperilaku baik. 2. Melalui metode resiprokal dan penugasan yang diterapkan peserta didik menunjukkan sikap kerja sama, sportifitas, tanggung jawab, dan disiplin selama mengikuti pembelajaran. 3. Peserta didik dapat mengidentifikasikan berbagai keterampilan gerak koordinasi gerakan kaki dan lengan renang gaya dada dengan mempelajari lembar pratikum siswa LPS dan diskusi. 4. Peserta didik dapat menjelaskan konsep berbagai keterampilan gerak koordinasi gerakan kaki dan lengan renang gaya dada dengan mempelajari lembar pratikum siswa LPS dan diskusi. 5. Peserta didik dapat menjelaskan cara melakukan berbagai keterampilan gerak koordinasi gerakan kaki dan lengan renang gaya dada dengan mempelajari lembar pratikum siswa LPS dan diskusi. 6. Peserta didik dapat melakukan berbagai keterampilan gerak koordinasi gerakan kaki dan lengan renang gaya dada dalam proses pembelajaran yang dipandu dengan lembar pratikum siswa LPS secara berpasangan dan berkelompok. 7. Peserta didik dapat menggunakan berbagai keterampilan gerak koordinasi gerakan kaki dan lengan renang gaya dada dalam proses pembelajaran yang dipandu dengan lembar pratikum siswa LPS secara berpasangan dan berkelompok. Pertemuan Keempat 1. Melalui bimbingan guru, peserta didik menunjukkan sikap religius sebelum dan setelah melakukan aktivitas air dengan berdoa, tawakal dan berperilaku baik. 2. Melalui metode resiprokal dan penugasan yang diterapkan peserta didik menunjukkan sikap kerja sama, sportifitas, tanggung jawab, dan disiplin selama mengikuti pembelajaran. 3. Peserta didik dapat mengidentifikasikan berbagai keterampilan gerak gerakan mengambil napas renang gaya dada dengan mempelajari lembar pratikum siswa LPS dan diskusi. 4. Peserta didik dapat menjelaskan konsep berbagai keterampilan gerakan mengambil napas renang gaya dada dengan mempelajari lembar pratikum siswa LPS dan diskusi. 5. Peserta didik dapat menjelaskan cara melakukan berbagai keterampilan gerakan mengambil napas renang gaya dada dengan mempelajari lembar pratikum siswa LPS dan diskusi. 6. Peserta didik dapat melakukan berbagai keterampilan gerakan mengambil napas renang gaya dada dalam proses pembelajaran yang dipandu dengan lembar pratikum siswa LPS secara berpasangan dan berkelompok. 7. Peserta didik dapat menggunakan berbagai keterampilan gerak koordinasi gerakan kaki, lengan, dan mengambil napas renang gaya dada dalam proses pembelajaran yang dipandu dengan lembar pratikum siswa LPS secara berpasangan dan berkelompok dalam bentuk perlombaan menempuh jarak 25 meter. D. Materi Pembelajaran Pertemuan Kesatu 1. Gerakan kaki dengan posisi terlentang 2. Gerakan kaki di tempat 3. Gerakan kaki dibantu oleh teman secara berpasangan 4. Gerakan kaki dengan bantuan pelampung renang Pertemuan Kedua 1. Gerakan lengan gerakan menarik 2. Gerakan lengan gerakan istirahat 3. Gerakan lengan gerakan mendorong 4. Gerakan lengan dibantu oleh teman secara berpasangan 5. Gerakan lengan dengan bantuan pelampung renang yang dijepit diantara kedua paha. Pertemuan Ketiga 1. Koordinasi gerakan kaki dan lengan satu kali pukulan kaki dan satu kaki tarikan lengan. 2. Koordinasi gerakan kaki dan lengan dua kali pukulan kaki dan dua kaki tarikan lengan. 3. Koordinasi gerakan kaki dan lengan tiga kali pukulan kaki dan tiga kaki tarikan lengan. 4. Koordinasi gerakan kaki dan lengan menempuh jarak 10 m – 15 m Pertemuan Keempat 1. Gerakan mengambil napas, kedua tangan berpegangan papan pelampung. 2. Gerakan mengambil napas, kedua paha menjepit papan pelampung. 3. Koordinasi gerakan kaki, lengan, dan mengambil napas menempuh jarak 15 m – 25 m.

B. Metode Pembelajaran