Peserta didik memberikan komentar dan pandangannya tentang fungsi a label nama ,
ketepatan dan unsur kebahasaannya.
Peserta didik menyebutkan benda-benda di dalam kelas.
E. Materi Pembelajaran
Fungsi sosial : mengenalkan, mengidentifikasi, menginventarisasi. Struktur teks : nama benda di lingkungan sekolah dengan atau tanpa artikel.
Unsur kebahasaan: - kata benda tunggal, jamak
- ucapan, intonasi
F. Metode Pembelajaran
Approach : Scientific Approach Method : Discovery Learning
Technique : Drilling
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan 10 menit 1. Guru memberi salam greeting
2. Berdo’a 3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
4. Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari- hari dengan memberikan contohnya. 5. Guru mengajukan pertanyaan tentang kaitan antara pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari. 6. Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai 7. Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai silabus.
Kegiatan Inti 20 menit
- Mengamati
1. Peserta didik mengamati gambar things in the classroom. 2. Peserta didik memperhatikan kata- kata things in the classroom.
3. Peserta didik mendengarkan dan menirukan kata- kata things in the classroom yang dibacakan oleh guru.
4. Peserta didik mendengarkan dan menirukan kata- kata things in the classroom yang disisipkan dalam kalimat sederhana yang dibacakan oleh guru.
- Menanya
1. Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik membuat pertanyaan terkait materi pembelajaran.
2. Guru menyampaikan pertanyaan penuntun leading question untuk membangkitkan rasa ingin tahu siswa tentang gambar pada tayangan.
- Eksplorasi
1. Peserta didik berusaha mengulang menyebutkan kata- kata things in the classroom . 2. Peserta didik memasangkan kata- kata things in the classroom dengan gambar yang
tersedia.
3. Peserta didik mencari kata- kata sejenis di buku paket atau sumber lain.
- Mengasosiasi
1. Peserta didik membandingkan kata-kata things in the classroom yang telah dipelajari dengan yang ada di berbagai sumber lain.
2. Peserta didik membandingkan antar kata-kata things in the classroom dalam bahasa Inggris dan dalam bahasa peserta didik.
3. Guru meminta peserta didik untuk melengkapi kalimat secara tertulis dengan menggunakan that is, those are.
4. Peserta didik memperoleh balikan feedback dari guru dan teman tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan.
- Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyapa dengan bahasa Inggris di dalam dan di luar kelas 2. Peserta didik menuliskan permasalahan dalam mengungkapkan bahasa Inggris untuk
perkenalan dalam jurnal belajar sederhana.
Penutup 10 menit 1. Peserta didik dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran dan
manfaat- manfaatnya. 2. Peserta didik dan guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran 3. Peserta didik menerima tugas mandiri terkait materi sebagai tindak lanjut kegiatan
pembelajaran. 4. Peserta didik memperhatikan informasi tentang rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya. 5. Peserta didik dan guru mengucapkan salam penutup.
H. Media dan Sumber Belajar
